人教版八年级上册物理 第二章《声现象》综合训练（原卷版）

试卷第=page11页，共=sectionpages11页试卷第=page22页，共=sectionpages22页第二章《声现象》综合训练一、单选题1．我国民族乐器丰富多彩，发声原理各有千秋，下列各组乐器中，发声原理不同的是（）A．箫和笛子 B．琵琶和古琴 C．古琴和笙 D．二胡和古筝2．下列关于声的实验现象中说法错误的是（）A．如图甲，拨动张紧的橡皮筋，看到橡皮筋上下弹跳，并能听到声音，说明发声的物体在振动B．如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播C．如图丙，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但看不到桌子的振动，说明声音靠物体的振动产生D．如图丁，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐减小，可推理得出声音不能在真空中传播3．如图所示是贾湖骨笛，它是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法不正确的是（）A．悠扬的笛声无法在真空中传播B．吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的C．按住不同的笛孔发出笛声的音调不同D．吹奏骨笛发出的音调越高，声音传播的速度越快4．中国文化源远流长，乐器品类繁多，下列说法错误的是（）A．拉弦乐器和击弦乐器的发声体都是琴弦B．打击乐器如编钟，钟型越小，敲击时音调越高C．吹奏乐器如竖笛，用手按不同的音孔，是为调整音色D．在制作拨弦乐器时，弦的松紧程度和粗细都会影响音调5．下列各图所示是物理学习中做过的与声相关的实验，其中探究“声音是如何产生的”是（）A．图甲：从玻璃罩内不断向外抽气，听到的铃声越来越小B．图乙：改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺C．图丙：将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅D．图丁：用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮6．声波可以在示波器上显示出来，先将话筒接在示波器的输入端，再将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒，示波器上就出现了下图所示的波形。下列说法正确的是（）A．甲音叉发出的声音的音调较高B．乙音叉发出的声音的音调较高C．甲、乙音叉发出的声音的音调一样高D．甲音叉发出的声音传播较慢7．如图是我国某地方修筑的“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多疏密不同的横向凹槽，汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。假设某音乐公路规定的行驶速度是54km／h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392Hz，下列说法正确的是（

）A．我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过地面的振动产生的B．当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，发出的声音音调高C．能分辨汽车发出的是“sol”这个音符，所依据的是声音的音调D．我们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声，是因为它们的响度不一样8．据下图分析，下列说法正确的是（）A．大象之间的“交谈”人都可以听见B．静谧的夜晚我们身边的狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗听到了人听不见的声音C．家人之间说悄悄话，身边的狗无动于衷，因为悄悄话狗听不见D．因为大象的听觉频率和狗的发声频率没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见9．古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（

）A．“转轴拨弦两三声”中的声音是由空气振动产生的B．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是次声波C．“不敢高声语，恐惊天上人”说明声音可以在外太空中传播D．“夜半钟声到客船”中的钟声是根据音色辨别的10．以下关于声现象的描述错误的是（）A．通过接收超声波等信息。可以判断火山爆发的方位和强度B．蝙蝠根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置C．用相同的力度敲击瓶子，从左向右发出声音音调变高D．人想区分开回声和原声，人到障碍物的距离至少为17m二、多选题11．中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解正确的是（）A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中“笛声”是由空气柱振动产生的C．“不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关12．声让我们通过听觉感知世界，下列说法正确的是（）A．甲图：使用声学仪器接收次声波，可以确定地震、火山爆发的方位B．乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色C．丙图：相同玻璃瓶装不同高度的水，依次敲击，最右边的瓶子发声的音调最高D．丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递信息三、填空题13．如图所示，箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器。它是靠琴弦产生乐音，当从左到右拨动琴弦时（琴弦长度逐渐减小），所产生乐音的音调逐渐（选填“变高”或“变低”），声音以的形式向外传播。14．昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动8800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是，音调最高的是。[2]因为音调跟物体的振动频率有关，频率越高，音调越高，且蚊子翅膀振动频率最大，所以音调最高的是蚊子。15．如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出声音的音调将（选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的（选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大，这里将不易测量的物理量通过非常直观的现象去认识，用到的科学探究方法是法。第15题图第16题图16．在城市的一些区域常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数字反映的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。该装置（选填“能”或“不能”）吸收或减弱噪声。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数值会（选填“变大”“变小”或“不变”）。四、实验题17．为了探究声音产生的原因，小明做了以下几个实验。(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明：发声的物体在。(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明能传声。(3)小明又进行了如图丙所示的实验，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越小，由此现象可以推理：声音的传播需要。由此联想到处于太空中的航天员（选填“能”或“不能”）直接对话。18．在探究声音的产生与特性时，小明做了下面的实验：(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹开，该现象说明发声的音叉正在；悬挂乒乓球是为了；(2)如图乙所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨钢尺，这时钢尺的振幅变（选填“大”或“小”），听其响度变（选填“大”或“小”），这说明响度与有关，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺的振动频率不在人耳可听的范围Hz到Hz之间；(3)如图丙所示，木梳的梳齿左侧较稀疏、右侧较密集，用塑料片保持相同的力度和相同的速度从木梳的左侧滑到右侧，塑料片在（选填“左”或“右”）侧振动的频率高，发出声音的高，下图所示的声波图像与该过程符合的是（填字母）。五、计算题19．如图，小明爸爸驾车以某一速度v匀速行驶，当离测速仪O处为64m时，测速仪发出超声波，汽车行驶到位置B时，接收到超声波并将其反射回测速仪。测速仪从发射超声波到再次接收到超声波共历时0.4s。若超声波的速度为340m/s，求在这段时间内：(1)汽车行驶的