幼儿园冬季主题活动教案集锦

幼儿园冬季主题活动教案集锦冬季，是一个充满魅力与惊喜的季节。对于幼儿园的孩子们来说，冬天意味着皑皑白雪（在有雪的地区）、温暖的炉火、节日的氛围以及与春夏秋不同的自然景象和生活体验。本集锦旨在为幼儿园教师提供一系列围绕冬季主题设计的、富有创意且贴近幼儿生活的活动教案，帮助孩子们在探索、体验、游戏中感知冬季特征，了解冬季知识，发展各项能力，并感受冬季独有的乐趣与美好。一、小班冬季主题活动方案小班幼儿对具体、形象的事物更感兴趣，活动设计应注重感官体验和直接感知。活动一：探索与发现——冬天来了*活动目标：1.感知冬季的寒冷，知道天冷了要穿厚衣服。2.通过观察，发现周围环境的冬季特征，如树叶落了、人们穿得多了等。3.愿意参与冬季活动，不怕冷。*活动准备：1.幼儿冬季服装（帽子、围巾、手套、棉袄等）实物或图片。2.反映冬季特征的图片或视频（如光秃秃的树、结冰的小河、人们穿厚衣服等）。3.轻音乐《雪花》。*活动过程：1.导入：感受寒冷*教师引导幼儿：“小朋友们，早上来幼儿园的时候，你们感觉外面的天气怎么样呀？”（冷）“风吹在身上是什么感觉？”*小结：冬天到了，天气变得很冷。2.讨论：冬天穿什么*出示冬季服装图片或实物：“天冷了，我们要穿上哪些衣服来保暖呢？”*引导幼儿认识并说出帽子、围巾、手套、棉袄、棉裤等冬季服饰的名称。*游戏“给娃娃穿冬衣”：分组为玩具娃娃穿戴冬季服饰，巩固对冬季服装的认识。3.观察：冬天的变化*播放冬季特征图片或视频，引导幼儿观察：“冬天来了，小树、小草有什么变化？小动物们怎么样了？人们在做什么？”*带领幼儿到户外观察（天气允许情况下），感受冬季的自然景象。4.结束：不怕冷的小勇士*播放轻音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如搓搓手、跺跺脚、跑跑步，鼓励幼儿做不怕冷的小勇士。*活动延伸：在美工区提供彩纸、胶水等材料，让幼儿粘贴“冬天的衣服”。活动二：艺术与表达——雪花飘飘*活动目标：1.感受冬季雪花的洁白与美丽，尝试用撕贴的方式表现雪花。2.体验动手操作的乐趣，发展手部精细动作。*活动准备：1.蓝色或黑色背景纸若干（幼儿人手一张）。2.白色手工纸若干。3.胶水、棉签。4.关于雪花的图片或视频。5.音乐《雪绒花》。*活动过程：1.导入：欣赏雪花*教师：“冬天有时候会下雪，你们见过雪花吗？雪花是什么样子的？”*播放雪花图片或视频，引导幼儿观察雪花的形态（六角形、白色、轻飘飘的）。2.示范：撕贴雪花*教师示范如何将白色手工纸撕成小碎片（或简单的雪花形状），并粘贴在背景纸上。*强调撕纸的方法和粘贴的卫生。3.幼儿创作：雪花飘飘*幼儿自由撕贴，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。*提醒幼儿将“雪花”贴在“天空”的不同位置。4.展示与分享：将幼儿作品展示出来，共同欣赏“雪花飘飘”的美景。*活动延伸：下雪时，带领幼儿到户外观察雪花，感受雪花落在手上、脸上的感觉。二、中班冬季主题活动方案中班幼儿动手能力和认知能力有所发展，活动可以更注重探索性和操作性。活动一：科学探索——冰和雪的秘密*活动目标：1.初步感知冰和雪的特性（冷、会融化、冰硬、雪软等）。2.通过观察和简单实验，了解冰受热会融化成水。3.对冰雪探索产生兴趣，体验发现的乐趣。*活动准备：1.冰块若干（提前冻好）、干净的雪（如有条件，或用白色棉絮、盐粒模拟）。2.透明塑料杯、小盘子、勺子、滴管。3.温水、热水（教师操作）。4.记录表（简单图示：冰块、融化的水）。