中职护理专业技能操作考试标准

中职护理专业技能操作考试标准一、总则（一）制定依据本标准依据国家中等职业教育护理专业人才培养目标，结合护理行业发展需求及临床护理岗位实际工作要求制定。旨在规范中职护理专业学生技能操作考核，客观评价学生的护理专业核心技能水平，提升其职业素养和临床实践能力，为培养高素质技能型护理人才提供质量保障。本标准的制定参考了《护士条例》、国家卫生健康委员会相关护理操作指南及全国中等职业教育护理专业教学标准等文件精神。（二）适用范围本标准适用于中等职业学校护理专业学生的专业技能操作考核与评价。既可作为学校进行阶段性技能考核、毕业综合技能考核的依据，也可作为护理专业教师开展技能教学、评价学生学习效果的参考。（三）考核目标1.知识目标：考查学生对护理技能操作相关理论知识、操作原理、注意事项及相关法律法规知识的掌握程度。2.技能目标：考查学生规范、熟练、安全地执行各项护理操作的能力，以及运用护理程序解决实际问题的初步能力。3.素质目标：考查学生在操作过程中体现的职业素养，包括无菌观念、查对意识、人文关怀、沟通能力、应急处理能力及团队协作精神等。二、考核内容与要求（一）核心技能模块核心技能模块为中职护理专业学生必须熟练掌握的基础护理操作技能，是考核的重点内容。主要包括：1.生命体征的测量*操作目的：准确获取患者生命体征信息，判断其健康状况，为疾病诊断、治疗及护理提供依据。*操作要点与评分细则：考生需独立完成体温（腋温、口温、额温择一或全考）、脉搏、呼吸、血压的规范测量。重点考核测量方法的正确性、数值读取的准确性、结果记录的规范性，以及对异常结果的初步识别和报告意识。2.注射技术*皮下注射：考核无菌技术的执行、注射部位的选择（如上臂三角肌下缘）、消毒方法、进针角度（30°-40°）、深度、回抽无回血、推药速度及拔针后按压等环节。*肌内注射：重点考核臀大肌定位法（十字法、连线法）、无菌操作、进针角度（90°）、深度、回抽无回血及推药速度的控制，强调无痛注射技术和患者舒适度。*静脉注射：考核静脉选择、皮肤消毒、穿刺角度与力度、回血判断、固定方法、药物推注速度及观察患者反应的能力。3.给药技术*口服给药：考核查对制度（三查七对）的执行、用药指导（用法、用量、注意事项、不良反应观察）、协助患者服药的方法及特殊药物的服用指导（如铁剂、肠溶片等）。4.基础护理*口腔护理：考核评估患者口腔状况、选择合适的漱口液、操作过程的规范性与轻柔度，重点关注对口腔黏膜的保护及并发症的预防。*协助患者更换卧位：考核根据患者病情选择合适卧位、翻身方法的正确性、操作过程中对患者安全与舒适的保障，以及预防压疮的意识和措施。*压疮的预防及护理（模拟）：考核对压疮危险因素的识别、预防压疮的护理措施（如翻身、按摩、气垫床使用等），以及对Ⅰ、Ⅱ期压疮的模拟护理操作。5.无菌技术*操作目的：防止病原微生物侵入人体或污染无菌物品、无菌区域，是预防医院感染的关键。*操作要点与评分细则：考核无菌持物钳（镊）的使用、无菌包的打开、无菌溶液的取用、无菌盘的铺盘及无菌手套的戴脱等基本操作。重点评估无菌观念的强弱、操作流程的规范性及对无菌区域的保护意识。6.导尿技术（女性/男性择一）*操作目的：协助尿潴留患者引出尿液，减轻痛苦；协助临床诊断，如留取无菌尿标本、监测尿量等。*操作要点与评分细则：考核物品准备、患者评估与沟通、会阴部消毒（顺序与范围）、插管方法与深度、固定、尿液引流及导尿管护理等环节。强调无菌操作、患者隐私保护及人文关怀。7.静脉输液*操作目的：纠正水、电解质及酸碱平衡失调；补充营养，供给能量；输入药物，治疗疾病。*操作要点与评分细则：考核输液前准备（评估、核对、备药、排气）、静脉选择与穿刺、固定、调节滴速、输液过程中的观察与护理、输液完毕的处理等。重点关注查对制度、无菌技术、穿刺成功率、滴速调节准确性及对输液反应的观察与初步处理能力。