（2025秋新版）人教版八年级地理上册全册教案

目标1.熟记我国疆域，包括位置、面积、相邻国家和海洋；领土四至点。(区域认2.通过读图，认识我国地理位置的优越性。(综合思维)3.通过对比、测算，认识我国的位置及优越性。(地理实践力)4.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是大国。(区域认知)难点教学重点1.我国地理位置的描述。2.俄罗斯的地理位置、地形、气候等对农业生产的影响。教学难点1.认识我国地理位置的优越性。2.我国既是一个陆地大国，又是一个海洋大国。多媒体课件猜谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中。南北两分它在北，东西二分它居东。谜底：中国的地理位置。1.按东西半球、南北半球划分，分别说出我国位于哪个半球?2.找出北回归线和北极圈，观察我国陆地大部分属于五带中的哪一带?3.找出亚洲和太平洋，说说我国海陆位置的特点。1.读图，比较我国与图示几个国家的地理位置。(1)说出俄罗斯、巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国比较，说明我国纬度位置的特点。并将它们与我国比较，说明我国海陆位置的特点。读图分析：1.从东西半球看，位于东半球；从南北半球看，位于北半球。2.从纬度位置看，我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。3.从海陆位置看，我国位于世界最海陆兼备。小组讨论：(1)俄罗斯寒带地区面积广大，巴西主要位于热带地区。我国领土南北跨纬度广，大部分位于北温带，小部分位于热带。第3页共76页性。1.四至点(1)找出我国领土的四至点，说说我国领土跨越的经度和纬度。(2)根据比例尺，分别估算我国领土东西端、南北端的距离。歌诀记忆：头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛，嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。写对联：2.陆广大国我国陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与欧洲面积相当。我国陆上国界线长约2.2万千米，与14个国家接壤。活动：1.读图，按逆时针方向，依次找出与我国陆上相邻的国家。歌诀记忆：北面俄蒙古，朝鲜在东边；西北哈吉塔，三个皆斯坦；西边阿富汗，还有基斯坦；印尼和不丹，四国在西南；南面三国家，老缅和越南。国邻国数量多的优势。3.海洋大国(1)海岸线及管辖海域面积范文展示：略(1)我国领土最南端在海南省南沙群岛中的曾母暗沙附近，最北端在黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上，最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上，最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。我国疆域辽阔，南北跨纬度近50°,东西跨经(2)东西约5200千米，约5500千米。气候差异下联：纵横一万里横批：疆域辽阔坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、2.我国邻国数量多，促进了对外贸易的发展、提供了经济互补与合作了稳定性。这些优势共同作用，为我国经济的持续健康发展提供了坚实的基础。(1)我国大陆海岸线长约1.8万千米，主张管辖海域面积约300万平第4页共76页(2)濒临的海洋(3)两个内海(4)两大岛屿(5)最大群岛关注：南海诸岛是我国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土。活动：3.按逆时针方向，依次找出与我国隔海相望的国家。图解助记：(2)我国大陆濒临的海洋，从北到南，依次为渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东岸直接濒临太平洋。(3)辽东半岛和山东半岛所环抱的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间(4)台湾岛是我国的第一大岛，海(5)舟山群岛是我国最大的群岛。印度尼西亚、马来西亚、文莱、菲其中我国与朝鲜、越南既陆上相邻，又隔海相望。总结归纳，本节课的主要知识框架。陆地大国：陆地面积960万平方干米。陆上国界线海阔陆广长约2.2万干米，与14个国家接壤大1.以猜谜游戏作为导入能够在一定程度上激发学生的兴趣，但发现这个导入与后面的教学内容衔接不够紧密。在以后的教学中，可以设计与本节课重点知识相关的导入，比如从展示我国不同地区的特色景观图片入国疆域辽阔带来的多样景观，进而引出对我国地理位置等知识的学2.通过对比我国与日本、蒙古、巴西、俄罗斯等国国地理位置的优越性，从而增强爱国主义情感。很多学生在对比过程中能够认识到我国海陆兼备等地理位置的独特优势，并且在课堂讨论环节表现出对祖国第5页共76页行政区划目标域认知)2.按照一定的顺序或方法准确找出34个省级行政区域。(地理实践力)行政中心。(综合思维)4.了解行政区划在生活中的用途。(地理实践力)难点教学重点2.识记各省区的位置、简称及行政中心。教学难点识记各省区的位置、简称及行政中心。多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结中国行政区划的水墨画说出你所知道的省级行政区。1.划分级别行政区划级别说出34个省级行政区2.国家首都1.分组识别(1)东北三省(2)黄河中下游地区(3)长江中下游地区(4)南部沿海地区三级行政区划。辖市和2个特别行政区。省区简称行政中心黑龙江省黑哈尔滨辽宁省辽沈阳简称冀京行政中心石家庄北京省区简称冀京行政中心石家庄北京天津市津天津河南省豫郑州山东省山东省鲁济南山西省晋太原思与学：中AA起想想省区简称行政中心江苏省苏南京浙江省浙杭州安徽省皖江西省赣南昌湖北省鄂武汉湖南省湘长沙上海市沪省区行政中心台湾省台台北福建省闽福州广东省粤广州广西壮族自治区桂南宁海南省琼海口香港特别行政区港澳门特别行政区澳澳门省区简称行政中心四川省川或蜀云南省云或滇昆明贵州省贵阳重庆市渝省区简称行政中心新疆维吾尔自治区新西藏自治区藏拉萨青海省青西宁省区简称行政中心陕西省陕或秦西安甘肃省兰州宁夏回族自治区宁银川内蒙古自治区内蒙古呼和浩特青都都第7页共76页用省区的主要河流名喷山名作简称两个需BGE.