历史初一上学期历史期末模拟试卷带答案

历史初一上学期历史期末模拟试卷带答案一、选择题1．如下图远古人类头部复原图，他们生活在大约70万年至20万年前，他们是（）A．元谋人 B．山顶洞人 C．北京人 D．现代人2．某同学参观我国新石器时代的一处文化遗址，在这里他看到了碳化稻谷和复原的干栏式房屋。他参观的是下图中________处。A．A B．B C．C D．D3．四川绵阳北川在地震前有一个纪念性的景点，该景点的说明性文字中引用《史记夏本记》所记载：“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”的话。该景点所纪念的人物是A．黄帝 B．炎帝 C．舜 D．禹4．某朝代为巩固疆土实行了新的政治制度,形成的形势如下图所示。这一政治制度是A．禅让制 B．世袭制 C．井田制 D．分封制5．2019年10月20日，字酷—2019“司母戊鼎”杯国际汉字艺术设计大赛作品暨“创意生活”汉字文化创意设计大赛获奖作品展开幕式在河南安阳中国文字博物馆举行。中国已发现的古代文字中年代最早且体系较为完整的文字是（）A．金文 B．甲骨文 C．行书 D．楷书6．春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。对此时诸侯争霸战争的认识正确的是（）A．促进了经济的发展 B．有利于文化的繁荣C．维护了周王的权威 D．加快了民族的交融7．俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”告诉我们要从正反两个方面思考问题。下列人物中最早提出了这一观点A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韩非8．汉灵帝时设置“都水掾”和“都水长”负责维护堰首工程；蜀汉时，诸葛亮设堰官，并“征丁千二百人护之”。此后各朝，以堰首所在地的县令为主管负责维护。到宋朝时，制定了施行至今的岁修制度。明代以来使用卧铁代替石马作为淘滩深度的标志，现存三根一丈长的卧铁，分别铸造于明万历年间、清同治年间和1927年。上述材料表明，都江堰工程历经两千多年依然能够发挥重要作用的原因是A．造福成都平原 B．李冰设计科学 C．工程名声远扬 D．历代政府维护9．秦始皇巩固统一措施中，奠定了境内各民族共同经济和文化生活基础的是（）A．设置基层社会组织 B．开拓经营边疆地区C．统一度量衡、货币和文字 D．强调以法治国10．（题文）汉武帝时期，国力强盛，中央集权空前加强。下列属于的是（）①施行“推恩令”②把铸币权和盐铁经营权收归中央③“罢黜百家，独尊儒术”④设立军机处A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11．鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这部史书是A．《尚书》 B．《春秋》 C．《史记》 D．《道德经》12．小明同学收集了一些资料：①“秦王扫六合”②“伐无道，诛暴秦”③汉与匈奴的和战④汉通西域。请你为他收集的资料拟定一个主题（）A．国家的产生和社会的变革 B．统一国家的建立C．繁荣与开放的社会 D．经济重心的南移和民族关系的发展13．据史书记载：御史大夫“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之。”称之为“风霜之吏”。在汉朝时，和“风霜之吏”拥有相似权力的官职是（）A．太尉 B．刺史 C．丞相 D．县令14．“文景之治”与“光武中兴”局面出现的共同因素是A．严刑峻法，以法家思想治国 B．奖励耕织，按军功授予爵位C．整顿吏治，惩处外戚宦官 D．轻徭薄赋，减轻农民负担15．《汉书》记载：天下刚刚统一平定，百姓与贵族都很窘迫，皇帝出行都不能乘坐到毛色相同的四匹马拉的马车，而高级将领与文官只能坐牛车出行了。在这种严峻的形势下，汉朝初年统治者面临的首要任务是（）A．实施“以德化民”的方略 B．恢复和发展社会生产C．征伐匈奴维护边境的安宁 D．向全国军民征集马匹16．江南地区推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。水稻由原来的直播变成育秧移裁，普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使谷物产量有了很大的提高。这段材料反映了江南地区得到开发的原因是（）A．自然条件优越 B．农业生产技术的进步C．战乱较少，社会相对稳定 D．统治者施行仁政17．人类历史发展具有连续性，但也具有明显的阶段性。并且每个历史阶段都有一定的特点，有个阶段具有政权分立与民族交融的特点。这个阶段是（）A．夏商西周 B．三国两晋南北朝 C．秦汉 D．史前时期18．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”这句诗是杜甫对谁的评价？（）A．曹操 B．周瑜 C．诸葛亮 D．孙权19．吕思敏在《两晋南北朝史》中写道∶"魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者……"与材料所反映的现象相关的历史事件是A．