第四单元 写作 语言要连贯 公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

第四单元写作语言要连贯公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

第四单元写作语言要连贯教学设计

【素养目标】

1.明确语言表达连贯的基本要求。（重点）

2.掌握语言表达连贯的基本方法。（重点）

3.树立作文语言表达连贯的意识，掌握中考作文语言的润色技巧，养成良好的写作习惯。（重难点）

【课时安排】1课时

【教学过程】

【新课导入】

片段一：公园里很漂亮。有很多花。我看见湖了。湖上有船。很多树是绿的。天空很蓝。

片段二（朱自清《春》选段）：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

学生自由朗读并谈感受

为什么朱自清的段落读起来这么美？

朱自清先生用了相同的句式结构（……起来了），让句子之间产生了紧密的联系。这就是语言连贯的魅力。我们虽不是名家，但可以学习让句子“手拉手"的方法。

【活动探究】

活动一：找问题，寻对策

看教材，我们一起来读一读紫色方框内的片段:

“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。”

同学们觉得有什么问题

1.句子之间缺乏顺序，逻辑混乱。

2.关联词语使用随意。

3.句子之间的衔接不自然，缺乏过渡语。

......

看来作文表达如果不连贯，读者读起来很不舒服，也难成为佳作。老师选取了我们课文中的几段文字，不妨让我们从这些文字中获得些启示。

要保持话题的统一

无论是长句子还是句子群，都应该有一个明确的中心话题，内容要紧扣话题展开。

要有合理的顺序

说说以下课文中片段是按照什么顺序写的？这样写有什么好处？

(课文)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

——《从百草园到三味书屋》

分析：按照捕鸟的先后顺序，准确运用动词，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白，富有层次，语序连贯而严密。

方法小结

句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。

【强化训练】

填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（

B）

元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。___春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画……

A.然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。

B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。

C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同"！

D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。

依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（D）

语文学习，就是一段精彩的旅行。______

①一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。

②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。

③你将与孔乙己对话，引发对人生的思考。

④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生!

⑤在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。

⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上诗词舞台。

A.①⑥⑤③②④

B.④①⑤⑥②③

C.⑥①⑤②③④

D.⑥③②①⑤④

注意句子衔接过渡

说说两个文段有什么区别？加上表示衔接的关联词有什么好处？

文段一：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

文段二：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

用上表示衔接的关联词语，短语、句子就更加紧密联系在一起，既表达了写景的详略，又勾勒了儿童自得的心理。

句子间增加一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子衔接自然。

未使用关联词

于是我动手准备茶叶。我计算着日期，好赶在花季收集花瓣。我收集的是玫瑰花的花瓣。也许是花香太浓，竟招来了许多小虫子。我没有放弃，想办法驱除了虫子。这是我第一次泡茶，我要开个好头。

使用关联词

于是我动手准备茶叶。我计算着日期，好赶在花季收集花瓣。我收集的是玫瑰花的花瓣。也许是花香太浓，竟招来了许多小虫子，但是我没有放弃，想办法驱除了虫子，因为这是我第一次泡茶，我要开个好头。

衔接自然

逻辑清晰

表示顺序的词语——步骤呈现清晰

那天，我先烧水，接着冲洗茶具。我将自己精心制作的玫瑰花茶叶小心地放入干净的茶壶中，再往茶壶里注入开水，盖上茶壶盖，闷一小会儿。觉得时间差不多了，我便把过滤器放在第二个茶壶上，学着妈妈的样子，一只手拿着茶壶，另一只手的食指和中指按在茶壶盖上，往第二个茶壶里倒茶水。只见粉中带着些褐色的茶水在空中形成一个漂亮的弧度，稳稳地落入茶壶中。最后，我提起茶壶依次往各个茶碗中倒茶。

用问句过渡

糯米蒸好以后，下一步是什么呢？

用指示代词过渡（这、那、他们等）

人们却不应该为此感到悲观。

——严文井《永久的生命》

这部分完成以后，可以说厨房卫生的主要部分已经做完了，剩下的就是灶台和地板的卫生。

语境和谐一致

朱自清的《背影》中的这段话:

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交细了，正是祸不单行的子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见者父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，

不禁簌簌地流下眼泪。父亲说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。"

表述角度要一致

小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香味甜甜。

上学后，母爱

_____________，_____________，_________________。

长大后，母爱藏在枕头里、枕着它。爱意绵绵。

阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三节保持连贯。

参考答案：上学后，母爱浸在饭菜里，吃着它，暖意融融。

老舍先生说过这么一句话：“一句与一句之间的联系应该是逻辑的、有机的联系，就跟咱们周身的血脉一样，是一贯相通的。我们有些人写东西，不大注意这一点。一句一句不清晰，不知道说到哪里去了，句与句之间没有逻辑的联系，上下不照应。读者的心理是这样的，你上一句用了这么一个字，他就希望你下一句说什么。”

