三年级科学小实验作文字数及范文合集

三年级科学小实验作文字数及范文合集引言科学小实验是三年级同学们认识世界、探索奥秘的一扇奇妙窗口。它不仅能点燃我们对科学的好奇心，还能在动手操作中培养观察力、思考力和解决问题的能力。而将实验过程和发现写成作文，更是对这些能力的综合锻炼。一篇好的科学小实验作文，能清晰地记录下实验的每一个精彩瞬间，分享探索的快乐和收获的知识。本文将为同学们提供科学小实验作文的写作指导、字数建议，并附上几篇优秀范文，希望能帮助大家更好地记录自己的科学探索之旅。一、科学小实验作文写作指导写科学小实验作文，就像在讲述一个关于“发现”的小故事。要让读者仿佛也和你一起做了一次实验，看到了同样的现象，感受到了同样的惊喜。1.实验前——明确目标，准备材料*写什么实验：首先要告诉大家你做的是什么实验，比如“会跳舞的葡萄干”还是“瓶子吹气球”。*准备了什么：详细列出实验所需的材料，越具体越好，例如“一个透明玻璃杯、一袋小苏打、半杯白醋、一个小气球”。2.实验中——细致观察，描述过程*怎么做的：按照步骤，把你是如何动手操作的过程写清楚。可以用上“首先……接着……然后……最后……”这样的连接词，让步骤更有条理。*看到了什么：这是作文的“肉”！仔细观察实验过程中出现的各种现象，比如颜色变化、形状改变、是否有气泡、声音、气味（如果安全的话）等。把你看到的、听到的都写下来。*想到了什么：实验时，你的心情是怎样的？是紧张、好奇还是兴奋？当看到奇怪的现象时，你心里有没有产生疑问？3.实验后——记录结果，分享收获*实验结果：实验最后怎么样了？成功了还是失败了？看到了什么最终的现象？*我的发现/结论：从这个实验中，你发现了什么科学道理？或者有什么有趣的结论？哪怕只是一个小小的发现，也是宝贵的。*我的感受/想法：做完实验，你有什么感受？觉得这个实验有趣吗？有什么想和大家分享的？写作小技巧：*用词准确、生动：比如不说“水开了”，可以说“水开始冒泡泡，发出咕嘟咕嘟的声音，水面还不停地翻滚着”。*句子通顺、连贯：写完后自己读一读，看看顺不顺口。*写出自己的真实感受：不用刻意追求华丽的辞藻，真情实感最能打动人。二、字数建议对于三年级的同学来说，科学小实验作文的字数不宜要求过高，重点在于把实验过程和观察到的现象写清楚、写明白。一般来说：*基础目标：____字左右。能够完整地描述实验的主要步骤、观察到的主要现象和简单的结果与感受。*提升目标：____字左右。在基础目标的基础上，能够更细致地描写实验细节、自己的心理活动和更具体的发现。温馨提示：字数只是一个参考，最重要的是内容的质量。只要把实验过程写清楚，把自己的观察和感受表达出来，就是一篇好作文。三、范文合集范文一：会游泳的鸡蛋今天，科学课上老师带我们做了一个有趣的实验，名字叫“会游泳的鸡蛋”。我一听名字就觉得很奇怪，鸡蛋那么重，怎么会游泳呢？实验开始了，老师准备了一个透明的玻璃杯、一个鸡蛋、一些食盐和一根小木棒。首先，老师往杯子里倒了大半杯清水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进杯子里。只见鸡蛋“扑通”一声就沉到了杯底，像一个贪睡的小宝宝，一动不动地躺在那儿。接着，老师往杯子里加了几勺盐，用小木棒不停地搅拌。盐慢慢溶解在水里，水变得有些浑浊了。可是，鸡蛋还是懒洋洋地睡在杯底，好像对这些盐毫不在意。我心里有点着急，它什么时候才会浮起来呢？老师又加了几勺盐，继续搅拌。这时，奇迹发生了！原本沉在杯底的鸡蛋，竟然慢慢地、慢慢地向上浮了起来，最后，它像一个调皮的孩子，探出了小脑袋，露出了水面！我们都惊讶地叫了起来：“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！”老师告诉我们，这是因为盐水的密度比清水大，浮力也就更大，所以鸡蛋就能浮起来了。这个实验真神奇啊！