限65、J067.责D单和行政中心对照中国省级行政区图，试试用下面列出的方法，记忆我国的省级行政区。(1)按方位。例如，位于东北的省级行政(2)找邻居。例如，与安徽相邻的省级行政区依次为山东、江苏、浙江、江西、湖北、河南。(3)沿线路。例如，沿陆上国界线，从东北到西南依次为辽宁、吉林、黑龙江、内(4)找之最。知菜系第8页共76页需题16需题16自(江)应置最北和最东3位置西.面机胁天直邻国最(二)三级行政区识别行政区省(自治区、直辖市)县(市、自治县)乡(镇、民族乡)分组识记辨识轮廓关注简称1.本节课知识信息多、容量大、要求识记的内容多，又补充了2.应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。式，让学生在角色扮演、合作讨论、阐述交流的过程中获得知第9页共76页目标1.知道我国第七次人口普查的数量，描述我国人口分布特点。(区域认知)(综合思维)(地理实践力)4.认识我国的人口现状，树立正确的人口价值观。(人地协调观)难点教学重点教学难点多媒体课件1.人口数量我国是世界人口大国。3.政策调整1.根据表的数据，参照图中已绘制的第五次全国人口普查年龄结构，完成图的绘我国人口总数约为14.12亿。中华人民共和国成立前，人口增长口增长迅速；从20世纪70年代开倡一对夫妻生育一个子女，人口增长持续放缓，占世界人口的比重逐第10页共76页制。口年龄结构的变化特征。3.从劳动力供应和产品消费的角度，讨论1.人口密度活动：认识我国东西部人口分布差异1.在图中找出黑河一腾冲线穿过的省级2.在图中找到江苏和青海，根据表中的资料，计算两省的人口密度并填入表中。3.针对下面不同观点，谈谈你的看法。我国西部地广人稀，应采取措施鼓励东部力。胡焕庸先生简介3.人口流动旺地通%中国第次监果七次人口年92.0-14岁人口比重先降后增，15-59岁人口比重先增后降，60岁3.短期内可能抑制传统制造业增退休政策缓解劳动力短缺问题，同时通过银发经济与新时代人群消费协同培育新增长点。一，约为世界人口密度的2.5倍。黑河到云南腾冲画一条直线，把我国划分成东南部和西北部。东南部人口密度大，西北部人口密度小。1.黑龙江省、内蒙古自治区、河北省、山西省、陕西省、甘肃省、四川省、云南省.政区量/万人干米(N干米)江苏8474.8010.72791青海592472.23江苏的百分之一。观点一：人口分布与很多地理要素有关。西部大部分地区受自然条件限制，不单纯依靠鼓励东部人口大量向西部迁移来减轻东部人口压力并不是一第11页共76页随着社会经济的发展，我国已从以乡村人口为主转为以城镇人口为主。读图：个可行的策略。应该采取综合措施，包括改善西部地区的自然环境、推动社会经济发展、提高教育水平等，以实现人口的合理分布和区域的协调发展。约2/3的人口在城镇生活总结归纳，本节课的主要知识框架。世界人口大国人口人口分布不均人口数量：世界人口大国中华人民共和国成立前，人口增长较慢人口分布：不均匀；东南多，西北少人口流动；从乡村人口转为城镇人口1.通过图表和数字运用，让学生大致了解我国人口增长和分布情况，初步加强学生的人口忧患意识，树立正确人口观，基本达地理基本知识和原理，获得地理基本技能等，实现科学教育与人文教育相结合，促进学生发展。2.应多加关注课堂上学生的反馈和生成资源，对于学生提出的新奇观点和想法，及时进行追问和分析，激发学生的思维，提高学生的参与度。第12页共76页目标1.说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。(区域认知)2.了解宪法规定的相关民族政策，保护各民族合法利益。(综合思维)3.查阅资料，了解我国的民族特点及政策。(地理实践力)4.树立中华民族共同体意识；尊重我国各民族的风俗和文化等。(人地协调观)难点教学重点教学难点多媒体课件1.民族构成(1)说出我国的民族数目，并说出汉族和少数民族的构成比例。(3)民族政策思与学：我国56个民族是如何认定的说出你所知道的民族节日。活动：了解我国的民族语言文字1.在民族自治地方，我们常能在机场、公路、火车站、学校、旅游景点等场所看到规范汉字和民族文字同时出现。写出使用图中各民族文字的主要民族。2.阅读下面两位少数民族青年的自我介绍，说说推广和使用普通话的好处。同学甲：我是贵州的布依族绣娘。我努力学习普通话，成为布依族文化体验的向导，经常带前来旅游的客人体验刺绣。活着56个民族。其中，汉族人口最多，约占全国人口总数的91%;壮族人口最多，超过1600万人；多，都超过500万人。相近、经济联系密切，可以认定为汉族：元宵节、清明节、端午节、中秋节、春节；傣族泼水节；蒙古火把节；高山族丰收节；回族开斋藏族蒙古族藏族蒙古族第13页共76页同学乙：我是湖南的苗族农民。我们村有很多农民学习说普通话，通过网络销售茶叶，销量增加很快。活动：1.阅读图，了解我国民族分布的特点。(1)说出汉族的分布特点。(2)分别找出壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族集中分布的省级行政区。以某一民族为例，找出该民族集中分布的省级行政区内的其他民族。(3)云南是我国民族数量最多的省级行政区，找出云南的主要民族。的同学代表介绍本民族的风俗习惯。1.民族分布(1)总结我国民族分布特点(2)民族区域自治制度设、社会发展、边疆安定都作出了重要贡献。壮族维吾尔族 我国民族分布具有“大杂居、小聚人口相对集中在西南、西北和东北各少数民族聚居的地方实行区域自第14页共76页汉族人数最多民族构成-1.在教学过程中，主要教给学生思考问题的方法，答案由学生自注重培养学生的独立性和自主性，满足不同学生的学习需主动参与的情境，激发学生的学习积极性，让学生主动地去认识、学习和接受教育影响，使学生真正成为课堂的主人。2.通过课堂活动，创设积极互动的情境，展示学生个性特征，培养学生的合作第15页共76页目标(区域认知)2.能通过材料和地图综合分析我国地形、地势特征响。(综合思维)3.调查资料，描述我国的主要地形的特征，能绘制我国沿某个纬度做出的地形剖面图。(地理实践力)4.培养学生了解国情、树立因地制宜发展经济的意识，从爱家乡的情感。(人地协调观)难点教学重点教学难点多媒体课件1.地势特征“百川东到海”,反映了我国地势西高东低的总体趋势。读图，说出我国地势的特征。图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢?2.不同特点阶梯平均海拔(米)主要地形阶梯级阶梯昆仑山脉-祁连山脉-横断山脉第16页共76页1.