五年级劳动技术综合教案示范

我的创意收纳盒——五年级劳动技术综合实践课教案一、课题名称我的创意收纳盒——废旧材料的巧利用与生活技能培养二、授课年级五年级三、课时安排建议两课时（可根据实际情况调整各环节时间）四、学情分析五年级学生已经具备一定的观察能力、动手操作能力和初步的空间想象能力。他们对新奇事物充满好奇，乐于参与实践活动，并有一定的合作意识。在劳动技术方面，学生可能接触过简单的手工制作，对剪刀、胶水等工具的使用有基本了解，但系统性地利用废旧材料进行设计与制作的经验尚显不足。本课程旨在通过贴近生活的“收纳盒”制作，激发学生的创作热情，培养其解决实际问题的能力和环保意识。五、教学目标1.知识与技能：*引导学生认识常见废旧材料（如硬纸板、纸盒、瓶盖等）的特性和再利用价值。*学习并掌握收纳盒的基本设计方法，包括测量、划线、裁剪、折叠、粘贴、连接等基础技能。*能够根据自己的设计，选择合适的材料和工具，独立或合作完成一个简单的创意收纳盒。*初步了解工具安全使用常识，并能在制作过程中加以运用。2.过程与方法：*通过观察、讨论、思考，激发学生的创作灵感，引导学生经历“构思设计——选择材料——动手制作——装饰美化——展示评价”的完整实践过程。*在实践中培养学生的观察能力、动手能力、空间思维能力和创新能力。*学习与他人合作交流，共同解决制作中遇到的问题。3.情感态度与价值观：*培养学生热爱劳动、乐于动手、勇于创新的精神。*树立节约资源、变废为宝的环保意识和可持续发展观念。*体验劳动创造美的乐趣，增强自信心和成就感。*培养学生耐心细致、认真负责的工作态度和良好的劳动习惯。六、教学重难点*重点：收纳盒的设计构思与基本制作技能（裁剪、折叠、连接、装饰）的综合运用。*难点：如何引导学生将创意想法转化为实际设计，并根据设计选择合适材料进行有效连接和稳固制作；以及个性化装饰的创意表达。七、教学准备1.教师准备：*各种废旧材料制作的精美收纳盒成品若干（不同形状、结构、装饰风格）。*制作收纳盒所需的原材料：硬纸板（如鞋盒、快递盒、cereal盒等）、彩色卡纸、旧报纸、毛线、布料边角料、瓶盖、纽扣等。*工具：剪刀（学生安全剪刀）、美工刀（教师用）、尺子、铅笔、橡皮、胶水（白乳胶、胶棒）、双面胶、订书机等。*多媒体课件（包含各种收纳盒图片、制作步骤示意图、安全提示等）。*展示台、作品评价表（可选）。2.学生准备：*预习：观察家中的收纳盒，思考它们的优点和可以改进的地方。*搜集并带来1-2种干净的废旧硬纸板或可用于制作收纳盒的废旧材料（如小纸盒、瓶盖等）。*个人工具：铅笔、橡皮、尺子、安全剪刀、胶棒或双面胶（可小组共用白乳胶）。八、教学过程第一课时：创意构思与设计准备(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.谈话引入：同学们，我们的学习用品、小玩具是不是有时候会显得乱糟糟的？怎样才能让它们变得整齐有序呢？（引导学生说出“收纳盒”）2.展示激趣：教师展示带来的各种创意收纳盒成品，引导学生欣赏，提问：“这些收纳盒漂亮吗？它们是用什么做的？（引导学生发现废旧材料）你们想不想也拥有一个自己设计制作的独一无二的收纳盒呢？”3.揭示课题：今天，我们就一起来学习制作“我的创意收纳盒”。（板书课题）(二)探究研讨，学习设计(约15分钟)1.观察分析：*引导学生仔细观察教师展示的收纳盒，小组讨论：这些收纳盒有什么共同的部分？（如盒身、盒盖——如果有）它们有哪些不同之处？（形状：方形、长方形、梯形、异形等；结构：单层、多层、带分隔等；材料：硬纸板、纸盒组合、添加了其他装饰材料等；功能：放笔、放橡皮、放小零件等）*师生共同总结收纳盒的基本构成和常见类型。2.启发构思：*提问：“如果让你来设计一个收纳盒，你想让它用来装什么？（笔、橡皮、回形针、小玩具、发卡等）你希望它是什么形状的？需不需要盖子或分隔？”*鼓励学生大胆畅想，说出自己的创意想法。教师可适当引导，如“能不能设计一个带抽屉的？”“能不能设计一个多层的？”3.学习设计方法：*教师讲解：“好的创意需要用图纸表达出来。我们可以画出收纳盒的展开图或者立体草图。”*出示简单的设计草图范例（包括基本形状、大致尺寸、主要结构、开口方向等）。*强调设计时要考虑到自己准备的材料大小和特性。4.