合肥市中医院内分泌科护理科研入门考核

合肥市中医院「内分泌科」护理科研入门考核一、单选题（共10题，每题2分，共20分）1.在内分泌科护理科研中，前瞻性队列研究的主要优势在于？A.可直接确定因果关系B.适用于罕见病研究C.可利用现有病历数据D.成本相对较低2.糖尿病患者自我管理效能评估中，PES-E（行为效能、社会支持、情绪效能）量表主要用于评估哪方面？A.血糖监测频率B.饮食控制依从性C.心理压力水平D.医护沟通满意度3.内分泌科护理干预中，糖尿病足预防的核心措施是？A.定期血糖监测B.足部日常护理指导C.药物不良反应观察D.运动处方制定4.随机对照试验（RCT）在护理科研中的关键作用是？A.减少样本量误差B.提高研究普适性C.控制混杂因素影响D.简化数据分析流程5.德尔菲法在制定内分泌科护理标准中的主要用途是？A.提供即时数据反馈B.聚合专家共识C.测试干预效果D.比较不同干预方案6.护理科研中，质性研究最适用于？A.大规模数据统计分析B.探索患者心理体验C.验证药物疗效D.评估护理流程效率7.内分泌科护理质控中，PDCA循环的核心环节是？A.计划（Plan）B.执行（Do）C.检查（Check）D.处理（Act）8.GMC问卷（糖尿病管理自我效能量表）主要用于评估？A.医护协作模式B.患者血糖波动C.自我管理行为D.医疗资源可及性9.护理科研伦理审查中，知情同意的核心要求是？A.确保患者理解研究目的B.签署书面协议C.保护患者隐私D.获得医院批准10.混合研究方法在内分泌科护理科研中的优势是？A.提高数据精确度B.增强研究灵活性C.简化研究流程D.减少研究成本二、多选题（共5题，每题3分，共15分）1.内分泌科护理科研中，文献检索的关键数据库包括？A.CNKI（中国知网）B.PubMedC.CINAHLD.WebofScienceE.Scopus2.糖尿病酮症酸中毒（DKA）护理干预中，需重点关注？A.液体复苏B.糖尿病教育C.心电监护D.酮体检测E.营养支持3.护理研究设计的基本要素包括？A.研究对象B.干预措施C.数据收集方法D.统计分析计划E.研究伦理保障4.内分泌科护理不良事件常见类型包括？A.低血糖昏迷B.药物外渗C.糖尿病足感染D.误吸E.医护沟通障碍5.质性研究中常用的数据分析方法包括？A.编码B.框架分析C.主题归纳D.量表评分E.逻辑回归三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.病例对照研究常用于探索内分泌疾病的风险因素。（√）2.护理科研中，样本量过小会导致结果不可靠。（√）3.胰岛素泵治疗的护理重点在于预防感染和导管堵塞。（√）4.护理科研论文必须包含详细的统计学方法说明。（×）5.德尔菲法适用于快速评估干预效果。（×）6.糖尿病视网膜病变筛查的护理责任主要在眼科。（×）7.质性研究的结论可直接推广到所有患者群体。（×）8.PDCA循环中，“检查”环节需定期复盘改进效果。（√）9.知情同意书可由患者家属代签。（×）10.混合研究方法中，定量数据需通过定性分析补充解释。（√）四、简答题（共5题，每题5分，共25分）1.简述内分泌科护理科研中随机分组的意义。2.列举3种内分泌科常见护理量表及其适用范围。3.解释质性研究中“三角互证法”的概念。4.简述内分泌科护理不良事件上报流程的要点。5.如何在护理科研中体现伦理审查要求？五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合合肥市中医院内分泌科实际情况，论述如何设计一项关于“糖尿病足预防护理干预”的科研课题。2.分析内分泌科护理科研中定量研究与质性研究结合的必要性和实践意义。答案与解析一、单选题1.D解析：前瞻性队列研究通过长期随访观察暴露与结局的关系，但因果推断需结合多因素分析；B项适用于横断面研究；C项属于回顾性研究；D项成本相对较低，但需控制样本量。2.B解析：PES-E量表聚焦患者自我管理行为（如饮食、运动、药物依从性），A、C、D属于其他评估维度。3.B解析：足部护理（如定期检查、保湿、避免压迫）是预防糖尿病足的核心，其他措施虽重要但非首要。4.C解析：RCT通过随机分配控制混杂因素，是护理干预效果验证的金标准。5.B解析：德尔菲法通过多轮专家匿名反馈，形成共识，适用于制定标准或指南。6.B解析：质性研究通过访谈、观察等探索主观体验，如患者对胰岛素治疗的感受。7.D解析：PDCA循环中“处理”环节是持续改进的关键，需根据检查结果调整措施。8.C解析：GMC问卷评估患者自我管理行为（血糖监测、饮食控制、运动等）。9.A解析：知情同意的核心是确保患者自愿参与，理解研究内容。10.B解析：混合研究结合定量（数据精确）与定性（深度解释），增强研究全面性。二、多选题1.A、B、C、D解析：国内文献以CNKI为主，国际文献以PubMed、CINAHL、WebofScience为主，Scopus较少用于中文研究。2.A、B、D、E解析：DKA护理需关注液体补充（A）、病因教育（B）、酮体检测（D）、营养支持（E），C虽重要但非首要。3.A、B、C、D、E解析：研究设计需明确对象、干预、方法、分析及伦理保障。4.A、B、C、D解析：E属于沟通问题，非直接事件。5.A、B、C、C解析：D、E属于定量分析方法。三、判断题1.√2.√3.√4.×（需包含，但非全部）5.×（德尔菲法侧重共识形成）6.×（内分泌科需筛查）7.×（需特定群体推广）8.√9.×（需患者本人签署）10.√四、简答题1.随机分组意义答：随机分组可避免选择偏倚，确保干预组与对照组基线特征可比，增强研究结果的可靠性。2.内分泌科护理量表-糖尿病管理自我效能量表（GMC）：评估自我管理行为。-糖尿病足筛查量表（DFSS）：预防性评估足部风险。-胰岛素治疗态度量表（ITA）：评估患者对胰岛素治疗的接受度。3.三角互证法答：通过不同数据来源（如访谈、观察、问卷）相互验证，提高研究结论的可靠性和准确性。4.不良事件上报要点-及时记录（时间、事件、处理措施）；-涉及患者安全需立即报告；-分析原因并提出改进措施。5.伦理审查要求-知情同意；-保护隐私；-风险最小化；-机构批准。五、论述题1.糖尿病足预防护理干预科研设计答：-背景：合肥市中医院糖尿病足发病率较高，需系统性干预。-目标：验证“足部护理+健康教育”对预防糖尿病足的效果。-方法：-对象：入院糖尿病患者，随机分干预组（常规护理+足部护理教育）与对照组（常规护理）。-干预：干预组每日足部检查、减压鞋指导、视频教育；对照组仅常规护理。-评估：6个月后比较两组糖尿病足发生率、足部皮肤状况（使用DFSS量表）。-创新点：结合本地患者特点，优化干预方案。2.定