与地形图相比，地形剖面图对我国地势阶梯的刻画有什么优点?出的结果是否也能反映我国地势三级阶图显示的三级阶梯更典型?级阶梯大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山分界线阶梯平均海拔(米)主要地形阶梯阶梯网t网t中3.如果沿某条经线绘制地形剖面图，是否能够显示我国地势三级阶梯?为什么?说出地势特征对我国降水、水运、水能的第17页共76页 阶梯平均海拔(米)主要地形 E.三级阶梯分界线大兴安岭一太行山巫山雪峰山1.要注重目标的融合，在教学过程中有意识地培养学生的分析、概括、总结能力，例如在讲解地势优越性时，给予学生更多的自主探究时间，引导他们自己2.实际教学过程中，高估学生的读图分析能力，且在教学预设时未认真考虑启发学生思考问题可能花费的时间，导致部分教学内容超时，影响教学进第18页共76页目标(区域认知)2.调查资料，描述我国主要地形区的特征。(综合思维)3.形象感知我国地形的特点。(地理实践力)4.培养学生了解国情、树立因地制宜发展经济的意识，从爱家乡的情感。(人地协调观)难点教学重点教学难点山脉构成地形骨架多媒体课件视频：走遍中国1.地形特征征。了解山地和山区的区别。2.探究影响(1)山区在发展经济方面有哪些有利和不利条件?(2)合理利用山区资源和开发山区的措施?(3)在开发利用山区时应注意什么?思与学：为什么“信天游”的曲调特别悠活动：型多样，山地、高原、盆地、丘陵、山区面积广大山区通常拥有比较丰富的矿产、水能、生物或旅游等资源；有利于农业的多种经营；山区动植物资源丰设难度大；水土流失严重；坡度大，(2)地形复杂多样，发展多种经营森林、矿产资源丰富，发展林业和采矿业；利用丰富的资源发展林业和中草药加工业，利用丰富的动植物资源发展旅游业；利用高山草地发展畜牧养殖业；利用山区急流修(3)在改善交通、保护生态的前提下，山区可以发挥资源优势，进行第19页共76页根据分层设色地形图不同颜色所表示的图中甲一戊与对应的地形特征和地形区名称连线。中国部分区域地形图1.山脉纵横交错(1)学法指导：如何描述山脉走向?(2)找出我国主要的纵向山脉：(2)找出我国主要的横向山脉：思与学：为什么世界第一高峰叫作“珠穆朗玛峰”(1)找出我国主要地形区并结合资料了解主要特征。四大高原四大盆地三大平原3.山脉构成骨架Z再再四盆地四盆地成成山脉；贺兰山、六盘山、横断山脉。(2)天山山脉、阴山山脉、昆仑山脉、地形类型四大高原青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原地形类型四大盆地四川盆地第20页共76页中国主要地形区与山脉的位置关系：简图记忆我国主要山脉和地形区地形类型三大平原东北平原华北平原长江中下游平原大兴安岭内蒙古高原东北平原横断山脉青森高原云贵高原雪峰山云贵高原黄土高原星它山一星它山一(二)山脉纵山地、高原、盆地、丘陵、平原兼备山区面积超过总面积的2/3山脉横向山脉：天山山脉、阿尔泰山脉等形区四大高原四大盆地三大平原青藏高原、内蒙古高原云贵高原、黄土高原塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地、准噶尔盆地东北平原、华北平原、长江中下游平原第21页共76页及山脉作为地形骨架和地理界限等重点知识，并进行有针对性的讲解和练习；第22页共76页目标1.读图了解我国冬夏气温分布的特点，认识影响我国气温分布的因素。(区域认知)(综合思维)3.感知季风气候对人们生产生活的影响。(人地协调观)难点教学重点1.认识我国冬夏气温分布特点。2.了解我国降水的空间、季节分配特点。教学难点理解季风气候的影响。多媒体课件出示2025年1月23日天气预报图感悟我国南北气温的差异1.冬季气温分布特点读图感知活动：归纳我国气温季节变化的特点(1)齐齐哈尔比巴黎1月平均气温(2)北京和纽约7月平均气温都很(3)与同纬度其他地区相比，我国东(1)秦岭-淮河大致与0℃等温线相(2)三沙气温23.6℃,漠河-28.5℃;23.6℃-(-28.5)℃=52.1℃结论：冬季南北气温差别大C惠哈事24郭”12.921.8我国齐齐哈尔和法国巴黎的位置，分析冬季我国各地气温与同纬度地区相比的第23页共76页感悟差异：2.夏季气温分布特点出示：北半球7月平均气温分布，标出读图：两地的温差。1.空间分布读图：(1)观察我国年降水量分布的总趋势。(2)找出400毫米年降水量线，说出其延伸方向，并分析两侧差异。(3)找出800毫米和200这等年降水量线，分析不同地区的降水差异。降水的差异合作探究：说一说不同地区降水差异对我国居民生产、生产的影响。量图，观察三地降水分配特点。3.年际变化图，找出我国降水最多和最少的年份及降水量，分析年际变化特征。分析季风气候的影响。黑龙江沿岸冰天雪地、银装素裹；南月平均气温超过20℃,高于世界同差29.1℃-18.4℃=10.7℃。结论：夏季南北气温差别小(1)我国年降水量分布的总趋势是(2)400毫米年降水量线大致呈东北亳米以上；西北部降水较少，许多地区年降水量不足200毫米。船北马”;农作物“南稻北麦”;农区降水集中在夏季。通常，南方雨季1986年降水量约575毫米，1988年降水量约735毫米。可知我国降水的年际变化也很大。发展提供了有利的条件；降水集中在第24页共76页分布特点分布特点分布特点分布特点我国各地大多寒凉，气温显著低于我国大部分地区普遍暖热南北气温差别小空间分布：从东南沿海向西北内陆递减1.从日常生活体验出发设置问题，能激起学生兴趣。如提问学生如何描述自己所在地的气候，引导学生寻找日常生活小事与本地2.既要关注学生在知识理解上的难点和误区，采用合趣、提高参与度，又要不断反思教学过程中存在的不足，对和优化，以更好地实现教学目标，让学生真正掌握相关知识，提升地理素养。第25页共76页目标1.读图了解我国温度带的划分及分布。(区域认知)2.读图了解我国干湿地区的划分及分布。(区域认知)3.读图了解我国不同气候类型的分布及特征。(区域认知)4.认识不同温度带、干湿地区及气候类型对人们生活的影响。(人地和谐)难点教学重点教学难点多媒体课件感悟我国不同地区气候的差异1.温度带的划分我国地域辽阔，气温和降水的空间差异显著,组合成复杂多样的气候类型。慧眼识图：划分的五个温度带。五带的划分不一样地球上的五带是根据各地获得太阳光热的多少来划分的；我国的温度带是根据各地的活动积温情况，并结合农业生产实际来划分的。资料链接：竺可桢思与学：如何正确理解“橘逾淮为枳”(3)北方和南方房屋设计的差异1.