张骞出使西域 B．商鞅 C．文成公主入藏 D．孝文帝改革20．小华编制了下列三张学习卡片，从他的学习卡上可以提炼的学习主题是A．对外的交往与进步B．国家的统一与发展C．民族的交流与融合D．经济的繁荣与昌盛二、材料分析题21．阅读下列材料，然后回答问题。材料一：“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。奈何遗址中，独不见文书。”——郭沫若材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐进化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》材料三：三幅画像材料四：“舜逼尧，禹逼舜，汤放桀，武王伐纣，此四王者，人臣弑（杀）其君者也。”——《说难》请回答：（1）材料一咏叹的是哪个原始农耕遗址？其“普及”的主要农作物是什么？（2）试据材料二归纳华夏族形成的特点，并举一例加以说明。（3）结合所学知识，材料三人物间首领位置的更替与哪项制度有关？（4）材料四对尧舜禹首领位置的更替持何看法？你如何看待这种观点对立的现象？22．设定主题是学习历史的重要能力之一。李老师在期中复习时，以“感受中华文明之光”为主题，拟定了以下几个探究任务，引导七年级（3）班的同学们进行复习，请你和他们共同进行复习吧。（任务一感受先进制度）材料一周公在平定三监之乱后，鉴于管叔、蔡叔的忤逆作乱而“封建亲戚，以藩屏周”，开创了西周的分封制，而“封建亲戚”也就成为分封制的核心。——《左传》（1）请你用自己喜欢的方式在图一右边试着画出分封制的示意图，并将图一补充完整。①___________②_________________（任务二感受工具改进）（2）图二中的耒耜在农业上是用于什么劳动的？图三中铁器和牛耕在何时出现？从图二到图三说明了什么？（任务三感受优秀思想文化）材料二子曰：“唯仁者能好人，能恶人”。子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”——《论语》（3）材料二体现了孔子的什么思想主张？这种思想主张对今天社会有什么作用？（4）图四是刻有文字的甲骨，我们把这种文字叫什么？它的历史地位如何？23．阅读下列材料:材料一是时天子问奴降者(投降的人)，皆言奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇向匈奴，无与共击之(匈奴)。汉方欲事灭胡(匈奴)，闻此言，因欲通使(月氏)。道必更(经过)匈奴中，乃募能使者。——《史记・大宛列传》材料二北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏政姓为刘，步六孤氏政姓为陆。当时鲜卑族改姓一百多个。——摘编自中新网材料三中华文明的演进过程是不同地域、不同民族的文明整合为一体的过程。……在此过程中，虽然历经战乱与分裂，但这文明的完整性、延续性从未被打破。这种完整性、廷续性成了中华文明稳定发展的原因。——摘编自袁行霈《中华文明史》完成下列要求:（1）据材料一并结合所学知识指出，汉武帝招募到的出使月氏的人物是谁?派此人出使的目的是什么?他的出使有何意义?（2）材料二反映了北魏孝文帝实行的哪一项汉化措施?结合所学知识，这场改革有何历史作用?（3）据材料三指出中华文明稳定发展的原因。【参考答案】一、选择题1．C解析：C【详解】依据题干图片信息并结合所学可知，北京人生活在距今约70万年至20万年的北京西南周口店地区，他们使用打制石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎），共同分享劳动成果。北京人上肢与现代人相似，直立行走，但还保留了猿的某些特征，如前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸等，所以C项符合题意；A项距今约170万年，排除；B项距今约3万年，排除；D项不符合题意，排除。故选C。2．D【详解】依据题干“碳化稻谷和复原的干栏式房屋”的信息，结合所学可知，生活在长江流域的河姆渡居民是原始农耕时期的典型代表，他们会种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，河姆渡居民住在干栏式房屋解析：D【详解】依据题干“碳化稻谷和复原的干栏式房屋”的信息，结合所学可知，生活在长江流域的河姆渡居民是原始农耕时期的典型代表，他们会种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，河姆渡居民住在干栏式房屋中，过定居生活，D项符合题意；ABC三项的地点不是河姆渡居民的生活地点，不符合题意；故选D。3．D【详解】依据题干“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”的信息，结合所学知识可知，大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导，大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。