高中语文《赤壁赋》一轮复习题库

高中语文《赤壁赋》一轮复习题库《赤壁赋》作为千古名篇，不仅是苏轼文学创作的巅峰之作，也是高考语文考查的重点篇目。一轮复习的核心在于夯实基础、构建知识网络、提升理解与鉴赏能力。本题库旨在帮助同学们系统梳理《赤壁赋》的相关知识点，从文言知识到思想情感，从艺术特色到名句默写，全方位助力复习备考。一、基础知识积累与梳理（一）作家作品及相关文学常识1.苏轼，字子瞻，号_______，北宋时期著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。其词开_______一派，与辛弃疾并称“苏辛”。2.《赤壁赋》是苏轼被贬为_______团练副使时所作，同期还创作了《后赤壁赋》和_______，合称为“_______”。3.“赋”是一种介于_______和_______之间的文体，讲求_______、_______，兼具诗歌的韵律和散文的自由。（二）重点文言实词释义解释下列句中加点的实词：1.壬戌之秋，七月既望2.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章3.纵一苇之所如，凌万顷之茫然4.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止5.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光6.渺渺兮予怀，望美人兮天一方7.余音袅袅，不绝如缕8.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇9.方其破荆州，下江陵，顺流而东也10.酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也11.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟12.哀吾生之须臾，羡长江之无穷13.挟飞仙以遨游，抱明月而长终14.知不可乎骤得，托遗响于悲风15.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也16.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬17.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适（三）重点文言虚词意义及用法指出下列句中加点虚词的意义和用法：1.而*浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止*倚歌而和之*正襟危坐而问客曰*侣鱼虾而友麋鹿*逝者如斯，而未尝往也2.之*月出于东山之上*凌万顷之茫然*哀吾生之须臾*盖将自其变者而观之*苟非吾之所有3.于*苏子与客泛舟游于赤壁之下*月出于东山之上*徘徊于斗牛之间*于是饮酒乐甚*寄蜉蝣于天地4.以*引以为流觞曲水（《兰亭集序》，此为拓展对比）*余与四人拥火以入（《游褒禅山记》，此为拓展对比）*以故其后名之曰“褒禅”（《游褒禅山记》，此为拓展对比）*夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》，此为拓展对比）*挟飞仙以遨游，抱明月而长终(《赤壁赋》)（四）特殊文言句式判断与翻译1.判断下列句式类型：*固一世之雄也*是造物者之无尽藏也*此非孟德之困于周郎者乎*月出于东山之上，徘徊于斗牛之间*凌万顷之茫然*客有吹洞箫者2.将下列句子翻译成现代汉语：*清风徐来，水波不兴。*白露横江，水光接天。*舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。*此非孟德之困于周郎者乎？*寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。*盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！二、文本内容理解与分析1.文章开篇是如何描绘赤壁秋夜景色的？营造了怎样的氛围？这样写有何作用？2.“客”吹洞箫，其声为何“呜呜然”，能“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”？这反映了“客”当时怎样的心境？3.苏子与客的对话是文章的主体，请概述客的观点和苏子的观点分别是什么？4.客引用曹操的典故，其用意是什么？5.苏子是如何一步步开导“客”，使其从悲中解脱出来的？他运用了哪些论证方法？6.“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句蕴含了怎样的哲理？7.如何理解“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”这句话的含义？8.文章结尾“客喜而笑，洗盏更酌……相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”表现了怎样的情景？有何深意？三、思想情感与艺术特色鉴赏1.《赤壁赋》中，苏轼的情感经历了怎样的变化过程？请结合文本简要分析。2.你认为苏轼在文中表达的主要人生态度是什么？这种态度对我们有何启示？3.结合文本，赏析本文“情景交融”的艺术特色。4.本文在结构上有何特点？请简要分析。5.文中运用了哪些修辞手法？试举例说明其表达效果。6.如何理解苏轼在文中所展现的“旷达”情怀？这种旷达是消极避世还是积极乐观？7.比较《赤壁赋》与《后赤壁赋》在写景、抒情、议论方面的异同（选做）。四、名句默写与情景式运用（一）名句默写1.清风徐来，水波不兴。_______，_______，_______。2.白露横江，水光接天。_______，_______。3.其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，_______，_______。4._______，_______，_______，_______。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。5.逝者如斯，而未尝往也；_______，_______。6._______，_______；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！7.且夫天地之间，物各有主，_______，_______。8._______，_______，_______，_______。（二）情景式默写/运用1.面对人生的失意与挫折，我们可以用《赤壁赋》中苏轼“_______，_______”的旷达胸襟来勉励自己。2.《赤壁赋》中描写月亮升起后，徘徊于斗牛之间的句子是：“_______，_______。”3.王羲之在《兰亭集序》中感叹“死生亦大矣”，《赤壁赋》中苏轼则云：“_______，_______。”同样表达了对生命短暂的感慨。4.当我们感叹个体渺小、宇宙浩渺时，可以引用《赤壁赋》中的名句：“_______，_______。”5.《赤壁赋》中，苏轼用“_______，_______”两句，表达了对大自然无穷宝藏的赞叹，并认为自己与友人可以共同享用。五、拓展探究与思辨能力1.苏轼在《赤壁赋》中并未实地考察赤壁之战的真实地点，而是借“赤壁”之名抒发情怀。你如何看待这种“以意逆志”的文学创作手法？2.结合你对苏轼生平的了解（如“乌台诗案”、多次贬谪等），谈谈《赤壁赋》中的思想情感与其人生经历的关系。3.《赤壁赋》体现了中国传统文化中怎样的宇宙观和人生观？请加以阐释。---使用建议：*本题库涵盖《赤壁赋》复习主要知识点，建议同学们在通读全文、理解大意的基础上，逐题思考、独立完成。*对于文言知识部分，要注重积累和迁移，不仅知其然，更要知其所以然。*文本理解和鉴赏部分，应深入文本，联系上下文，多角度思考，力求言之有据