*活动过程：1.导入：神秘的口袋*教师出示装有冰块的神秘口袋：“今天老师带来了一个冬天的秘密，请小朋友摸一摸，猜一猜里面是什么？”（引导幼儿说出冷冷的、硬硬的）2.探索冰的特性*取出冰块，放在盘子里，让幼儿观察：“这是什么？它是什么颜色的？摸上去感觉怎么样？”（冷、硬、滑）*引导幼儿用勺子敲一敲、看一看冰块。3.探索冰的融化*教师：“如果我们把冰块放在暖和的地方，它会怎么样呢？”*实验1：将冰块放在室温下，观察变化。*实验2（教师操作）：将冰块放入温水中，观察融化速度。*引导幼儿讨论：“冰块怎么不见了？变成了什么？”（水）*小结：冰块遇到热就会融化，变成水。4.探索雪的特性（如有条件）*出示雪：“这是什么？它摸上去和冰一样吗？”（软、松、凉）*引导幼儿用手捏一捏雪，观察雪能否成团。5.记录与分享：简单记录冰融化的过程，分享自己的发现。*活动延伸：在科学区投放冰块、不同温度的水，让幼儿继续探索。活动二：语言与故事——冬天的小松鼠*活动目标：1.理解故事内容，了解小动物过冬的方式（如松鼠储粮）。2.能简单复述故事主要情节，学说故事中的对话。3.感受故事中小松鼠的勤劳和朋友间的互助友爱。*活动准备：1.故事《冬天的小松鼠》PPT或图片。2.小松鼠、其他小动物（如兔子、熊）的手偶或头饰。3.松果、坚果等道具。*活动过程：1.导入：谈话引出主题*教师：“冬天来了，天气很冷，很多小动物都躲起来过冬了。你们知道小松鼠是怎么过冬的吗？”2.欣赏故事：教师边演示PPT或图片，边生动讲述故事。3.理解与讨论：*故事里的小松鼠在冬天来临前做了什么？*它遇到了谁？发生了什么事？*最后小松鼠是怎么过冬的？4.故事表演与复述：*教师和幼儿一起戴上手偶或头饰，简单表演故事片段。*引导幼儿学说故事中的对话，复述主要情节。*活动延伸：引导幼儿讨论其他小动物的过冬方式，如蛇冬眠、大雁南飞等。三、大班冬季主题活动方案大班幼儿思维更活跃，探究欲望强，可以设计一些具有挑战性和创造性的活动。活动一：艺术创作——冬日树林*活动目标：1.尝试运用多种材料（如棉签、树枝、颜料、卡纸等）创造性地表现冬日树林的景象。2.能大胆运用色彩和线条，表现树木在冬季的不同形态。3.体验合作创作的乐趣，感受冬季树林的意境美。*活动准备：1.大幅背景纸（如深蓝色、棕色）。2.各色颜料（白色、棕色、灰色、蓝色等）。3.棉签、小画笔、树枝、树叶（干枯的）、棉花、白色毛线等。4.冬日树林的图片或视频。5.轻柔的背景音乐。*活动过程：1.导入：欣赏冬日树林*播放冬日树林的图片或视频，引导幼儿观察：“冬天的树林是什么样子的？树木有什么变化？地上、树枝上可能有什么？”（光秃秃的树干、树枝，地上有落叶，有的树上有积雪等）2.讨论：如何表现*教师：“我们今天要一起创作一幅大大的冬日树林，我们可以用什么材料来表现树干、树枝、雪花呢？”（引导幼儿讨论材料的用法，如棉签点画雪花、树枝拼贴树干、棉花表现积雪等）3.分组创作：*将幼儿分成小组，共同在大幅背景纸上创作。*鼓励幼儿大胆尝试不同的材料和表现方法。*教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，启发幼儿的想象。4.作品展示与分享：*将完成的“冬日树林”作品展示出来，幼儿共同欣赏。*请幼儿介绍自己的创作部分和想法。*活动延伸：可以将作品布置在活动室，营造冬季氛围。活动二：综合实践——冬天里的取暖方式*活动目标：1.了解冬季常见的取暖方式，知道人们如何抵御寒冷。2.能积极参与讨论和调查，并用简单的方式记录发现。3.