人教版八年级上册物理 第二章《声现象》综合训练（解析版）

试卷第=page11页，共=sectionpages11页试卷第=page22页，共=sectionpages22页第二章《声现象》综合训练一、单选题1．我国民族乐器丰富多彩，发声原理各有千秋，下列各组乐器中，发声原理不同的是（）A．箫和笛子 B．琵琶和古琴 C．古琴和笙 D．二胡和古筝【答案】C【知识点】声音产生的原因【详解】我国民族乐器的发声原理主要分为弦振动、气流振动和簧片振动三类。箫和笛子两者均为管乐器，通过吹气使空气柱振动发声，原理相同。琵琶和古琴两者均为弦乐器，通过拨弦或弹弦使弦振动发声，原理相同。古琴是弦乐器，通过弦振动发声；笙是簧管乐器，通过簧片振动引发空气柱振动发声，古琴和笙发声原理不同。二胡和古筝两者均为弦乐器，二胡通过弓擦弦振动发声，古筝通过拨弦振动发声，均为弦振动，原理相同。综上，发声原理不同的是古琴和笙这一组。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。2．下列关于声的实验现象中说法错误的是（）A．如图甲，拨动张紧的橡皮筋，看到橡皮筋上下弹跳，并能听到声音，说明发声的物体在振动B．如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播C．如图丙，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但看不到桌子的振动，说明声音靠物体的振动产生D．如图丁，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐减小，可推理得出声音不能在真空中传播【答案】C【知识点】声源和介质、观察声源的振动、声音是怎么传播的、声音产生的原因【详解】A．力拨动张紧的橡皮筋时，橡皮筋会振动，而我们会听到振动的橡皮筋发出声音，说明声音是由物体振动发出的，故A正确，不符合题意；B．敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音从右边的音叉传到了左边的音叉处，而两个音叉之间隔着空气，所以该实验能说明空气可以传声，故B正确，不符合题意；C．桌子是较大的物体，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但看不到桌子的振动，是因为发声振动不易观察，故不能说明声音靠物体的振动产生，故C错误，符合题意；D．玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是因为能使声音传播的介质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。故D正确，不符合题意。故选C。3．如图所示是贾湖骨笛，它是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法不正确的是（）A．悠扬的笛声无法在真空中传播B．吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的C．按住不同的笛孔发出笛声的音调不同D．吹奏骨笛发出的音调越高，声音传播的速度越快【答案】D【知识点】探究声音的产生、声音是怎么传播的、辨析音调与频率的关系【详解】A．真空不能传声，悠扬的笛声无法在真空中传播，故A正确，不符合题意；B．声音都是由物体振动产生的，吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的，故B正确，不符合题意；C．按住不同的笛孔，笛管内空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调会不同，故C正确，不符合题意；D．声音的传播速度只与介质种类及温度有关，笛声在空气中传播的速度与音调无关，故D错误，符合题意。故选D。4．中国文化源远流长，乐器品类繁多，下列说法错误的是（）A．拉弦乐器和击弦乐器的发声体都是琴弦B．打击乐器如编钟，钟型越小，敲击时音调越高C．吹奏乐器如竖笛，用手按不同的音孔，是为调整音色D．在制作拨弦乐器时，弦的松紧程度和粗细都会影响音调【答案】C【知识点】探究声音的产生、辨析音调与频率的关系、根据音色辨别发声体【详解】A．拉弦乐器如二胡，是通过琴弓拉动琴弦，使琴弦振动发声，发声体是琴弦；击弦乐器如扬琴，是通过琴竹敲击琴弦发声，发声体也是琴弦，故A正确，不符合题意；B．打击乐器如编钟，钟型越小，质量越小，敲击时振动频率越高，音调也就越高，故B正确，不符合题意；C．吹奏乐器如竖笛，用手按不同的音孔，是为了改变振动空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，进而调整音调，而不是音色，故C错误，符合题意；D．在制作拨弦乐器时，弦的松紧程度和粗细都会影响音调；弦越紧、越细，振动频率越高，音调越高；弦越松、越粗，振动频率越低，音调越低，故D正确，不符合题意。故选C。5．下列各图所示是物理学习中做过的与声相关的实验，其中探究“声音是如何产生的”是（）A．图甲：从玻璃罩内不断向外抽气，听到的铃声越来越小B．图乙：改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺C．