干湿地区的划分(1)找出五个温度带：热带、亚热(2)各温度带的分布：温发菜主最公58中酷准境打宣地、意古菜东北平家盖庞安岭最及两附区敲惠区青(1)热带主要分布在台湾岛南部、(2)寒温带≠寒带，我国没有寒带(3)跨温度带最多的省区是甘肃省(1)读图找出家乡所处的温度带。第26页共76页慧眼识图：(2)比一比各干湿地区分界线与哪些年等降水量线分布相似。(3)说出各干湿地区主要分布区及天然植被。合作探究：(1)为什么东北地区降水量不足800毫米的地区也有湿润区?(2)观察两地建筑房顶的建筑形式有何不同?这与当地的降水情况有什么关系。1.主要气候类型读图：(2)找出我国主要的气候类型的分布特小组合作探究：气候复杂多样的影响。小结：秦岭-淮河一线的地理意义。以划分出湿润、半湿润、半干旱、区；年降水量小于蒸发量的地区为(1)四类干湿地区(2)湿润区与半湿润区大致以800毫米年降水量线为界；半湿润区与线为界；半干旱区与干旱区大致以200毫米年降水量线为界。(3)干湿地区的分布及植被：十895地天温洋上地、表一准河生以市、青原特220Y29蘸服、贸颜-出幕干攀地柔古期院E木旅木旅(2)降水多的地区屋顶坡度大，有利于排水；降水少的地区屋顶坡度(1)按照温度带和干湿地区的空间组合，可以将我国的气候概括为不同的气候类型：热带季风气候、亚带大陆性气候、高原山地气候。(2)我国湿润、半湿润的东部地区具条件的不同，由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。我国干旱、半干旱的西北内陆地区以温带大陆性气候为第27页共76页活动：比较我国不同气候类型的降水特征(3)分别比较北京与吐鲁番、北京与广州、广州与五道梁所代表的气候类型的年降水量和降水季节变化。我国不同地区自然景观异彩纷呈；带暖温带与亚热带干湿地区800毫米国冷带主更分考区 国冷带主更分考区 居五牌塔卫木监地华北平能主商原D及辽宇省明影等地区 温汉毕配美的东腿的区由北分布着品带季风地区第28页共76页第29页共76页目标1.了解影响我国气候的主要因素，如纬度位置、海陆位置、地形等，使学生能够运用地理知识分析和理解现实生活中的地理问题。(区域认知)2.通过观察、思考、分析等思维活动，深入理解气候产生影响，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。(综合思维)3.通过小组合作、讨论交流等形式的课堂活动，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，使学生在学习地理知识的同时，提升自身的人文素养和社会责任感。(地理实践力)难点教学重点教学难点多媒体课件说一说原因我国气候的东西差异最为显著,东部以为主，这主要受海陆位置影响。我国气原山地气候主要受地形影响。1.冬季风对我国的主要影响均值偏低的主要原因。欣赏诗歌：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2.夏季风对我国的主要影响分析我国西北温带大陆性气候的成因古诗欣赏：笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。1.三种季风气候正婴味自焉年的露性气候法地第30页共76页2.比较特征的异同(1)不同的特征(2)不同点(3)相同点1.垂直差异高而变化。我国山地的气候和植被呈现简要分析造成我国气候差异的主要因素(1)比较哈尔滨与乌鲁木齐的气温和年降水量，简要分析造成两地气候差异的(2)比较哈尔滨与武汉的气温和年降水量，简要分析造成两地气候差异的主要简要分析造成两地气候差异的主要因阳光热逐步增加，气温越来越高，依次形成了温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。冬季寒冷干燥；亚热带季风气候夏季风气候全年高温，分旱雨两季。(2)温带季风气候最冷月气温在0℃以下，降水量最少；亚热带季风气候最冷月气温在0℃以上，降我国青藏高原和高海拔山地，冬寒漫长，夏凉短促，形成了高原山地(1)哈尔滨冬季气温比乌鲁木齐温差大；受海陆位置的影响，哈尔滨距海近，受夏季风影响明显，降(2)哈尔滨比武汉冬季气温低，温置的影响，哈尔滨纬度高，属温带季风气候；武汉纬度低，属亚热带(3)武汉比拉萨夏季气温高，温差受地形因素的影响，拉萨海拔高，夏季气温低；受夏季风影响小，降第31页共76页教材课后作业及教辅资料作业实际情况有效结合。第32页共76页第二章第三节《河流与湖泊》第1课时河湖众多，区域差异显著目标1.找出我国主要的河流和湖泊。知道外流河、内流河、外流区、内流区等概念。(区域认知)2.归纳内、外流河分布特征，分析与地形、气候等的关系。(综合思维)3.通过图表等资料分析河流的水文特征，培养读图、用图和分析地理信息的能力。(地理实践力)4.通过评价认识河流与人类生产生活的关系。(人地协调观)难点教学重点2.东部季风区秦岭-淮河南北河流水文特征差异。教学难点外流河与内流河水源补给差异多媒体课件情境导入：河流犹如大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河湖与人类生存和发展息息相关。我国是世界上河湖众多的国家之一。的平原、滋润广袤的沃地、蕴藏着慧眼识图：斯河、塔里木河、青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖，并说出它们分别位于外流区还是内流区?(2)指出外流区的主要河流分别注入哪些海洋?1.外流河与外流区定义：外流河与外流区。读图对比：读图：说出我国东部地区外流的水文特征。印度洋，新疆北部的额尔齐斯河向北注入北冰洋。我国还有一些河流最终消失在荒漠中，或者注入内陆这些最终注入海洋的河流称为外流河，它们的汇水区域为外流区。我国外流区约占全国总面积的润区，河网密度大，水量超过全国河流总水量的95%。水量、水位、流量、流速、汛期、枯水期、含沙量、结冰期等方面描受季风气候影响，我国东部地区的第33页共76页(1)分析秦岭-淮河以北和以南河流水文外流河夏季水位高、流量大，形成小组合作，并展示成果：沈州陈为秦-德可滤小大有的准风离大长0无(2)汛期多集中在夏季，东北地区的河流冬季降雪较多的地区河流湖。这些与海洋不连通的河流称为内流河，它们的汇水区域为内流我国内流区约占全国总面积的1/3,主要分布在西部干旱、半干旱区，河网稀疏，水量不足全国河小组合作：(2)黑龙江是我国与俄罗斯的领土分界线3.遵循国际相关规定；防止污染与破坏，注重保护生态环境；完善协调机制，平衡各国利益；加强治(1)内流河以冰雪融水补给为主，水量受气温影响较大。