感受科技进步给生活带来的便利，萌发热爱生活的情感。*活动准备：1.各种取暖用品的图片或实物：暖气、空调、热水袋、电热毯、围巾、手套、帽子、暖宝宝等。2.记录表（幼儿用，可画简单图标）。3.邀请家长配合，和孩子一起讨论家中的取暖方式。*活动过程：1.导入：寒冷怎么办*教师：“冬天这么冷，我们有什么办法让自己暖和起来呢？”（幼儿自由发言）2.讨论与分享：我的取暖方法*引导幼儿分享自己和家人在家中的取暖方式，以及自己穿戴的保暖用品。*出示各种取暖用品图片或实物，引导幼儿认识并讨论其作用和使用方法。3.调查与记录：我们的取暖方式*分组讨论：“我们教室里有哪些取暖设备？”“我们身上穿了哪些保暖的衣服？”*幼儿用自己的方式（画画、符号）记录教室里的取暖设备和自己身上的保暖衣物。4.拓展与思考：*教师：“以前没有暖气和空调的时候，人们是怎么取暖的呢？”（引导幼儿了解火盆、热水袋、厚棉被等传统方式）*讨论不同取暖方式的优缺点（如空调方便但干燥，暖气舒适等）。*活动延伸：*开展“谁的办法多”小竞赛，鼓励幼儿想出更多保暖的好办法。*在角色区设置“冬季用品店”，让幼儿进行角色扮演。四、各年龄段通用冬季主题活动活动一：健康与运动——不怕冷的小勇士*活动目标：1.积极参与冬季户外体育活动，增强体质，提高御寒能力。2.学习听指令做动作，发展动作的协调性和灵活性。3.培养勇敢、不怕冷的精神品质。*活动准备：1.宽敞、安全的户外活动场地。2.小呼啦圈、小旗子、平衡木等器械（可选）。3.欢快的音乐。*活动过程（示例，可根据年龄段选择调整）：1.热身运动：播放音乐，带领幼儿做充分的热身运动，如慢跑、高抬腿、扩胸运动、关节活动等，重点活动手腕、脚腕、腰部。2.游戏1：“雪花飘飘”（适合小中班）*幼儿扮演小雪花，教师说“风来了”，幼儿四散跑；“风停了”，幼儿原地站立不动。3.游戏2：“小兔运萝卜”（适合中大班）*设置起点和终点，幼儿扮演小兔，双脚并拢向前跳，将“萝卜”（小沙包）运到终点。可设置简单障碍。4.游戏3：“冰冻解冻”（适合各年龄段）*幼儿四散跑，教师说“冰冻”，幼儿做一个冰冻的造型不动；教师说“解冻”，幼儿继续跑。5.放松运动：带领幼儿做整理运动，调整呼吸，搓搓手、揉揉脸。*活动提示：冬季户外运动时间不宜过长，注意及时增减衣物，避免出汗后着凉。活动二：语言与讲述——冬天的故事/我喜欢的冬天*活动目标：1.能围绕“冬天”主题，用较完整的语言表达自己的所见所闻、所感所想。2.喜欢听、讲关于冬天的故事，丰富词汇。3.乐于与同伴分享自己的经验和感受。*活动准备：1.关于冬天的绘本故事（如《雪人》、《冬天里的小田鼠》等）。2.幼儿冬季活动的照片或绘画作品。*活动过程：1.分享：我的冬天*教师引导：“冬天来了，你们最喜欢冬天做什么事情？冬天里你看到了什么有趣的景象？”*鼓励幼儿大胆发言，分享自己的经历和感受，教师帮助幼儿组织语言。2.故事欣赏与讨论：*讲述一个关于冬天的绘本故事，引导幼儿理解故事情节，讨论故事中的人物和事件。3.创编/续编故事（大班）：*提供简单的故事开头或图片，引导幼儿集体或分组创编/续编冬天的故事。4.绘画与讲述：“我喜欢的冬天”*幼儿画出自己喜欢的冬天场景或事情，然后和同伴互相讲述自己的画。*活动延伸：在阅读区投放更多关于冬天的绘本，供幼儿自由阅读。温馨提示1.安全第一：冬季天气寒冷，活动中要特别注意幼儿的保暖，户外活动前要做好充分热身，避免在湿滑地面进行剧烈运动。2.关注个体差异：注意观察幼儿在活动中的反应，特别是体质较弱的幼儿，及时调整活动量。3.环境创设：结合冬季主题，共同创设活动室环境，如布置