原来科学就在我们身边，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的秘密。我喜欢这样的科学小实验！(字数：约380字)点评：小作者按照实验前的疑惑、实验中的步骤（放鸡蛋、加盐搅拌、再加盐搅拌）和观察到的现象（鸡蛋沉底、盐溶解、鸡蛋慢慢浮起），以及最后的科学原理解释和感受，把整个实验过程写得清楚生动。特别是对鸡蛋状态的描写，如“贪睡的小宝宝”、“调皮的孩子”，非常形象，充满了童趣。心理活动的描写（“奇怪”、“着急”、“惊讶”）也很真实。范文二：瓶子吹气球周末，我在家做了一个“瓶子吹气球”的小实验，可好玩了！我先准备了一个空塑料瓶，一个小气球，一小袋小苏打，半杯白醋和一个小漏斗。一开始，我还有点手忙脚乱，生怕把材料弄洒了。实验开始了。我先把白醋倒进塑料瓶里，大概倒到瓶子的三分之一处。然后，我用漏斗把小苏打小心翼翼地装进小气球里。这一步有点tricky，小苏打总是想从漏斗边上溜出来，我试了好几次才成功，装了满满一气球的小苏打。最关键的时刻到了！我屏住呼吸，小心地把气球的口撑开，套在塑料瓶的瓶口上，注意不要让气球里的小苏打掉进瓶子里。套好后，我深吸一口气，把气球竖起来，让里面的小苏打全部掉进瓶子里的白醋中。“滋滋滋——”瓶子里立刻冒出了许多小气泡，像开了锅一样。紧接着，我看到套在瓶口的小气球，竟然一点一点地鼓了起来！它越鼓越大，最后变成了一个圆溜溜的“小脑袋”，神气地立在瓶子上，好像在对我笑呢！我高兴得跳了起来：“我的实验成功啦！瓶子真的把气球吹起来了！”妈妈告诉我，这是因为小苏打和白醋混合后，会产生一种叫二氧化碳的气体，气体越积越多，就把气球给吹起来了。原来如此！这个实验不仅有趣，还让我学到了新知识。科学实验真奇妙，我以后还要做更多的小实验！(字数：约420字)点评：这篇范文对实验材料的准备、步骤的描述都非常细致，特别是装小苏打和套气球的过程，写出了操作的小心和紧张。对实验现象的描写也很精彩，“滋滋滋”的声音，“像开了锅一样”的气泡，以及气球“一点一点地鼓了起来”、“圆溜溜的‘小脑袋’”，都非常形象生动。小作者的心情变化（紧张->高兴）也贯穿其中，最后的科学原理和感受也写得很到位。范文三：神奇的纸桥今天，我和爸爸一起做了一个“神奇的纸桥”实验，它让我明白了一个道理：薄薄的纸，也能变得很“强壮”。实验的材料很简单：两本厚度差不多的书，一张A4纸，还有一些一元的硬币。爸爸问我：“如果把纸直接搭在两本书中间，能放几枚硬币呢？”我想了想，纸那么薄，肯定放不了几个。我们先把两本书分开一定的距离，当作“桥墩”。然后，我把A4纸平平地搭在两本书之间，一座平平的“纸桥”就做好了。我小心地把一枚硬币放在纸桥中间，刚放上去，纸桥就“咔嚓”一声塌了下来，硬币也掉在了桌子上。果然和我想的一样。爸爸笑着说：“别急，我们来改造一下这座纸桥。”只见爸爸把那张A4纸反复折叠，折成了像手风琴风箱一样的波浪形。然后，他把折好的纸再次搭在两本书之间。我好奇地看着这座“波浪桥”，它能比刚才的“平桥”厉害吗？我开始往“波浪桥”上放硬币。一枚，两枚，三枚……我小心翼翼地一枚一枚往上加，纸桥竟然纹丝不动！我越放越兴奋，一直放了十几枚硬币，这座神奇的“纸桥”依然稳稳地撑在那里，像一位坚强的小战士！我惊讶得张大了嘴巴：“哇！太神奇了！这张纸怎么突然变得这么有力量了？”爸爸告诉我，这是因为把纸折成波浪形后，增加了纸的受力面积和承重力。原来一张薄薄的纸，通过改变形状，就能承受这么大的重量！这个实验真有意思，它让我知道了科学的力量是无穷的，只要我们肯动脑筋，就能发现很多奇妙的事情。(字数：约400字)点评：这篇范文通过对比“平桥”和“波浪桥”的不同结果，突出了实验的“神奇”之处。小作者的疑问、惊讶等心理活动描写得很真实。对实验过程的描述清晰，特别是折纸的形状（“像手风琴风箱一样的波浪形”）和放硬币时的情景（“纹丝不动”、“坚强的小战士”）都很有画面感。最后的感悟也很深刻，