4．D【详解】根据都城“镐京”可得出这是西周，结合所学可得出西周推行分封制，巩固疆土，D项正确；AB项与巩固疆土无关，排除；C项是经济制度，排除。5．B【详解】依据所学知识可知，商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文，它已经具备了汉字的基本结构，是一种比较成熟的文字。它是中国已发现的古代文字中年代最早且体系较为完整的文字，B项正确；金文是在西周，比甲骨文出现的时间晚，排除A项；行书、楷书是纸张发明以后才出现的文字，排除CD两项。故选B项。6．D【详解】根据材料，结合所学知识可知：春秋时期诸侯争霸战争使诸侯国减少，国家出现了走向统一的趋向；加强了中原和周边民族的联系，促进了民族交融；破坏了僵化和落后的西周体制，客观上促进了社会变革。故选项D符合题意；春秋时期诸侯争霸战争给人民带来了极大的灾难和痛苦，给社会、经济带来巨大破坏，故选项AB不符合题意；春秋时期诸侯争霸战争是奴隶主贵族之间互相掠夺人口与财富、争夺诸侯间领导权的非正义战争，“尊王攘夷”只是借口并非是为了维护周王的权威。故选项C不符合题意。故答案为D。7．A【详解】“塞翁失马，焉知非福”，是从福与祸两方面的转化来说明的，提出一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化的是老子，他善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证思想解析：A【详解】“塞翁失马，焉知非福”，是从福与祸两方面的转化来说明的，提出一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化的是老子，他善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证思想。故A符合题意；孔子是儒家学派的创始人，提倡“仁”，故B不符合题意；孟子是儒家思想的主要代表人物，主张“仁政”，故C不符合题意；韩非是法家思想的代表，主张“严刑峻法、以法治国”，故D不符合题意；故选A。8．D【详解】根据材料可知汉灵帝设立专门官职负责维护都江堰、蜀汉时期，诸葛亮设立堰官管理都江堰、以后由当地县令维护、到宋制定岁修制度等，说明都江堰经过历代政府的维护，使其两千多年以来仍然能发挥重要作用，故选D；ABC在材料中没有体现，排除。9．C【详解】根据题干信息“秦始皇巩固统一措施中，奠定了境内各民族共同经济和文化生活基础”，结合所学知识可知，为适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列公共统一的措施，在经济上，统一货币，用圆形方孔解析：C【详解】根据题干信息“秦始皇巩固统一措施中，奠定了境内各民族共同经济和文化生活基础”，结合所学知识可知，为适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列公共统一的措施，在经济上，统一货币，用圆形方孔钱，统一度量衡；文化上统一文字，C符合题意，故选C；涉及AD涉及政治制度，不符合“经济和文化生活”，排除；选项B涉及军事方面，排除。10．A【解析】试题分析：本题主要考查的是汉武帝大一统措施知识点。题干提供了关键信息“汉武帝大一统措施”，结合课本所学分析，汉武帝的大一统的措施有政治上实行“推恩令”；经济上把铸币权和盐铁经营权收归中解析：A【解析】试题分析：本题主要考查的是汉武帝大一统措施知识点。题干提供了关键信息“汉武帝大一统措施”，结合课本所学分析，汉武帝的大一统的措施有政治上实行“推恩令”；经济上把铸币权和盐铁经营权收归中央；思想上“罢黜百家，独尊儒术”，清朝雍正帝时设立军机处。故答案为A。考点：新人教版七年级历史上册·统一国家的建立·大一统的汉朝11．C【详解】依据题干“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的信息，结合所学知识可知，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初解析：C【详解】依据题干“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的信息，结合所学知识可知，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值，C项符合题意；《尚书》最早书名为《书》，约成书于前五世纪，列为重要核心儒家经典之一，A项不符合题意；《春秋》是中国古代儒家典籍“六经”之一，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本由孔子修订而成，B项不符合题意；《道德经》是春秋时期老子的哲学作品，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要来源，D项不符合题意；故选C。【点睛】解题的关键是学生掌握扎实的基本功，能够运用基础知识解答问题的同时，思考《尚书》、《春秋》、《史记》、《道德经》的内容，利用排除法解答问题。12．B【详解】结合所学知识可知，“秦王扫六合”，指的是秦王嬴政在公元前221年完成统一，建立秦朝。