南京市中医院心理护理技能考核

南京市中医院心理护理技能考核一、单选题（每题2分，共30题）1.在接待南京市中医院首诊焦虑障碍患者时，护士首先应评估的是？A.患者的生命体征B.患者的社会支持系统C.患者的服药依从性D.患者的认知行为模式2.对于南京市中医院抑郁症患者出现的自杀意念，护士最优先采取的措施是？A.立即通知医生并加强监护B.劝导患者放弃自杀想法C.安慰患者情绪并等待医生到来D.记录患者自述并不予干预3.在南京市中医院开展团体心理护理时，如何处理成员间的冲突？A.由护士主导解决冲突B.让成员自行协商C.暂停团体活动并单独沟通D.视情况调整团体目标4.针对南京市中医院长期住院的双相情感障碍患者，护士应重点观察？A.患者的睡眠变化B.患者的经济状况C.患者的社交活动D.患者的饮食偏好5.在南京市中医院心理科，如何判断患者是否出现躯体化症状？A.通过量表评估B.询问患者主观感受C.观察患者行为表现D.以上都是6.对于南京市中医院儿童情绪障碍患者，家长最需要学习的是？A.情绪安抚技巧B.服药管理方法C.行为矫正流程D.以上都是7.在南京市中医院进行认知行为干预时，护士应强调？A.改变患者的负面思维B.接受患者的情绪反应C.减少患者的社交活动D.以上都不是8.对于南京市中医院进食障碍患者，护士应重点关注？A.患者的体重变化B.患者的饮食行为C.患者的心理状态D.以上都是9.在南京市中医院开展心理护理时，如何评估患者的依从性？A.通过问卷测量B.观察患者的配合度C.询问患者的感受D.以上都是10.对于南京市中医院应激相关障碍患者，护士应采取？A.支持性心理干预B.药物干预C.家庭治疗D.以上都不是11.在南京市中医院进行心理护理时，如何保护患者隐私？A.严格保密患者信息B.未经允许不谈论患者情况C.在公共场合避免提及患者姓名D.以上都是12.对于南京市中医院老年心理障碍患者，护士应关注？A.患者的认知功能B.患者的家庭关系C.患者的社会功能D.以上都是13.在南京市中医院进行心理护理时，护士应具备的沟通技巧是？A.积极倾听B.共情理解C.清晰表达D.以上都是14.对于南京市中医院物质滥用患者，护士应重点评估？A.患者的成瘾程度B.患者的戒断症状C.患者的社会功能损害D.以上都是15.在南京市中医院进行心理护理时，如何提高患者的自我效能感？A.给予鼓励和支持B.设定可达成目标C.提供成功经验D.以上都是二、多选题（每题3分，共10题）1.在南京市中医院进行心理护理时，护士需要评估哪些方面？A.患者的心理状态B.患者的社会支持C.患者的生理指标D.患者的家庭关系2.对于南京市中医院焦虑障碍患者，护士可以采取哪些干预措施？A.放松训练B.正念疗法C.药物管理D.社交技能训练3.在南京市中医院开展团体心理护理时，需要注意哪些原则？A.安全性原则B.保密性原则C.发展性原则D.指导性原则4.对于南京市中医院进食障碍患者，护士可以采取哪些护理措施？A.监测体重变化B.提供营养支持C.进行心理疏导D.调整饮食环境5.在南京市中医院进行心理护理时，护士应如何处理患者拒绝治疗的情况？A.了解拒绝原因B.沟通说服患者C.寻求医生协助D.建立信任关系6.对于南京市中医院应激相关障碍患者，护士可以采取哪些干预方法？A.提供安全环境B.进行心理疏导C.教授应对技巧D.促进社会支持7.在南京市中医院进行心理护理时，护士应如何保护患者隐私？A.限制信息传播B.使用匿名记录C.避免公开讨论D.获得患者同意8.对于南京市中医院老年心理障碍患者，护士可以采取哪些措施？A.认知训练B.社区支持C.家庭指导D.药物管理9.在南京市中医院进行心理护理时，护士应如何提高患者的自我效能感？A.给予积极反馈B.设定小目标C.提供成功示范D.增强患者能力10.对于南京市中医院物质滥用患者，护士可以采取哪些干预措施？A.戒断支持B.家庭治疗C.行为矫正D.社区康复三、案例分析题（每题10分，共5题）1.案例：南京市中医院一名抑郁症患者，近期出现自伤行为，情绪低落，拒绝进食。护士应如何进行心理护理？2.案例：南京市中医院一名焦虑障碍患者，担心病情加重，频繁就医，要求护士提供保证。护士应如何回应？3.案例：南京市中医院一名双相情感障碍患者，家属抱怨护士对其管理过于严格，导致患者不满。护士应如何处理？4.