图丙：将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅D．图丁：用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮【答案】C【知识点】探究声音的产生、声音是怎么传播的、辨析音调与频率的关系【详解】A．从玻璃罩内不断向外抽气，听到的铃声越来越小，这是探究声音的传播需要介质，真空不能传声，故A不符合题意；B．改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动的频率改变，发出声音的音调不同，这是探究音调与频率的关系，故B不符合题意；C．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明发声的音叉在振动，从而探究声音是如何产生的，故C符合题意；D．用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮，纸片振动的频率不同，发出声音的音调不同，这是探究音调与频率的关系，故D不符合题意。故选C。6．声波可以在示波器上显示出来，先将话筒接在示波器的输入端，再将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒，示波器上就出现了下图所示的波形。下列说法正确的是（）A．甲音叉发出的声音的音调较高B．乙音叉发出的声音的音调较高C．甲、乙音叉发出的声音的音调一样高D．甲音叉发出的声音传播较慢【答案】B【知识点】声音是怎么传播的、用波形图比较声音特性、辨析音调与频率的关系【详解】ABC.频率越高，音调越高。由波形图知，相同时间内乙音叉振动次数多（频率高），所以乙音叉音调高；故AC错误，B正确；D.声音在同一介质中传播速度相同，与音叉无关,故D错误。故选B。7．如图是我国某地方修筑的“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多疏密不同的横向凹槽，汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。假设某音乐公路规定的行驶速度是54km／h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392Hz，下列说法正确的是（

）A．我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过地面的振动产生的B．当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，发出的声音音调高C．能分辨汽车发出的是“sol”这个音符，所依据的是声音的音调D．我们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声，是因为它们的响度不一样【答案】C【知识点】辨析音调与频率的关系、根据音色辨别发声体、声音产生的原因【详解】A．汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次，我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过汽车的振动产生的，故A错误；B．当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，频率低，发出的声音音调低，故B错误；C．能分辨汽车发出的是“sol”这个音符，是因为这个音符的振动频率与其它音符不同，声音的音调由频率决定，所依据的是声音的音调，故C正确；D．我们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声，“音乐公路”上的乐曲是汽车振动产生的，汽车的鸣笛声是汽车喇叭振动产生的，二者的发声体不同，音色用来区分不同发声体，因此是因为它们的音色不一样，故D错误。故选C。8．据下图分析，下列说法正确的是（）A．大象之间的“交谈”人都可以听见B．静谧的夜晚我们身边的狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗听到了人听不见的声音C．家人之间说悄悄话，身边的狗无动于衷，因为悄悄话狗听不见D．因为大象的听觉频率和狗的发声频率没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见【答案】B【知识点】熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围【详解】A．大象发出的声音的频率范围有一部分不在人的听觉频率范围之内，故A错误；B．狗的听觉频率范围是，人的听觉频率范围是，因此狗能听到人听不见的声音，故B正确；C．人发声的频率范围是，狗的听觉频率范围是，人说悄悄话狗是能听见的，故C错误；D．大象的听觉频率范围是，而狗的发声频率范围是，因此大象是能够听到狗的叫声的，故D错误。故选B。9．古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（