8.氧气吸入疗法（鼻导管/鼻塞法）*操作目的：纠正缺氧，维持机体生命活动。*操作要点与评分细则：考核用氧前评估、用氧装置的连接与检查、氧流量调节、鼻导管（鼻塞）的插入深度与固定、用氧过程中的观察与指导、停氧操作及用氧安全知识。9.心肺复苏术（成人基础生命支持）*操作目的：对心跳、呼吸骤停的患者进行紧急抢救，以恢复其自主循环和呼吸。*操作要点与评分细则：考核现场评估、判断意识与呼吸、呼救、摆放复苏体位、胸外心脏按压（部位、深度、频率、按压与通气比）、开放气道（仰头抬颏法）、人工呼吸（口对口/口对鼻）等操作的规范性和时效性。强调操作的连贯性和有效性。（二）考核要求1.操作前准备：考生需能准确评估患者情况，核对医嘱及用物，做好自身准备（着装规范、洗手、戴口罩）、用物准备（齐全、完好、符合无菌要求）及环境准备（安全、舒适、私密）。2.操作过程：严格遵守操作规程，动作规范、熟练、轻柔，符合无菌技术和查对制度要求。能正确运用沟通技巧，向患者解释操作目的、过程及配合要点，体现人文关怀。3.操作后处理：妥善安置患者，整理床单位及用物，做好记录。能观察操作效果及患者反应，对可能出现的并发症有初步的预防和应对意识。4.职业素养：着装整洁规范，仪表端庄，态度认真严谨，有良好的慎独精神和团队协作意识（如适用）。三、考核方式与评分标准（一）考核方式1.现场操作考核：考生在模拟病房或实训考核室，根据考核题目要求，在规定时间内独立完成指定护理操作。考核可采用标准化病人（SP）或护理模型进行。2.综合情景考核：可设置模拟临床情景，要求考生在特定情境下完成一系列连贯的护理操作或处理突发事件，以评估其综合应用能力和应急处理能力。3.考核组组成：由护理专业教师、临床护理专家组成考核小组，每组不少于2名考官。（二）评分标准1.评分原则：以操作的规范性、准确性、熟练度、安全性、人文关怀及时间控制为主要评分维度。2.分值设置：每项考核技能总分一般为100分。根据操作步骤的重要性和难易程度分配分值。3.评分等级：*优秀（90分及以上）：操作规范熟练，无菌观念强，查对严谨，沟通到位，人文关怀体现充分，无明显缺陷。*良好（80-89分）：操作较规范熟练，无菌观念及查对意识较强，沟通较好，人文关怀有所体现，偶有小瑕疵但不影响整体效果。*合格（60-79分）：操作基本规范，能完成主要操作步骤，无菌观念及查对意识一般，沟通基本到位，存在一些可改进的不足，但未造成不良后果。*不合格（60分以下）：操作不规范，关键步骤错误，无菌观念淡薄或违反查对制度，沟通欠缺，或出现明显操作失误可能导致不良后果。4.关键扣分点：对于违反无菌原则、查对制度、操作程序错误导致严重后果（如注射部位错误、药物剂量错误、心肺复苏按压部位深度错误等）的行为，应酌情给予严重扣分直至判定为不合格。四、考核实施（一）考核组织由学校教务处或护理专业教研室负责考核的整体组织与协调工作，包括制定考核计划、安排考核时间与场地、准备考核用物、培训考官、组织考生等。（二）考核流程1.考前准备：公布考核日程、地点、内容范围及相关要求。考生凭有效证件（学生证或身份证）签到入场。2.抽取考题：考生可通过随机抽签方式确定考核项目。3.操作考核：考生进入考核区域，向考官问好并报告考题。在规定时间内完成操作，操作完毕向考官报告。考官现场观察、记录，并依据评分标准独立打分。4.成绩评定与反馈：考核结束后，考核小组汇总评分，确定考核成绩。学校应及时向考生公布考核结果，并提供成绩查询和申诉渠道。对不合格者，应安排补考。（三）考务管理1.考场纪律：严格遵守考场规则，禁止作弊行为。2.用物管理：确保考核用物充足、完好、符合标准，并做好消毒和维护工作。3.安全保障：确保考核环境安全，防止意外事故发生。五、附则1.本标准为中职护理专业技能操作考核