外流河以降结冰潮(2)读图，分析我国东部河流的汛期特2.内流河与内流区阅读：塔里木河西北内陆地区都是内流河吗?1.以黑龙江为例，了解流经我国的国际河流。(1)黑龙江从哪个国家流入我国?又从(2)黑龙江是我国与哪个国家的领土分界线?2.沿着我国陆上国界线再找出一条国护方面应注意的问题。小组讨论：(1)外流河和内流河的水源补给的异同?(2)根据河流特点，说出我国以下河流的第34页共76页(3)完成下表，在正确表述家乡河流水流量装小(i水位变化牧小Q(4)运用简洁的语言，归纳家乡河流的水1.不同的类型2.主要淡水湖3.主要咸水湖思与学：湖泊为什么有些是咸水湖，有些是淡水湖(2)黑龙江：结冰期最长；黄河：(3)完成表格内容。(4)说出自己家乡河流的水文特征我国湖泊数量众多，分布广泛但相主，内流区的湖泊以咸水湖为主。国湖泊总面积的1/3。鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖是我国原湖泊群，湖泊面积超过全国湖泊总面积的一半，多为咸水湖，其中阅读理解咸水湖和淡水湖的成因内流区咸水湖区一青藏高原湖泊群一青海湖是我国最大的湖泊1.本节课重点是外流河的水文特征和探究学习能力培养，难点是外流河的水文特征。但在实际教学中，对重点内容的强调和难点的突破方如对中考相关知识点的引导不够，可结合练习2.在河流分类教学中，通过师生对话读图了解内流河、外流对其他河流分类采取先展示结果后让学生解释原因的方法第35页共76页析类比思维能力，使学生不仅获得知识，还得到思维第36页共76页目标1.运用地图和资料，了解长江的发源地、注入的海洋、最长支流汉江，以及划分长江上、中、下游的宜昌、湖口。(区域认知)2.说出长江水能资源丰富、航运、洪涝灾害对社会经济发展的影响及开发利用的主要方式。(综合思维)3.通过图表等资料分析河流的水文特征，培养读图、用图和分析地理信息的能力。(地理实践力)4.通过评价认识河流与人类生产生活的关系。(人地协调观)难点教学重点教学难点多媒体课件说一说漫画的含义《长江之歌》歌词1.水系概况的宜昌、湖口。2.全国第一出示“中国主要河流”表格和“全球10大河流排行榜”资料：长江是我国水量最大、水能最丰富的河流。长江流域大部分地区年降水量超过800毫米，平均年径流量近1万以上。1.“清洁能源走廊”流经了我国地势的几级阶梯。的落差特点。读图找出干流全长超过6300千米，是我国第一、世界第三长的大河。水量最大、水能最丰富总结：长江是我国长度最长、流域面积最大、水量最大、水能最丰富的河流，是我国的第一大河读图观察：长江穿越我国地势三级阶梯差很大，蕴藏丰富的水能资源，约第37页共76页析长江水能资源的开发。方法指导：2.“黄金水道”路、京杭运河分布图，分析水陆互济的特点。方法指导：1.洪涝灾害水威胁。分析原因(1)措施一：在中上游修建的一系列水电站和水利枢纽，具有很强的洪水调蓄功(2)措施二：在平原地区建设的沿江堤防和河道综合治理工程，有效地提高了长江中下游地区的防洪能力。保护与开发的主题讨论。(1)长江水污染物的来源主要有：(2)长江中下游地区围湖造田的危害有：(3)长江上游水土流失对沿江水利枢纽的影响主要有：(4)针对长江流域天然渔业资源过度捕捞的问题，我们可以采取的措施：(5)为了保护长江流域珍稀水生生物，我们应该：(6)关于长江保护与开发还需要注意的问题有：中下区的产季宫.人D所空，城市众多，级特国彩中科压润速田，建泊能第38页共76页及沿岸地区工农业生产等方面的了实现长江流域的可持续发展，应坚持“生态优先，绿色发展，共抓大保护，不搞大开发”。发源：唐古拉山脉；注人的海洋：东海第一大河：长度最长，流域面积最大，灾害一澳涝灾害{.中上游：修建水电站和水和框组治理平原地区：建颂堤防和网道综合治理工程1.引导学生结合已掌握的地形、气候知识分析长江水能丰富的原因；分析长江洪灾形成的自然和人为原因，并提出治理措施，力，树立了防灾减灾、人地协调等价值观念。2.在教学过程中，注重与学生的互动，及时了解予针对性的指导和反馈，激发学生的学习动力，促进学生第39页共76页目标1.运用地图和资料，了解黄河的发源地、注人的海洋、主要支流等。(区域认知)2.说出黄河含沙量、地上河等对社会经济发展的影响及综合治理的基本措施。(综合思维)3.通过图表等资料分析河流的水文特征，培养读图、用图和分析地理信息的能力。(地理实践力)4.通过评价认识河流与人类生产生活的关系。(人地协调观)难点教学重点教学难点多媒体课件流到海不复回。说出诗句中的地理元素漫画：黄河的形状1.水系概况支流渭河，以及划分长江上、中、下游的河口、桃花峪。2.长度第二出示表格中国主要河流，全球10大河流3.塑造平原展示华北平原、宁夏平原和河套平原景观图1.水少沙多结合表格中国主要河流，对比长江和黄河的长度，结合我国主要干湿地区图，分析黄河的径流量特点。分析黄河含沙量多的原因漫画欣赏：黄河真“黄”2.“地上河”黄河的形状像个“几”形河最长支流；内蒙古河口是上中游分界点，河南桃花峪是中下游分界国第二、世界第六长的大河平原，是华北平原的主要塑造者之一。黄河流域是中华文明的重要发祥地。对比分析：润区，年降水量较少，年径流量小小组合作：两摩支流众多两摩支流众多黄土高原失严面C人美刚期理第40页共76页水流速减小，泥沙淤积，以“善淤、善人们为防洪水，在两岸修筑堤坝，使泥漫画欣赏：“地上河”1.治“水少”由于黄河水少，流域的发展要“以水而2.治“沙多”活动：认识黄河沿途含沙量的变化3.查阅相关资料，分享我国治理黄河泥为了保障黄河长期安澜，实现人与自然景观欣赏量虽然总体偏少，但夏季多暴雨，容易形成洪水；来自黄河中游的泥河”。两者共同作用，极易造成下找措施：在上中游地区修建水库，调蓄水量；全流域要合理分配和使区加强水土流失综合治理，利用小浪底等水利枢纽联合调水调沙；在下游加固黄河大堤，提高防洪抗1.上游河段含沙量较小，中游河段2.上游植被覆盖率较高，降水少；中游流经黄土高原，支流多，土质第41页共76页“水少沙多”中游流经黄土高原，土质疏松，治沙多1.学生对黄河知识和专业术语了解不足，可以通过图片、表格等展示黄河的景象，帮助学生直观感受黄河的气势；专业术语要用通俗易懂的语言释，如结合生活实例帮助学生理解“流域”“悬第42页共76页第三章第一节《土地资源》目标1.读图认识我国土地利用构成特点、分布特点。(区域认知)2.结合地形、气候分析我国土地资源分布不均的原因。(综合思维)3.通过实例了解土地的不同利用类型。(地理实践力)4.结合实例，了解我国土地方面的政策。(人地协调观)难点教学重点2.结合地形、气候分析我国土地资源分布教学难点多媒体课件2024年全国土地日主题为“节约集约用地严守耕地红线”,该主题由自然资源的高效利用。