2025年高二上学期生物STS（科学-技术-社会）试题

2025年高二上学期生物STS（科学-技术-社会）试题一、单项选择题（每题3分，共30分）2025年CRISPR-Cas9技术在临床应用中取得重要突破，其核心原理是通过gRNA引导Cas9蛋白对特定DNA序列进行切割。下列关于该技术的说法错误的是（）A.可用于治疗单基因遗传病如镰状细胞贫血症B.可能引发脱靶效应导致非预期基因突变C.需严格遵守《生物安全法》对基因编辑的监管要求D.已实现对人类胚胎基因的商业化编辑应用mRNA疫苗在2025年扩展至新型流感病毒预防领域，其作用机制是（）A.直接导入灭活病毒激发免疫反应B.通过脂质纳米颗粒递送抗原蛋白编码mRNAC.整合到宿主基因组中实现长期抗原表达D.依赖逆转录酶将RNA转化为DNA某生态农场利用“桑基鱼塘”模式实现物质循环，鱼塘淤泥作为桑树肥料，桑叶养蚕，蚕沙喂鱼。该模式体现的生态工程原理是（）A.物种多样性原理B.物质循环再生原理C.协调与平衡原理D.整体性原理2025年我国批准首个iPS细胞来源的视网膜细胞治疗产品，用于修复黄斑变性患者的视网膜损伤。iPS细胞的特点是（）A.需从胚胎中提取，存在伦理争议B.具有发育全能性，可分化为所有组织细胞C.由成体细胞重编程而来，避免免疫排斥D.分化效率低，无法实现规模化生产合成生物学技术在2025年实现“细胞工厂”量产PHA生物可降解塑料，其关键步骤是（）A.改造微生物代谢途径使其合成目标产物B.通过化学合成法构建人工塑料分子C.利用基因编辑技术敲除细菌所有代谢基因D.直接从植物中提取可降解聚合物某城市推行“厨余垃圾生物处理”项目，利用微生物发酵将垃圾转化为沼气和有机肥。该过程中起主要作用的微生物是（）A.酵母菌B.乳酸菌C.产甲烷菌D.硝化细菌2025年全球首个体外培养人造肉商业化产品上市，其生产过程中需模拟动物肌肉细胞的（）A.减数分裂过程B.有氧呼吸代谢途径C.细胞分化与组织形成D.凋亡信号通路脑机接口技术在2025年用于渐冻症患者的运动功能恢复，其核心挑战是（）A.如何降低设备成本以普及应用B.实现脑电信号与机械臂的精准解码C.避免植入设备引发的免疫排斥反应D.解决长期使用导致的神经细胞损伤某研究团队利用基因驱动技术控制疟疾传播，通过编辑蚊子基因使其后代不育。该技术可能带来的生态风险是（）A.蚊子灭绝导致食物链断裂B.抗药性基因在蚊群中快速扩散C.基因污染影响其他昆虫物种D.人类接触蚊子后发生基因水平转移2025年《生物技术伦理审查办法》修订，要求所有涉及人类基因编辑的研究必须（）A.优先考虑商业价值最大化B.通过伦理委员会审查并公开研究数据C.仅在实验室环境中进行，禁止临床转化D.放弃使用CRISPR技术，改用传统方法二、多项选择题（每题4分，共20分）2025年生物科技与信息技术融合产生的新技术包括（）A.基于AI的蛋白质结构预测（如AlphaFold4.0）B.单细胞测序结合机器学习分析细胞异质性C.区块链技术追溯生物医药供应链D.量子计算加速基因编辑效率模拟农业生物技术应用中，2025年推广的抗虫玉米品种可能涉及的技术手段有（）A.导入Bt毒蛋白基因B.利用RNA干扰技术沉默害虫靶基因C.传统杂交育种筛选抗虫性状D.基因驱动技术改造害虫种群生态环境保护中，生物修复技术的应用场景包括（）A.利用超积累植物修复重金属污染土壤B.投放基因工程菌降解石油泄漏C.人工湿地处理生活污水中的氮磷元素D.释放天敌昆虫控制外来物种入侵生物医药产业高风险特性体现在（）A.研发周期长达10-15年，失败率超过90%B.临床试验成本占总研发投入的60%以上C.政策法规变动可能导致产品上市受阻D.技术迭代快，已上市产品易被淘汰关于“生物安全”的理解，正确的有（）A.涉及实验室生物泄漏、基因污染等风险防控B.需建立转基因食品的长期安全性评估体系C.包括对生物恐怖主义的防范措施D.与公众健康、生态安全和国家安全密切相关三、简答题（每题10分，共30分）2025年某医院利用CAR-T细胞疗法治疗晚期淋巴瘤患者，治疗流程包括：患者T细胞提取→基因编辑改造→体外扩增→回输体内。请回答：（1）CAR-T技术中，如何通过基因编辑使T细胞具备特异性识别癌细胞的能力？（2）该疗法可能引发的副作用“细胞因子风暴”的成因是什么？（3）从社会伦理角度，简述该技术普及面临的挑战。某环保组织对“基因驱动技术控制入侵物种”项目提出质疑，认为其可能破坏生态平衡。请结合生态学知识回答：（1）若在某岛屿投放基因驱动改造的入侵啮齿类动物，可能对当地生态系统产生哪些直接影响？（2）从“风险预防原则”出发，项目实施前需完成哪些环境评估工作？（3）如何协调生物技术应用与生物多样性保护的关系？2025年“生物打印人造器官”技术进入临床实验阶段，科学家利用患者自体细胞与可降解支架材料打印出人工心脏瓣膜。请回答：（1）生物打印过程中，如何保证细胞在支架上的存活与功能分化？（2）该技术相比传统器官移植的优势有哪些？（3）从资源分配角度，分析该技术可能加剧的社会医疗公平问题。四、案例分析题（20分）案例：基因编辑婴儿事件再争议2025年某科研团队宣布利用碱基编辑器修改人类胚胎CCR5基因，以生育对HIV具有天然抵抗力的婴儿。该研究未通过伦理审查，且未公开实验数据。请结合案例回答：（1）从技术层面，碱基编辑器与传统CRISPR-Cas9相比，在精准度和安全性上有哪些改进？（6分）（2）该事件违反了哪些生物伦理原则？请列举至少三项。（6分）（3）若你是政策制定者，应如何建立“技术发展-伦理监管-公众参与”的平衡机制？（8分）五、实践探究题（20分）主题：校园厨余垃圾的生物处理方案设计某高中食堂每日产生约50kg厨余垃圾，主要成分为米饭、蔬菜叶、果皮等。现需设计一套小型化生物处理系统，实现垃圾减量与资源回收。请完成以下任务：（1）选择合适的处理技术（如堆肥、沼气发酵或蚯蚓分解），并说明选择依据。（6分）（2）设计该系统的核心装置结构，标注关键组件（如进料口、排气口、搅拌装置等）及其功能。（8分）（3）预测运行过程中可能出现的环境问题（如异味、苍蝇滋生），并提出解决方案。（6分）六、论述题（30分）题目：生物技术时代的“科技伦理三角”——以基因驱动技术为例基因驱动技术可通过改变生物种群基因频率快速控制疾病媒介或入侵物种，但其潜在风险包括生态链破坏、基因污染等。请结合科学原理、技术应用与社会影响，