“伐无道，诛暴秦”指的是秦朝因暴政而亡。汉与匈奴的和战指的是汉与匈奴有战有和。汉通西域，后开辟了丝绸解析：B【详解】结合所学知识可知，“秦王扫六合”，指的是秦王嬴政在公元前221年完成统一，建立秦朝。“伐无道，诛暴秦”指的是秦朝因暴政而亡。汉与匈奴的和战指的是汉与匈奴有战有和。汉通西域，后开辟了丝绸之路。收集的资料可以拟定主题为统一国家的建立，故B符合题意；国家的产生和社会的变革是夏商周时期的时代特征，排除A；繁荣与开放的社会是隋唐时期的时代特征，排除C；经济重心的南移和民族关系的发展是辽宋夏金元时期的时代特征，排除D。故选B。13．B【详解】根据材料可知秦朝负责掌管监察的是御史大夫，在汉朝时和御史大夫具有相似职能的官职是刺史。汉武帝时期在地方上设立刺史制度，把全国分为13个州，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、解析：B【详解】根据材料可知秦朝负责掌管监察的是御史大夫，在汉朝时和御史大夫具有相似职能的官职是刺史。汉武帝时期在地方上设立刺史制度，把全国分为13个州，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，即汉朝的刺史和秦朝的御史大夫具有相似的权力，故选B；A是负责军事，排除；C负责行政，排除；D是地方上官员，负责地方行政管理，排除。14．D【详解】结合所学可知，“文景之治”与“光武中兴”局面出现的共同原因：吸取前朝（秦朝、王莽新朝）的繁民劳众，激化矛盾的教训，可从休养生息、轻徭薄赋；注重文治，善于用人纳谏；加强中央集权，维护国家解析：D【详解】结合所学可知，“文景之治”与“光武中兴”局面出现的共同原因：吸取前朝（秦朝、王莽新朝）的繁民劳众，激化矛盾的教训，可从休养生息、轻徭薄赋；注重文治，善于用人纳谏；加强中央集权，维护国家统一；政策的有效性、持续性、稳定性，故D正确；严刑峻法，以法家思想治国，与事实不符，故A错误；奖励耕织，按军功授予爵位，属于商鞅变法的内容，与题干无关，故B错误；整顿吏治，惩处外戚宦官，与事实不符，故A错误；整顿吏治，惩处外戚宦官，仅属于光武的行为，故C错误；故选D。15．B【详解】结合所学知识可知，秦朝多年高达三分之二的税赋，以及多年的秦末农民战争和楚汉之争，本来战国时期尚未恢复的生产力水平经过战争后得到了毁灭性的破坏，西汉初年，经济萧条，国家贫困，百姓失去土地解析：B【详解】结合所学知识可知，秦朝多年高达三分之二的税赋，以及多年的秦末农民战争和楚汉之争，本来战国时期尚未恢复的生产力水平经过战争后得到了毁灭性的破坏，西汉初年，经济萧条，国家贫困，百姓失去土地，吃不饱，出现了人吃人的现象，死亡人数超过一半。皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛。在这种严峻的形势下，汉朝初年统治者面临的首要任务是恢复和发展社会生产。选项B符合题意；选项ACD与题干不符，应排除。故答案为：B。16．B【详解】根据题干材料“江南地区推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。水稻由原来的直播变成育秧移裁，普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双解析：B【详解】根据题干材料“江南地区推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。水稻由原来的直播变成育秧移裁，普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使谷物产量有了很大的提高”可知，材料表明江南地区农业生产技术先进，促进了南方经济的发展。结合所学知识可知，由于北人南迁，东晋南朝时期江南地区得到了开发，农业生产技术也有了很大的改进，推广和改进犁耕，实行精耕细作，推广选种、育种、田间管理和施用粪肥，水稻由原来的直播变成育苗移栽，还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。因此，这段材料反映了江南地区得到开发的原因是农业生产技术的进步，故B项正确；题干材料反映的是江南地区农业生产技术的进步，促进了南方经济的发展，没有涉及自然条件优越、社会相对稳定和统治者施行仁政，排除ACD项。故选B项。17．B【详解】结合所学知识，三国两晋南北朝时期，一方面国家长期处于分裂割据状态，政权分立，另一方面，北方人口大量南迁，少数民族内迁，推动了民族交融，因此具有政权分立与民族交融的特点，B正确；夏商西周解析：B【详解】结合所学知识，三国两晋南北朝时期，一方面国家长期处于分裂割据状态，政权分立，另一方面，北方人口大量南迁，少数民族内迁，推动了民族交融，因此具有政权分立与民族交融的特点，B正确；夏商西周是我国奴隶制国家的建立与发展时期，A排除；秦汉是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，C排除；史前时期尚未出现国家政权，D排除。故选B。18．