所以我们说话或写文章，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句，都要做通盘考虑，合理安排，尽可能使文章语意畅达，前后贯通，一气呵成。

【题文展示】

【一】下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。

爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。

提示:

1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。

2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了"应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。

3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。

【思维导图】

【例文展示】

①爸爸是一个既热爱自己的工作又热爱家庭的人。爸爸非常热爱工作。②爸爸不仅上班忙工作，而且下了班都惦记着工作。记得有一次，爸爸单位里有台机器坏了。大家修了一天都找不出问题。爸爸下班后回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修，终于把机器修好了。

批注：

①增添中心句，保持话题的统一，总领全篇。

②紧承中心句“热爱自己的工作”，引出下文；增加关联词语“而且”，使语意更连贯。

③因为爸爸工作出色，所以经常被单位评为先进工作者。我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。④爸爸也深爱着自己的家人。工作之余，他会花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。所以，我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。

批注：

③调整语序，先具体说爸爸热爱工作的事例，再说结果。

④“深爱着自己的家人"既照应中心句中的“热爱家庭”，又引出下文的具体事例。

增加关联词“所以”，做总结性评价。

【点评】

重写后的片段一是增添了中心句，统领全篇，使文章保持了话题的统一；二是调整了句子的语序，如先写爸爸热爱工作的具体表现，后写爸爸因工作出色而获奖，符合人们的认知；三是增加了关联词语、过渡句，使句与句之间衔接得更加自然。

【题文展示】

【二】每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文。不少于500字。

提示:

1.节日活动往往比较丰富，要重点选取一两件事来写，还要注意所选事件之间的联系。选材集中、话题有序，文章的表达就容易做到连贯。

2.在叙述具体事件时，要表现场面，还要描写人们的动作、语言、表情、肖像，特别要注意写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。在写作时要留意文章内容的取舍与转换，使文章丰富而不杂乱。

3.注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。

【例文展台】

节日

家乡的中秋节，吃月饼是最主要的活动之一。满月形的月饼跟十五的圆月一样象征着团圆，代表祝福，寓意吉祥。

月饼都是从商店购买的，在我家乡，除了买月饼，也有属于我们乡下人的特别月饼——“糖饼”，家人全手工制作的。【过渡句引出下文】

奶奶做糖饼的手艺真是没话说，每年她在做糖饼时，我都站在一旁，饶有兴趣地看着奶奶娴熟的动作。最美好的时候是奶奶把芝麻放在咱们自家的土锅中炒的时候了。芝麻炒熟，那香气扑面而来，整个屋里都弥漫着芝麻的香味。其他的一切都被芝麻的香气所掩盖了。我便忍不住捏两粒芝麻放进嘴里，不让奶奶发现。

炒熟的芝麻用擀面棍碾碎，将糖拌入其中，包进发面里，团成馒头状，用擀面棍压平，成正圆，再放入土锅中炕熟，糖饼就出锅了。此时，我往往迫不及待的拿起一块就要往嘴里塞，经常被烫得直裂嘴。奶奶便笑着点着我的小鼻子，说：“小淘气，还烫着呢！"听罢，我便傻呵呵地笑个不停。边吃糖饼边听奶奶说她年轻时代的故事，真是生平的最大乐事。

“我小时候哪有你们现在享福啊，那时候做的糖饼少，还要招待客人，像我们女孩子压根就吃不到。唉！哪像现在，要多少有多少……你可要好好珍惜今天的好日子啊！这可是来之不易的啊！”

听着奶奶的话，满嘴芝麻的我突然理解了奶奶平日的过分简朴；望着满脸皱纹的奶奶，我很坚定地点了点头。当然，除了吃月饼，中秋节还有赏月这一重要活动。【承上启下过渡】

小时候，每逢中秋节，全家人欢聚在一起吃饭，有爷爷奶奶外婆，有二叔二婶……晚饭后，我们小孩子在月下做游戏，说悄悄话；大人们在一起话家常聊天。而现在，姐姐上大学了，我上中学，功课紧，也不一定能回家，所以即使是中秋节，全家人也不能聚在一起了。

又是一年中秋，天上的月亮依然很亮，很圆，皎洁的月光给整个大地披上了一层白纱，也略带寒意。望着月亮，我不禁想起未回家的姐姐，姐姐也在想念我们吧？“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。"想到这儿，我释怀了。“但愿人长久，千里共婵娟。”其实只要人们互相牵挂，平安幸福，即使分隔千里，却也在共赏一轮明月，不也很令人欣慰吗？

每每听到“但愿人长久，千里共婵娟”，每每回味起中秋节的往事，