）A．“转轴拨弦两三声”中的声音是由空气振动产生的B．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是次声波C．“不敢高声语，恐惊天上人”说明声音可以在外太空中传播D．“夜半钟声到客船”中的钟声是根据音色辨别的【答案】D【知识点】探究声音的产生、声音是怎么传播的、区分音调、响度与音色、超声波和次声波【详解】A．“转轴拨弦两三声”中的声音是由琴弦振动产生的，而非空气振动，故A错误；B．人耳能听到的歌声频率在20Hz~20000Hz之间，次声波（频率低于20Hz）无法被人感知，故B错误；C．外太空是真空，声音无法传播，“恐惊天上人”是艺术表达，不能说明声音可在真空中传播，故C错误；D．音色是声音的特色，不同发声体的音色不同，钟声是通过音色辨别的，故D正确。故选D。10．以下关于声现象的描述错误的是（）A．通过接收超声波等信息。可以判断火山爆发的方位和强度B．蝙蝠根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置C．用相同的力度敲击瓶子，从左向右发出声音音调变高D．人想区分开回声和原声，人到障碍物的距离至少为17m【答案】A【知识点】辨析音调与频率的关系、超声波和次声波、超声波的利用、回声测距【详解】A．火山爆发时会产生次声波，声音可以传递信息，通过接收次声波等信息，可以判断火山爆发的方位和强度，故A错误，符合题意；B．蝙蝠利用超声波进行回声定位，即蝙蝠根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置，故B正确，不符合题意；C．用相同的力度敲击瓶子，发声体是瓶子和瓶中的水，由图可知，瓶中的水从左向右逐渐变少，振动变快，频率变高，由于频率越高，音调越高，因此从左向右发出声音音调变高，故C正确，不符合题意；D．人耳能区分回声和原声，声音间隔0.1s以上，声音在空气中的传播速度为340m/s，人想区分开回声和原声，人到障碍物的距离至少为故D正确，不符合题意。故选A。二、多选题11．中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解正确的是（）A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中“笛声”是由空气柱振动产生的C．“不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关【答案】BCD【知识点】声源和介质、区分音调、响度与音色、辨析响度与振幅的关系、根据音色辨别发声体【详解】A．响度是指声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是形容声音大，指声音的响度大，故A错误；B．声音是由物体振动产生的，“笛声”是笛管内的空气柱振动产生的，故B正确；C．不同发声体发出的声音音色不同，“不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的，故C正确；D．响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，故D正确。故选BCD。12．声让我们通过听觉感知世界，下列说法正确的是（）A．甲图：使用声学仪器接收次声波，可以确定地震、火山爆发的方位B．乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色C．丙图：相同玻璃瓶装不同高度的水，依次敲击，最右边的瓶子发声的音调最高D．丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递信息【答案】AC【知识点】区分音调、响度与音色、辨析音调与频率的关系、声与能量、次声波的危害【详解】A．自然灾害往往伴随产生次声波，使用声学仪器接收次声波，可以确定地震、火山爆发的方位，故A正确；B．弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音调，故B错误；C．用大小相同的力敲击图中的瓶子，水和瓶子振动发声，瓶内水越少，越容易振动，音调越高，所以最右边的瓶子发声的音调最高，故C正确；D．静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，火焰获得了能量，说明声音能传递能量，故D错误。故选AC。三、填空题13．如图所示，箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器。它是靠琴弦产生乐音，当从左到右拨动琴弦时（琴弦长度逐渐减小），所产生乐音的音调逐渐（选填“变高”或“变低”），声音以的形式向外传播。【答案】振动变高波【知识点】声音是怎么传播的、辨析音调与频率的关系、声音产生的原因【详解】[1]由于一切声音都是由物体的振动产生的，所以弹奏箜篌时，琴弦振动发声。[2]由于从左到右拨动琴弦时，琴弦长度逐渐减小，所以拨动琴弦时，琴弦振动的速度越来越快，频率会越来越大，所产生乐音的音调逐渐变高。[3]声音在传播时，是以声波的形式向外传播，所以琴弦振动产生的声音是以波的形式向外传播。14．昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动8800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是，音调最高的是。【答案】蚊子蚊子【知识点】辨析音调与频率的关系【详解】[1]频率是物体每秒振动的次数。