汽车发动机检修电子教案11 汽车发动机故障警告灯亮故障检修

汽车发动机检修教案（一体化课程）年月日NO：8课程名称汽车发动机检修授课学期教师姓名教学时间课题汽车发动机故障警告灯亮故障检修教学班级讲授课时训练课时合计课时学习目标1、能说出发动机电子控制系统的基本组成，控制功能和控制方式。2、能说出空气流量传感器，进气歧管压力传感器作用、结构原理；理解空气流量传感器对发动机性能的影响。4、能在规定时间内完成曲轴/凸轮轴位置传感器的检测。5、能说出故障诊断一般流程和排除方法课题要求技术理论知识能够识别发动机电子控制系统主要部件，熟悉各部件的安装位置和作用。2、能说出发动机相关传感器的类型与原理。实际技术操作能找出发动机电子控制系统主要插座接线端子的位置。能够正确使用万用表对空气流量传感器，进气歧管压力传感器和曲轴/凸轮轴位置传感器进行检测。能够使用故障诊断仪读取空气流量传感器故障码、数据流。能够正确使用故障诊断仪读取故障码、数据流并根据检测结果判定故障点并进行检修。设备、工量、刃具准备三台发动机台架，拆装工具，测量工具材料准备网络教学平台、教学电脑、实训安全手册重点掌握发动机电子控制系统的基本组成，控制功能和控制方式难点对发动机电子控制系统进行规范检修教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调安全注意事项。2.展示台架工位。3.开展德育教育。1.学生分组就座；每9人一组，组长负责制。3.学生上课前学习安全知识。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。明确任务（xx分钟）任务情境：一辆汽车进厂维修，客户反映汽车行驶过程中，发动机故障警告灯亮。经班组长初步检查后，诊断可能为发动机电控系统故障，需对发动机电控系统进行检修。学习内容有：掌握发动机电子控制系统的工作原理2、发动机电子控制系统的检修方法工作要求：1.明确发动机电子控制系统的检修这一课程的基本内容，让学生对发动机电子控制系统的检修有基本的认识。2.能对台架上的发动机电子控制系统进行规范检修。1、查阅资料，小组讨论，完成引导问题。2、小组讨论发动机电子控制系统的工作原理。1.教师提供发动机电子控制系统相关知识。2.指导学生对本课程内容进行学习。3.过程监控。意图：以真实的工作场景引入课题，配合PPT讲解。任务是对发动机电子控制系统检修的相关知识进行了解。并培养学生交流能力。资源：网络教学平台、教学电脑。制定计划（xx分钟）1.获取相关专业知识，打下理论基础。途径：查阅用户手册、小组讨论、教师讲解等多种方法途径。2.整理发动机电子控制系统的组成结构。3.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定计划要发挥团队的力量。2.检测步骤制定要合理。3.查阅资料要求，快、准、有效。1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2．整理出发动机电子控制系统的检查方法和注意事项。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解。2.共性问题集中讲授。3.控制进度，根据学生完成情况进行评分。意图：1.通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。2.能独立查阅相关资料，通过小组合作。资源：发动机台架、多媒体、网络平台等参考资料。做出决策（xx分钟）1.各小组展示课程知识点，派代表讲解。2.准备实施的工具材料。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证，对比，方案可实施性好。2.工具设备要求齐备。1.小组汇报发动机电子控制系统的检查方法。2.派代表讲解拆装过程中的注意事项，同组学员可以补充。其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正。提问质疑学生计划，为学生计划提出修改建议意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态。资源：纸张，网络教学平台，多媒体。实施计划（xx分钟）1.对发动机电子控制系统的检查方法有深刻的认识。2.能够对台架进行发动机电子控制系统的检测。工作要求：1.汽车防护四件套等用品齐备。2.用车安全。3.规范操作流程。4.要求分工明确，团队合作完成任务。1.查阅用户手册，充分利用用户手册等厂家的资料，按照厂家要求规范作业。2.对发动机电子控制系统进行规范检测。注意学生实施的安全操作，并进行答疑监控指导。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现补救学生错误操作带来的设备和人员的安全问题。检查控制（x分钟）再次检测中是否有问题。对今天所学知识进行总结归纳。注意学生实施的安全操作，并进行答疑监控指导。养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精的工作作风。评价反馈（xx分钟）制定的操作步骤是否合理。实施过程中操作规范。场地整理符合5S实训。教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿。整理工具。2.小组代表总结检测流程，并简短自评，完成活动评价表。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照5S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现