新版英语六年级语法重点总结

新版英语六年级语法重点总结亲爱的同学们，六年级是英语学习中一个承上启下的关键时期。语法知识的掌握，如同搭建房屋的框架，稳固与否直接影响后续的听说读写能力。这份总结旨在梳理新版教材中六年级阶段的核心语法点，希望能帮助大家系统回顾，查漏补缺，为更深入的英语学习打下坚实基础。一、动词的“百变”世界动词是句子的灵魂，六年级我们会接触到更多动词的变化形式和用法。be动词的“现在时”与“过去时”*现在时：牢记三种形式——am,is,are。我用am，你用are，is连着他她它，复数名词全用are。*例：Iamastudent.Sheishappy.Theyareplaying.*过去时：was和were是主角。I/He/She/It后用was，You/We/They后用were。*例：Iwasathomeyesterday.TheywereintheparklastSunday.情态动词的“能力”与“许可”*常见情态动词：can(could),may(might),must,should,will,would等。*特点：其后一律跟动词原形。*can：表示“能，会”（能力）或“可以”（许可，口语中常用）。*例：Icanswim.CanIgonow?*must：表示“必须，一定”（语气较强）。*例：Youmustfinishyourhomeworkfirst.*may：表示“可以”（许可，较正式）或“可能”。*should：表示“应该”。*例：Youshouldbekindtoothers.实义动词的“时态”之旅实义动词意义完整，能独立作谓语，其形式会随时态变化。一般现在时*表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。*动词第三人称单数形式：当主语是第三人称单数（he,she,it或单个名词）时，动词要加-s或-es。*变化规则：一般情况加-s；以s,x,ch,sh,o结尾加-es；以辅音字母+y结尾，变y为i加-es。*例：Shelikesapples.Hegoestoschoolbybike.Thesunrisesintheeast.*否定句和疑问句要借助助动词do/does。一般过去时*表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*动词过去式：规则动词加-ed，不规则动词需特殊记忆（如go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were等）。*例：Iplayedfootballyesterday.Shesawafilmlastnight.*否定句和疑问句要借助助动词did。一般将来时*表示将要发生的动作或存在的状态。*常用结构：*will+动词原形：Iwillvisitmygrandparentstomorrow.*begoingto+动词原形：Itisgoingtorain.Wearegoingtohaveapicnic.*（be动词的选择要根据主语来定）现在进行时*表示此时此刻正在进行的动作。*结构：be动词(am/is/are)+动词的现在分词(ing形式)。*动词ing形式变化规则：一般情况加-ing；以不发音的e结尾去e加-ing；重读闭音节双写尾字母加-ing。*例：Iamreadingabooknow.Theyareplayingbasketball.二、名词和代词的“身份”与“归属”名词的“单”与“复”及“所有”*单数名词：表示一个人或事物。*复数名词：表示两个或以上的人或事物。*规则变化：一般加-s；以s,x,ch,sh结尾加-es；以辅音字母+y结尾，变y为i加-es；以f/fe结尾，变f/fe为v加-es。*不规则变化：如child-children,man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice等需特殊记忆。*名词所有格：表示“……的”。*单数名词后加’s：Tom’sbook.*以s结尾的复数名词后加’：Teachers’Day.*不规则复数名词后加’s：Children’sDay.代词的“替代”功能代词用来代替名词，避免重复。*人称代词：主格（作主语）I,you,he,she,it,we,you,they；宾格（作宾语）me,you,him,her,it,us,you,them。*例：Sheismyfriend.Ilikeher.*物主代词：形容词性物主代词（后接名词）my,your,his,her,its,our,your,their；名词性物主代词（后不接名词）mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs。*例：Thisismypen.Thatpenismine.*指示代词：this(这个),that(那个),these(这些),those(那些)。*例：Thisisacat.Thosearedogs.三、形容词、副词的“表情”与“动作”描绘形容词*用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。*通常放在名词前面，或be动词、系动词（如look,feel,taste）后面。*例：aredapple;Sheishappy;Thecaketastesdelicious.副词*主要用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的程度、方式、时间、地点等。*很多副词由形容词加-ly构成（如quick-quickly,slow-slowly），但也有不规则的（如fast-fast,hard-hard,early-early）。*例：Herunsfast.Shespeaksslowly.形容词和副词的比较级与最高级（基础）*用于两者或三者及以上的比较。*比较级：表示“更……”，通常用于两者比较。*最高级：表示“最……”，通常用于三者或三者以上比较，前面常加the。*变化规则：*单音节词和部分双音节词：一般加-er（比较级）/-est（最高级）；以e结尾加-r/-st；以辅音字母+y结尾，变y为i加-er/-est；重读闭音节双写尾字母加-er/-est。*不规则变化：如good/well-better-best,bad/badly-worse-worst,many/much-more-most,little-less-least,far-farther/further-farthest/furthest。*例：TomistallerthanMike.Heisthetallestintheclass.Thisbookisbetterthanthatone.四、介词的“桥梁”作用介词是连接词与词、短语与短语、句子与句子的词，表示时间、地点、方式、原因等。六年级常用介词：*时间介词：at(具体时刻),in(年、月、季节、上午/下午/晚上),on(具体某一天，某一天的上午/下午/晚上)。*例：at7o'clock;inJanuary;inspring;onMonday;onthemorningofJune1st.*地点介词：in(在……里面),on(在……上面),under(在……下面),behind(在……后面),infrontof(在……前面),near(在……附近),beside(在……旁边),between(在……之间)。*例：Thebookisonthedesk.Thereisatreeinfrontofthehouse.*其他常用介词：by(乘坐某种交通工具，通过某种方式),with(用……工具，和……一起),for(为了，给),from(来自),about(关于)。*例：Igotoschoolbybike.Iwritewithapen.五、句式的“骨架”搭建陈述句*肯定句：主语+谓语+其他。Shelikessinging.*否定句：*含be动词：主语+be动词+not+其他。Heisnot(isn't)here.*含情态动词：主语+情态动词+not+动词原形+其他。Icannot(can't)swim.*含实义动词：主语+don't/doesn't/didn't+动词原形+其他。(注意第三人称单数和过去式的助动词选择)Shedoesn'tlikedancing.Theydidn'tgotoschoolyesterday.疑问句*一般疑问句：*含be动词：Be动词+主语+其他？Isheastudent?Yes,heis./No,heisn't.*含情态动词：情态动词+主语+动词原形+其他？Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Ican't.*含实义动词：Do/Does/Did+主语+动词原形+其他？(注意助动词的选择和回答)Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.Didshegothere?Yes,shedid./No,shedidn't.*特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句语序？*常用特殊疑问词：what(什么),who(谁),where(哪里),when(何时),why(为什么),how(怎样),howmany(多少，可数名词),howmuch(多少，不可数名词/多少钱)。*例：Whatisyourname?Wheredoyoulive?Howdoyougotoschoo