C【详解】根据材料“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”结合所学可知，材料体现了东汉末年刘备三次到隆中诸葛亮住处请他出山辅佐自己的事件，“三顾频烦天下计”是指刘备三顾茅庐访聘诸葛亮，“两朝开济老臣心解析：C【详解】根据材料“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”结合所学可知，材料体现了东汉末年刘备三次到隆中诸葛亮住处请他出山辅佐自己的事件，“三顾频烦天下计”是指刘备三顾茅庐访聘诸葛亮，“两朝开济老臣心”是指诸葛亮辅助刘备和刘婵两代君主，因此材料诗句是杜甫对谁的评价诸葛亮，C项正确；曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人，题干中诗句是评价诸葛亮，而不是曹操，排除A项；周瑜是东汉末年名将，建安十三年(208年)，周瑜率江东孙氏集团军队与刘备军队联合，赤壁之战大败曹军，由此奠定了三分天下的基础，材料内容不是对周瑜的评价，不符合题意，排除B项；孙权是三国时代东吴的建立者，建安十三年（208年），孙权与刘备联合于赤壁打败曹操军队，建立了孙刘联盟，黄武元年（222年），孙权被魏文帝曹丕封为吴王，建立吴国，黄龙元年（229年），孙权正式称帝，但材料内容评价的是诸葛亮，而不是孙权，排除D项；故选C项。19．D【详解】材料反映北魏孝文帝改革时期，迁都洛阳，实行汉化政策，故D符合题意；西汉时期，张骞出使西域，排除A；商鞅是战国时期的改革家，排除B；唐太宗时期，文成公主入藏，排除C。故选D。解析：D【详解】材料反映北魏孝文帝改革时期，迁都洛阳，实行汉化政策，故D符合题意；西汉时期，张骞出使西域，排除A；商鞅是战国时期的改革家，排除B；唐太宗时期，文成公主入藏，排除C。故选D。20．C【详解】根据材料所给提示可知张骞出使西域加强了中原地区与西域少数民族的交流与融合，北方游牧民族内迁，有利于促进民族融合。孝文帝改革，接受汉族先进文化，有利于北方民族的融合。由此可知这一主题是民解析：C【详解】根据材料所给提示可知张骞出使西域加强了中原地区与西域少数民族的交流与融合，北方游牧民族内迁，有利于促进民族融合。孝文帝改革，接受汉族先进文化，有利于北方民族的融合。由此可知这一主题是民族的交流与融合。故C项正确。材料是中国各民族之间的关系的发展，故A项错误。张骞出使西域是发展同西域的关系，不是国家统一，故排除B项。材料涉及的是民族关系，与经济无关，故排除D项。故选C。二、材料分析题21．（1）半坡遗址；水稻。（2）华夏族是由诸多民族错居杂处、不断交往交流而形成（意思相近即可）。例如炎帝部落与黄帝部落的融合（炎黄部落与蚩尤部落的融合）。（3）禅让制。（4）材料四认为尧舜禹之间首解析：（1）半坡遗址；水稻。（2）华夏族是由诸多民族错居杂处、不断交往交流而形成（意思相近即可）。例如炎帝部落与黄帝部落的融合（炎黄部落与蚩尤部落的融合）。（3）禅让制。（4）材料四认为尧舜禹之间首领位置更替是通过威逼获得的。因年代久远，缺少必要的佐证，因此对同一历史事件会有不同的看法，至于历史真相如何，仍有待进一步考证。（答案开放，言之有理即可。）【详解】（1）依据材料一“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼”信息提示，结合课本所学，半坡原始居民的生活用具主要是陶器，最具有特色的是彩陶，上面绘有各式各样的图案，纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰，有人面网纹、双鱼纹等；半坡原始居民开始农耕生活，主要粮食作物是粟。（2）依据材料二“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐进化合以成一族之形”，由此可知华夏族是由诸多民族错居杂处、不断交往交流而形成；结合课本所学可知，黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、皇帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。（3）依据材料三人物图：帝尧、帝舜、夏禹。结合课本所学，传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领尧、舜、禹，他们都有高尚的品质，受到百姓的爱戴。相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种推举部落首领的办法，叫做“禅让制”。（4）依据材料四“舜逼尧，禹逼舜，汤放桀，武王伐纣，此四王者，人臣弑（杀）其君者也。”认为尧舜禹之间首领位置更替是通过威逼获得的，这种说法课本上知识点禅让制不同，但是因年代久远，缺少必要的佐证，因此对同一历史事件会有不同的看法，至于历史真相如何，仍有待进一步考证。22．（1）天子

诸侯

卿大夫

士

只要准确即可得分。①丞相②地方政府（2）耕地；春秋末期；生产力的发展（生产工具的改进）；（3）孔子“仁”的主张，即要爱人，要有爱心和同情心；（只要答出解析：（1）天子诸侯卿大夫士只要准确即可得分。①丞相②地方政府（2）耕地；春秋末期；生产力的发展