食之源和生活、生产的空间，是宝贵的自然资源。1.总量丰富，人均不足结合我国陆地国土面积世界排名和世界面积前六的国家人均土地面积(2020济发展所需的农业用地、建设用地和生态用地等。漫画：我国还有一些通常难以利用的土地资源，如沙漠、戈壁等。3.种类齐全、耕地紧缺读世界面积前六的国家人均土地面积(2020年)图，分析我国人均土地资源特点。本开垦殆尽，未来可用于开垦的土地数量少、质量低、开发难度大。思与学：我国山区为什么多修筑梯田分析总结：总量丰富，人均不足读图获取新知：地、草地、湿地、城镇村及工矿用施用地、耕地、园地等。读图分析：我国人均耕地面积不到0.1公顷，结论：耕地紧缺。阅读分析：第43页共76页分析我国山区多修筑梯田的原因。活动：了解家乡土地利用类型的构成资料分析、实地调查是了解一个地区土析家乡土地利用数据，了解家乡土地利用类型的构成。(2)计算不同土地利用类型所占百分比，并绘制成饼状图。(3)根据饼状图，描述家乡土地利用类型1.分布不均读中国土地资源分布示意图，分析我国土地资源分布特点。2.相对集中地主要分布的省区。区和干湿地区分布图，分析不同土地类型的分布特点，完成表格内容。结论：分布不均，区域差异明显黑龙江、内蒙古、河南、吉林、新疆5个省级行政区耕地面积较大。四川、云南、内蒙古、黑龙江4个土地利用地形塑干津地区表业那门农田不得擅自占用或者改变其用漫画欣赏：不同土地利用类型的分布1.统筹安排2.开发与保护为实现土地资源的可持续利用，保障国家粮食、生态等安全，我国针对农业用地、建设用地和生态用地，分别设定了开发和保护的界限。第44页共76页国来说，要确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要。活动：初步了解我国的国家公园永久生态用地功能不降低、面积不国青吉面1吉面1触鸭址相对能中畅路N8.因地制值一统姆安排各类用地1.在学习土地资源现状、分布和合理利用等内容时，学生容易陷入单个知识点的学习，缺乏对知识的系统整，学生在发现问题、提出问题和解决问题过程中，难以自己把教材知识体系整理清晰，整体把握知识的2.通过学习，多数学生能初步了解土地资源的利本特点，并能初步分析理解我国土地资源分布差异的原因。例如，借助在幻灯片上补充干湿图、地形图等资料，经对比让学生国地形、气候条件的关系，直观且节省时间，学生能在相关图上较快获取信第45页共76页第三章第二节《水资源》目标1.读图了解我国水资源的时间和空间分布特点。(区域认知)2.运用资料说明我国是一个缺水的国家，以及了合思维)3.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。(地理实践力)4.结合实例，说明我国水资源时空分布不均对社会经济协调观)难点教学重点教学难点缓解水资源时空分布不均的措施多媒体课件国水周”。联合国2025年“世界水日”1.国情特征均水资源仅为世界平均水平的1/4。2.空间分布结合中国年降水量分布图和中国主要河结合我国南方和北方水资源和耕地所占比例，分析南方和北方的水资源特点。对比我国人均水资源占有量分布图，找出我国人均水资源短缺的地区。活动：认识京津冀水资源短缺的情况认识一个地区的水资源供需关系，可以从水资源总量、需求量两个方面考虑。需求量受人口、工农业生产等方面的影响。认识京津冀水资源的供需矛盾。(1)对比水资源总量和土地面积占全国的比重，从水资源占有量的角度分析京概括总结：总量丰富，人均不足读图分析：我国水资源南丰北缺。对比分析：北方平原广阔，耕地面积大，缺水最为严重。合作探究：(1)京津冀水资源总量占全国的1%,土地面积占全国的2%,水资源第46页共76页津冀水资源短缺的自然原因。(2)对比水资源总量和耕地面积、人口、(3)有人说，我国最“干渴”的地区并非沙漠广布的西北地区，而是京津冀。你是否同意这样的说法?说说理由。3.时间分配(1)季节分配变化曲线示意图，分析我国水资源的时间分配特点。(2)年际变化读北京年降水量多年平均值与极值对比1.节水优先用水需求。活动：制订家庭节水计划不节约用水，再多的水也不够用。我国生活用水约占全社会用水总量的15%,而家庭用水占到了生活用水的90%以上。(1)按表格所列项目，调查你的家庭用水情况。(2)根据调查结果，分析你家的用水现状，找出浪费水的主要环节，并制订家庭节水计划。(3)和同学交流各自的家庭节水计划，发现更多家庭节水小妙招。(4)比较实施家庭节水计划前后你家缴纳水费的变化。2.时间调节水资源时间调节的主要措施是兴建水(2)京津冀水资源总量少，但耕地面积广大、人口众多，工农业生产发达，需水量大，水资源短缺问题降水比华北地区少，但是西北地区小。京津冀耕地多，工农业发达，人口众多，生产、生活需水量大，水污染和浪费比较严重。缺水程度是相对需求来说的。分析总结：夏秋季我国大部分地区降水丰沛，河流处于丰水期，水资处于枯水期，水资源相对不足。读图分析：受降水量年际变化大的影响，我国水资源总量的年际差异大，是造成水旱灾害频繁、改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自变作物品种，种植耐旱、耗水量小的作物；减少农药、化肥的使用。工业用水重复使用、循环使用；降低生产耗水，提高利用效率；污水生活用水一水多用；推广节水用设，在生产和生活中节约用水，使节约用水成为每个单位、每个家决水资源季节和年际变化大的问第47页共76页库。南水北调工程是我国跨流域、跨区域调水的骨干工程。该工程分东、丰富的水资源调到华北和西北地东线工程：从长江下游扬州江都抽引长江水，主要利用京杭运河输中线工程：目前从丹江口水库引水，沿线开挖渠道，自流北上，北西线工程：把长江上游的水引入黄核用核用0醇活动：初步了解我国的国家公园时空分布不均年季差异显著利用与保护措施1.部分学生对水资源相关知识的理解不够全面和深入。比如在回答淡短缺的原因时，只能说出水资源分布不均匀，而对水体污染、用水量增多、2.部分同学对水资源不同特征所采取不同措施对第48页共76页第三章第三节《矿产资源》目标1.结合实例说明矿产资源与我们生产生活的关系。(区域认知、地理实践力)2.运用地图和资料，对比我国矿产资源的数量特布地区，归纳我国矿产资源的主要特征。(区域认知、综合思维)3.运用资料认识我国矿产资源产消特点并理调管、综合思维)难点教学重点教学难点多媒体课件产资源法》已于2024年11月8日经十四届全国人大常委会第十二次会议审议通过，自2025年7月1日起施行。说一说矿产资源与生产、生活的关系我们的生产生活离不开矿产资源。1.种类齐全2.