动手设计：*学生分组或独立进行设计，在设计纸上画出自己的收纳盒草图，并标注主要尺寸和所用材料的大致设想。*教师巡视指导，帮助有困难的学生完善设计方案，提醒学生设计要简洁可行，符合五年级学生的制作能力。(三)材料整理与工具认知(约15分钟)1.材料筛选：学生根据自己的设计方案，从带来的废旧材料中筛选合适的硬纸板作为主体材料，并思考还需要哪些辅助材料进行装饰。2.工具介绍与安全提示：*教师介绍本节课主要用到的工具（剪刀、尺子、铅笔、胶水等）及其基本用途。*重点强调安全：使用剪刀时要注意安全，不能对着自己和他人，剪刀尖不能随意摆放；使用胶水时要注意卫生，不要弄脏衣服和桌面等。3.制定制作计划：引导学生根据设计图，初步思考制作步骤：“拿到材料后，第一步做什么？第二步做什么？”（如：裁剪主体——折叠成型——连接固定——装饰美化）(四)课堂小结(约5分钟)1.请几位学生展示自己的设计草图，简述设计理念。2.教师总结：肯定学生的创意，鼓励大家课后可以再完善自己的设计，下节课我们将动手把图纸变成现实。提醒学生下节课带齐材料和工具。第二课时：动手制作与展示评价(一)复习回顾，明确任务(约3分钟)1.回顾上节课设计的收纳盒方案。2.明确本节课任务：根据设计图，利用带来的材料动手制作收纳盒，并进行初步装饰。(二)示范引领，技法指导(约7分钟)1.重点步骤示范：教师选取一个结构相对简单的设计，进行关键步骤的示范，如：*如何根据设计图在硬纸板上准确划线、测量。*如何安全、整齐地裁剪硬纸板。*几种常见的连接方法：折叠压痕、胶水粘贴、订书机固定等（教师演示不同连接方法的适用情况和注意事项）。2.强调要点：“制作时要耐心细致，先做主体结构，确保稳固，再进行装饰。遇到困难可以小组讨论，也可以请教老师。”(三)分组合作，动手实践(约20-25分钟)1.学生以小组为单位或独立进行制作，教师巡视指导。2.教师指导要点：*安全第一：时刻关注学生使用剪刀等工具的安全性。*材料运用：引导学生合理利用带来的废旧材料，鼓励创新。*技能指导：对裁剪不整齐、连接不牢固等问题进行个别辅导。*创意启发：鼓励学生在基本结构完成后，进行个性化装饰。*问题解决：引导学生思考并尝试解决制作中遇到的问题，培养其解决问题的能力。*时间控制：提醒学生注意制作进度。(四)作品展示，多元评价(约5-7分钟)1.“收纳盒博览会”：将学生完成的作品一一展示在展示台上。2.学生互评与自评：*邀请几位学生介绍自己的作品：“我设计的收纳盒是用来放什么的，我用了什么材料，我最喜欢它的哪个部分，制作过程中遇到了什么困难，是怎么解决的。”*引导学生从创意性、实用性、工艺性（做工是否细致、结构是否稳固）、环保性等方面对他人作品进行评价，说出优点，提出建议。3.教师点评：教师对学生的作品进行总体评价，肯定学生的努力和创意，表扬有特色、有创意、做工精细的作品，以及在制作过程中表现出良好合作精神和解决问题能力的小组或个人。鼓励学生互相学习，共同进步。(五)课堂总结与拓展延伸(约3分钟)1.总结：今天我们用自己的双手和智慧，将不起眼的废旧材料变成了精美的收纳盒，感受到了劳动的快乐和创造的魅力。希望同学们今后能继续保持这种勤于动手、善于思考的好习惯。2.拓展：*“我们制作的收纳盒可以用来整理自己的书桌，让我们的学习环境更整洁。”*“除了收纳盒，我们还能用废旧材料制作什么有用的东西呢？（如笔筒、小书架、储物箱等）课后大家可以继续探索。”*鼓励学生将所学技能运用到生活中，做家庭的“环保小卫士”和“创意小能手”。九、板书设计我的创意收纳盒*做什么？（用途）——装文具、小玩具……*像什么？（形状）——方、长方、异形……*用什么做？（材料）——硬纸板、旧纸盒、……（废旧材料）*怎么做？（步骤）：*设计（画图）*裁剪*折叠、连接（粘、订）*装饰安全！耐心！创意！十、教学反思与拓展（此部分由授课教师课后根据实际教学情况填写）1.本节课目标达成度如何？学生的参与热情和作品完成情况怎样？2.在材料准备、时间分配、难点突破等方面有哪些成功之处？有哪些需要改进的地方？3.学生在哪些环节表现突出，哪些环节存在困惑？如何更好地引导？4.可以如何将此课题进行延伸，如结合其他学科知识（如数学测量、美术设计），或开展系列主题活动（如“班级收纳大赛”、“环保创意展”）。十一、注意事项1.强调工具使用安全，特别是剪