苍蝇每10s翅膀振动3520次，苍蝇翅膀振动的频率蜜蜂每20s翅膀振动8800次，蜜蜂翅膀振动的频率蚊子每5s翅膀振动3200次，蚊子翅膀振动的频率所以有故蚊子翅膀振动频率最大。[2]因为音调跟物体的振动频率有关，频率越高，音调越高，且蚊子翅膀振动频率最大，所以音调最高的是蚊子。15．如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出声音的音调将（选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的（选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大，这里将不易测量的物理量通过非常直观的现象去认识，用到的科学探究方法是法。【答案】升高响度转换【知识点】辨析音调与频率的关系、辨析响度与振幅的关系、转换法【详解】[1]对于图甲，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，瓶内水越多，瓶子振动越慢，频率越低，音调越低。从左到右瓶内水逐渐减少，瓶子振动会加快，频率升高，所以音调升高。[2]对于图乙，正在发声的音叉轻触乒乓球，音叉响度越大，振动幅度越大，乒乓球被弹开的幅度越大。[3]这里把音叉的振动幅度（不易测量）通过乒乓球被弹开的幅度（直观现象）来体现，用到的是转换法。16．在城市的一些区域常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数字反映的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。该装置（选填“能”或“不能”）吸收或减弱噪声。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数值会（选填“变大”“变小”或“不变”）。【答案】响度不能变大【知识点】区分音调、响度与音色、噪声的强弱等级和危害【详解】[1]噪声监测设备显示的数字反映声音的响度（分贝是响度单位）。[2]该装置是监测噪声，不能吸收或减弱噪声。[3]重型汽车并排通过，噪声响度增大，显示屏数值会变大。四、实验题17．为了探究声音产生的原因，小明做了以下几个实验。(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明：发声的物体在。(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明能传声。(3)小明又进行了如图丙所示的实验，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越小，由此现象可以推理：声音的传播需要。由此联想到处于太空中的航天员（选填“能”或“不能”）直接对话。【答案】(1)振动(2)空气(3)介质不能【知识点】声源和介质、探究声音的产生、探究声音的传播条件【详解】（1）如图甲，实验中采用转换法，将音叉微小的振动放大为乒乓球的运动方便观察，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，这个现象说明发声的物体在振动。（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，也说明空气可以传声。（3）[1]如图丙所示的实验，随着向外不断抽气，内部的空气越来越少，手机铃声也越来越小，由此现象可以推理：声音的传播需要介质。[2]由实验可以推理出，当没有空气时，会听不到手机铃声，即真空不能传声，太空中是真空环境，处在太空中的航天员不能直接对话。18．在探究声音的产生与特性时，小明做了下面的实验：(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹开，该现象说明发声的音叉正在；悬挂乒乓球是为了；(2)如图乙所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨钢尺，这时钢尺的振幅变（选填“大”或“小”），听其响度变（选填“大”或“小”），这说明响度与有关，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺的振动频率不在人耳可听的范围Hz到Hz之间；(3)如图丙所示，木梳的梳齿左侧较稀疏、右侧较密集，用塑料片保持相同的力度和相同的速度从木梳的左侧滑到右侧，塑料片在（选填“左”或“右”）侧振动的频率高，发出声音的高，下图所示的声波图像与该过程符合的是（填字母）。【答案】(1)振动把音叉的微小振动放大(2)大大振幅2020000(3)右音调C【知识点】探究声音的产生、探究影响音调高低的因素、探究影响响度大小的因素【详解】（1）[1][2]乒乓球被反复弹开反映了发声的音叉正在振动，悬挂乒乓球是为了将音叉的微小振动放大，采用了转换法。（2）[1][2][3]用力拨动钢尺，振幅增大，响度增大，说明响度与振幅有关。[4][5]人耳可听声频率范围为20Hz～20000Hz，钢尺伸出过长时振动频率低于20Hz（次声波），故听不到。（3）[1][2]右侧梳齿密集，单位时间内塑料片振动次数多（频率高），音调高。[3]塑料片在左侧振动频率高，产生的音调低；在右侧振动频率低，产生