储量丰富3.人均不足界人均探明储量的比值(2021年)图，总结我国矿产资源人均占有量的特点。4.多寡不均(1)能源矿产我国不同种类的矿产资源储量、质量和空间分布的差异非常显著。(2)金属矿产用的汽油、做饭用的天然气、日常使用的塑料制品等都来自矿产资我国是世界矿产资源种类齐全的类在我国几乎都有发现。我国多煤少油气，总体分布是北多南少、西多东少，近海地区石油和天然气资源探明储量近年不断增我国铁矿资源储量排世界第四位，第49页共76页活动：分析我国煤炭资源枯竭型城市的分布特点照，概括煤炭资源枯竭型城市的分布特(2)从资源储量的南北差异、人口规模的东西差异等方面，推测我国煤炭枯竭型城市分布特点产生的主要原因。枯竭。我国的矿产资源总开采量居世界首位，1.产消量大2.进口量多讨论：为避免过度依赖进口，保障我国矿产资源的供给所应采取的措施。思与学：为什么说废钢铁不“废”出我国的主要石油进口国及其所属的大洲。家可以采用陆路运输，哪些国家必须采用海路运输?(3)列出从波斯湾沿岸国家将石油运往我国所经过的主要海域、海峡，举例说明可能遇到的安全问题。(1)空间分布不均衡；煤炭资源枯竭型城市在中国的分布并不均匀。这条线以东，尤其是华北、东北和西北的部分地区，煤炭资源枯竭型我国煤炭资源北多南少；从人口规模的东西差异来看，我国人口东多(3)从资源储量与开采量关系来炭资源的利用率，延长产业链，提高附加值，加大科技投入，积极发我国矿产资源“有而不够、有而不的制造业国家，我国只有少数种类利用效率，加大资源的循环利用。念亚洲亚洲歪洲亚洲4非洲亚洲9南美测亚洲1个欧洲巴西、安哥拉、阿曼、阿拉伯联合酋长国、科威特等国家将石油运到我国，可采用海路运输。第50页共76页(3)波斯湾-霍尔木兹海峡-印度洋-马六甲海峡-太平洋-中国海盗和恐怖主义活动、地震、海啸、风暴等自然灾害。总结归纳，本节课的主要知识框架。储量丰富：探明的矿产资源储量居世界前列多寡不均；不同种类的矿产资源储量、质量和空间分布的差异非常显著进口量多；大多数矿产需要从国外进口1.在教学过程中，通过实际案例和活动让学生了解矿产资源在生活和生产中的应用，引导学生通过查阅资料了解矿物在生活和工农业生产中的广泛应用，让学生明白矿产资源与日常生活息息相关，提高度和兴趣。2.选择国内外典型的矿产资源开发案例，有助于学生增强直观感受和理解深度，让学生了解国家层面的努力方向，树立能源安全意识。第51页共76页目标认知、综合思维)地理实践力)1运用资料认识资源与我们生活、生产的关系、(区域认知、综合思维)2认识我国主第52页共76页第52页共76页第53页共76页说出海洋资源的开发方式和开发的资源种类。(综合思维地理实践力)4搜集资料知道海洋资源第54页共76页开发过程中出现的问题，认识保护海洋的重要性。~地理实践力，人地协调观)难点教学重点2.说出海洋资源的开发方式和开发的资源种类。。教学难点我国主要的海洋盐场的成因多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结第55页共76页人与自然和谐共生”。我国是一个海洋大国，海域辽阔，自然1.鱼盐之利自古以来，我们的祖先就从海洋获取鱼盐之利，目前我国是世界最大的海鱼、海盐生产国和消费国。洋渔业总产量中海水养殖量已超过海洋我国北起渤海湾、南到海南岛，分布有活动：认识我国沿海盐场与气候的关系(1)渤海沿岸的长芦盐场是我国最大的海盐盐场，最适宜的晒盐时段为晚春到时段晒盐的综合优势。(2)台湾岛西南沿海的布袋盐场是台湾形对降水影响的角度，分析布袋盐场能够晒盐的降水条件。目前，我国对海洋资源的开发利用远不合开发。海洋空间是海洋资源的重要组成部分。1.行舟楫之便自古至今，海洋空间都被人类用作行舟楫之便的运输通道，构建起由沿海港口和海运航线组成的海上交通运输网络。主要沿海港口。2.通四海之洲说各港口群中的主要港口，完成表格内2024年我国港口吞吐量稳居世界第一活动：认识我国港口国际地位的提升断增长的海产品消费需求。双赢：海水养殖在保障消费的同时，又使野生渔业资源得到恢复与交通运输、生产场所、仓储场所、目前，我国的进出口货物近95%是由海运完成的，其中大部分货物运第56页共76页(1)读图，分别描述上海港与鹿特丹港的(2)结合上海港与长江“黄金水道”的位置关系，说明上海港成为国际枢纽港的(3)查阅相关资料，找出最近一年中，我国进入世界港口年吞吐量排名前十位的港口，并参照右图分别找到其所属港口1.利用近海永暑岛为什么会形成稳定的地下淡水区过度的开发利用已导致近海资源锐减、环境压力增大等问题。活动：讨论海水养殖与海洋环境保护的关系21世纪是海洋的世纪。顺应世界海洋资源的开发趋势，我国海洋资源开发利用 环潜海港口群大连港、天津港、青岛港 0249企理B某验通口第57页共76页盐场分布及成因1.在教学活动中，通过提问、联系生活实际和已有知识经验激起学生强烈的2.教学过程中注重激发学生对海洋资源的兴趣和过展示海洋的美景和资源丰富的图片，带领学生感利用海洋、破坏海洋、保护海洋方面的行为，从而激发学生热爱科学、热爱生活的学习兴趣，培养学生保护海洋环境的意识。第58页共76页目标1.结合生活实际，了解农业与我们生活的联系。(人地协调观)2.借助地图和相关资料，举例描述中国农业生产3.综合分析因地制宜发展农业的必要性，逐步形成因地制宜发展经济的观念。(综合思维)4.用实例说明科学技术在农业发展中的重要作用。(地理实践力)难点教学重点教学难点多媒体课件个年头，这一节日是为了庆祝农民的辛勤劳动和农业的丰收成果，同时也是为了弘扬中华农耕文化和推动乡村振兴战略的实施。“悠悠万事，吃饭为大”。我国14亿多1.主要农业部门2.区域差异(1)东西差异阅读课文内容，填写表格。总结：东耕西牧(2)南北差异阅读课文内容，填写表格。总结：南稻北麦(3)作物差异我国超过3/4的耕地用来种植粮食作 东部水热条种植业、林平原地区 分界线400毫米年降水量线条件的绿洲条件的绿洲西部牧区第59页共76页物，其中东部农区的粮食种植面积和产量均占全国90%以上。收，首次迈上1.4万亿斤新台阶。思与学：哪些农产品能成为地理标志产品查询资料，说一说当地的地理标志性产活动：认识我国高标准农田的分布(1)结合中国地形图，概括我国高标准农(2)结合下图，描述高标准农田分布与400毫米年降水量线的关系。量5%以上的省级行政区与高标准农田1.农业成就人均粮食占有量显著增加，饮食结构明2.科技助力3.问题凸显我国人均耕地少，还面临着耕地退化、活动：了解设施农业的作用(1)从自然环境的角度，讨论我国不同气东部农区以北地区以南地区水田水稻主要产自长江中下游平原和东北平原；小麦在华北平原产量最大；玉米主要产自东北平原和华北我国超过80%的棉花产自新疆；约东。