案例：南京市中医院一名进食障碍患者，体重严重下降，家属希望护士强制其进食。护士应如何应对？5.案例：南京市中医院一名应激相关障碍患者，因工作压力出现失眠、噩梦，护士应如何提供心理支持？四、简答题（每题5分，共6题）1.简述南京市中医院心理护理的基本原则。2.如何在南京市中医院进行心理护理风险评估？3.南京市中医院心理科常用的心理评估量表有哪些？4.如何在南京市中医院开展家庭心理护理？5.南京市中医院心理护理中如何处理患者隐私泄露的风险？6.简述南京市中医院心理护理的伦理要求。五、论述题（每题15分，共2题）1.结合南京市中医院的实际情况，论述心理护理在临床中的应用价值。2.分析南京市中医院心理护理面临的挑战及应对策略。答案与解析一、单选题1.D解析：焦虑障碍患者的核心问题是认知模式，护士需优先评估其思维模式，以便后续干预。2.A解析：自杀意念是紧急情况，护士应立即通知医生并加强监护，防止意外发生。3.C解析：团体冲突时，护士应暂停活动，单独沟通，避免加剧矛盾。4.A解析：双相情感障碍患者易出现情绪波动，护士需重点观察睡眠变化，以便及时调整治疗方案。5.D解析：躯体化症状需综合评估，包括量表、主观感受和行为表现。6.D解析：家长需学习情绪安抚、服药管理和行为矫正，全面支持患者康复。7.A解析：认知行为干预的核心是改变负面思维，帮助患者建立积极认知。8.D解析：进食障碍患者需综合关注体重、饮食行为和心理状态。9.D解析：依从性评估需结合问卷、观察和患者感受。10.A解析：应激相关障碍患者需优先进行支持性心理干预。11.D解析：保护隐私需严格保密、避免公开讨论并经患者同意。12.D解析：老年心理障碍患者需关注认知、家庭和社会功能。13.D解析：心理护理需具备积极倾听、共情理解和清晰表达等技巧。14.D解析：物质滥用患者需综合评估成瘾程度、戒断症状和社会功能损害。15.D解析：提高自我效能感需给予鼓励、设定目标并提供成功经验。二、多选题1.A、B、D解析：心理护理需评估心理状态、社会支持和家庭关系，生理指标需结合临床需求。2.A、B、D解析：焦虑障碍患者可通过放松训练、正念疗法和社交技能训练进行干预。3.A、B、C、D解析：团体心理护理需遵循安全性、保密性、发展性和指导性原则。4.A、B、C解析：进食障碍患者需监测体重、提供营养支持和心理疏导。5.A、B、C、D解析：处理拒绝治疗需了解原因、沟通说服、寻求协助和建立信任。6.A、B、C、D解析：应激相关障碍患者需提供安全环境、心理疏导、应对技巧和社会支持。7.A、B、C、D解析：保护隐私需限制信息传播、使用匿名记录、避免公开讨论并经患者同意。8.A、B、C解析：老年心理障碍患者需进行认知训练、社区支持和家庭指导。9.A、B、C、D解析：提高自我效能感需给予积极反馈、设定小目标、提供成功示范和增强能力。10.A、B、C、D解析：物质滥用患者需戒断支持、家庭治疗、行为矫正和社区康复。三、案例分析题1.答案：护士应首先评估患者自伤行为的严重程度，确保安全后通知医生。同时，通过共情倾听了解患者心理需求，提供情绪支持，并协助制定康复计划。家属需参与沟通，共同支持患者。2.答案：护士应肯定患者的焦虑情绪，但避免过度承诺，可通过认知行为干预帮助患者理性应对。同时，提供可靠信息，避免频繁就医。3.答案：护士应分别与患者和家属沟通，理解双方诉求，解释管理措施的目的，并寻求家属配合。必要时，可邀请心理医生介入。4.答案：护士应拒绝强制进食，但需提供营养支持，同时与家属沟通，解释进食障碍的复杂性，建议专业治疗。5.答案：护士可通过放松训练、认知行为干预和睡眠指导帮助患者，同时鼓励其参与社交活动，增强应对能力。四、简答题1.答案：心理护理的基本原则包括：尊重患者、保护隐私、科学评估、个体化干预、综合协调和持续改进。2.答案：心理护理风险评估需评估患者自杀风险、心理问题严重程度、社会支持系统等，并制定干预措施。3.答案：常用的心理评估量表包括：抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、贝克抑郁问卷（BDI）、贝克焦虑问卷（BAI）等。4.答案：家庭心理护理需评估家庭功能，提供家庭沟通指导，改善家庭环境，增强家庭支持。5.答案：需严格限制信息传播，使用匿名记录，避免公开讨论，必要时经患者同意。6.答案：心理护理需遵守伦理原