升当地的知名度。(1)我国高标准农田分布的主要地形类型包括平原、盆地(四川盆地)、低缓丘陵地区。(2)我国高标准农田大部分分布在(3)粮食产量占全国总产量5%以上的省级行政区与高标准农田分布食产量稳步提升。培育和推广优良品种；喷洒农药和化肥；改善农田水利设施；提高农业机械、自动化水平；提升病虫害第60页共76页因此，我国需要进一步依靠科学技术，走高产、优质、高效、低耗的发展路径，确保“中国碗主要装中(1)温带季风气候区调控重点：冬降水防御；热带季风气候区调控核心：抗台风与降温除湿；温带大陆性气候区调控重点：强光防护与水分高效利用；高原气候区调控重点：低温补热与紫外线防护。(2)提高土地产出率；突破自然条强科技端牢中国饭碗，确保粮食安全!总结归纳，本节课的主要知识框架。因地制宣的东西差异区域差异J南北差异作物差异科技助力持续发展1.学生对于我国各地在自然地理环境基础上形成的农业类型了解不多，在举例说明自然因素对农业区位的影响时存在困难，需教师适当引导才能理解2.以实际问题为情境导入科技兴农教学，如我国新中国成立后农业所取得的巨大成就切入，引发学生关注，激发学生的学习兴趣和思考，使学生更能理第61页共76页目标位。(区域认知、综合思维)1运用案例和资料，举例说明什么是工业区域认知、地理实践力)2举例说明我国第62页共76页第62页共76页第63页共76页找出我国主要工业城市，分析我国工业分布的特点，归纳影响工业分布及发展的影响因素。(综合思第64页共76页维、人地协调观)4运用资料认识我国科技促进工业低碳发展。区域认知)难点教学重点2.认识我国科技促进工业低碳发展。教学难点多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结第65页共76页产销量迈上千万辆级台阶，分别达到1288.8万辆和1286.6万辆，新能源汽车产销量连续10年位居全球第一。仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”。1.工业与生产、生活工业为我们日常生活提供各种消费产品，也为社会经济各部门的生产活动提供原材料、动力、工具、设备等。工业生产包括对煤炭、石油、铁矿石等自然资源的开采，以及对矿产品、农产品等原材料进行加工和再加工。一个国家或地区的工业发展水平，通常是衡量该国家或地区经济发达程度的重要标志。(1)中华人民共和国成立前我国工业基础十分薄弱。那时，我国工业设备简陋、技术落后，只能生产少量(2)中华人民共和国成立后目前，我国形成了独立完整的现代工业体系，是世界唯一拥有联合国产业分类中所列全部工业门类的国家。(3)二十一世纪以来品产量居世界第一位。阅读资料，感受我国工业发展所取得的成就。从以纺织品为主，转变为以机电产品、高新技术产品为主。活动：了解我国的大国重器1.工业布局日趋合理读图，感悟我国工业布局的变化。说一说：2024年我国工业产值成世界第一说一说：“洋布”这些名称的由来。国家集中力量发展工业，用几十年走过发达国家几百年的工业化历程，实现了工业从小到大、由弱到2010年以后，我国成为世界第一工世界第一大货物出口国，我国工业产品出口额占货物总出口额的90%中华人民共和国成立之初，我国的几十年来，我国一方面充分发挥沿海地区原有的工业基础优势，另一第66页共76页2.工业类型东西差异3.工业增加值活动：认识我国主要工业城市的分布特点(1)结合下图，比较我国人口地理分界线两侧主要工业城市分布的差异。(2)找出我国主要工业城市分布集中的区域。(3)结合下图，解释我国长江流域主要工业城市沿江分布的原因。1.形势严峻人与自然和谐共生。活动：初步了解我国的国家公园3.能源优化降低工业生产过程中的能源消耗，优化能源结构，是我国工业低碳发展的重要途径。成效显著:活动：从工业类型看，自然资源的开采、原材料的加工等，多集中在我国中械设备、电子产品等的生产多集中从工业增加值看，东部沿海地区和长江沿线地区要明显高于其他地区，合计约占全国的80%。我国重(1)人口地理分界线以东，工业城(2)工业城市主要分布在沿海地区(3)长江为沿岸城市提供便利的“东数西算”有助于东西部地区优工业品生产和消费过程中排放的二氧化碳是导致全球变暖的主要低、环境污染少的低碳工业，不仅是应对全球变暖的需要，也是我国推动绿色发展，促进人与自然和谐具体措施：提高能源转化效率、用低碳能源替代化石能源、发展高新(1)从经济支出来看，新能源汽车的充电成本显著低于燃油汽车成第67页共76页(1)查找资料，了解与燃油汽车相比，使(2)从企业的角度，探讨提升纯电动新能(3)从政府的角度，讨论促进企业研发、在行驶过程中几乎不产生尾气排市雾霾问题。可见，新能源汽车在长期使用和环保需求上更具吸引力。(2)提升性能的途径有优化电池体设计和减重、智能化技术应用等。与制定传播策略、强化品牌宣传、(3)企业研发支持政策，如研发补贴与税收优惠、技术标准与产业升级引导等；居民购买激励措施，如直接消费补贴与牌照政策、使用成本优化方案总结归纳，本节课的主要知识框架。工业大国的工业生产过程新中国或立前设备简慧、技术落后工业发展历程新中国或立后由小别大、由弱擅东部沿海：机城设备、电子产品形势紧迫：人类正面临全球变暖的严峻挑战业低碳发展低碳工业：科技含量高、资源消耗少、环境污染少能源优化：提高转化率、使用清洁能源、发展高技术产业识，学生学习地理的兴趣得到进一步提高。第68页共76页第四章第三节《交通运输》目标1.运用资料认识五种现代交通运输方式。(区域认知)2.运用资料了解我国交通发展的现状，了解我国交通运输方式(综合思维、人地协调观)3.运用中国高速铁路、高速公路分布图，分析归纳我国交通运输线地区分布差异及形成原因。(地理实践力、综合思维)4.运用地图了解我国内通外畅的交通运输布局及发展前合思维)难点教学重点教学难点多媒体课件代化铁路技术装备展在北京国家会议中心开展。在速度指标提升的同时，列车刹车的距离、行车时的噪声、能耗等指标都保持了时速350公里的标准，这代表了中国高铁技术标准的又一次跃升。1.说出主要我国主要的交通运输方式2.覆盖全国的网络读中国交通运输的发展图了解我国的交通运输网络3.东密西疏的布局公路、铁路、航空、内河航运等。居世界前列。我国的高速公路采用首都放射线、我国的高速铁路纵横交错“四纵四横”的高速铁路，连接直辖市、省国将扩增建成以“八纵八横”线路总结：在地形平坦、人口密集的地第69页共76页我国交通运输的快速发展，离不开我国基础设施建设和装备制造技术的巨大进思与学：修建墨脱公路为什么这么难地质条件复杂、地形起伏大、降