武汉市语文六年级小升初期末复习试卷

武汉市语文六年级小升初期末复习试卷1．读句子，根据拼音写词语。这次，刘一首同学突然来了línggǎn()，再出奇招。容不得片刻dāngē()，他立即fānxiāngdǎoguì()，寻出个小铁罐，反扣在地面上。然后点燃biānpào()，塞进罐底，“砰”的一响，铁罐直冲半空。弟弟觉得bùkěsīyì()，也跃跃欲试，nàihé()危险系数太高，wéikǒng()炸了手指，作无谓的“xīshēng()”，便只能作罢。2．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（

）A．正月（zhēnɡ）

鸿鹄（hú）

处境（chù）

坚劲（jìn）B．燕山（yàn）

搜集（sōu）

汤匙（shi）

躲藏（cánɡ）C．送葬（zànɡ）

脉脉（mò）

书籍（jí）

机杼（zhù）D．僻静（pì）

蓄养（xù）

花圃（pǔ）

寂寞（mè）3．下列词语中书写完全正确的一项是（）A．语重心长

惊心动魄

张灯结彩

见微知著B．万象更新

峰拥而至

司空见惯

游手好闲C．精兵减政

独出心裁

革故鼎新

落荒而逃D．实事求是

发愤图强

坚持不懈

无独有偶4．下列句子修辞手法判断全部正确的一项是()①雨来牺牲了吗？没有，他早就从水底游到别处去了。②下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得真开心。③芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。④鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！A．①反问②排比③比喻④拟人B．①设问②排比③拟人④比喻C．①设问②排比③比喻④拟人D．①反问②排比③比喻④比喻5．下列句子没有语病，句意明确的一项是（

）。A．经过这次有趣的实验，我爱上生物了。B．能不能战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证。C．我对《雍正王朝》这部电视连续剧有较大的兴趣。D．通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了幅度的提高。6．下面各句中，标点符号的使用合乎规范的是哪一项？（

）A．姑娘看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。C．桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。D．“我读过你写的每一本书。”母亲拉开书橱说：“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”7．下列关于文学名著的理解，哪种说法是正确的（

）A．《三国演义》人物形象鲜明，张飞不仅一声怒吼吓退了曹军，而且还能倒拔垂烟柳。B．《西游记》中唐僧师徒取经路上的故事有智擒红孩儿、智取生辰纲等。C．《木偶奇遇记》讲述了匹诺曹由一个任性、懒惰、经不住诱惑的坏孩子，经过种种磨难，变成一个勤劳、勇敢、好学的好孩子的故事。D．《鲁宾逊漂流记》用第三人称的叙述方式，讲述了鲁宾逊流落荒岛的生活经历，让读者感到真实可信。8．排列句子。选择正确的一组（

）①中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。②前些天暖和得如同阳春三月。③黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。④昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。A．②①③④

B．②④①③ C．④②①③

D．③②①④9．按要求完成句子练习。①我们只有一个地球。我们要保护地球。（用恰当的关联词合成一句话）__②这个故事怎能不使人感动得落泪呢？（改为陈述句）__③通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）__④四周黑洞洞的，容易碰壁。（改为反问句）__10．根据所学内容完成填空。（1）《迢迢牵牛星》一诗取材于我国古代的民间故事《_________》，它写的虽然是故事，反映的却是现实的生活。（2）诗词让我们在古典文化中漫步，领略于谦“粉骨碎身浑不怕，____________”的高尚情操；学习郑燮“千磨万击还坚劲，_____________”的坚韧。（3）一些传统习俗是有浓浓的寓意的：过年时吃年糕，寓意万事如意年年高；过年时吃鱼，寓意____________；元宵节吃元宵，寓意____________。（4）《宇宙生命之谜》一文是围绕“________________”这一话题展开的。（5）看到波浪翻滚的黄河水，我们会吟出“____________，____________”；听见稻田里的蛙鸣，我们会吟出“_____________，_____________”；闻着淡雅的菊花香，我们会吟出“______________，_______________”。（填写学过的古诗词）（6）孟子是__________时期著名的思想家、教育家，是______家学派的代表人物，和孔子合称“____________________”。11．畅游名著，书香醉人。（1）填一填。回顾汤姆·索亚的成长经历，照样子填写人物特点或相关故事情节，完成“汤姆·索亚成长阶梯”思维导图。（2）如果你能进入《汤姆·索亚历险记》中的世界，你愿意跟随汤姆·索亚一起历险吗？请根据书中的历险情节与自身特点，表明你的态度，并说明理由。文言文阅读。濠梁观鱼庄子与惠子游于濠①梁②之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循③其本④。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”【注释】①濠：水名。②梁：桥梁。③循：遵循，顺着。④本：原来。12、这则文言文主要讲了一个什么故事？___________13、解释下列句子中加点字的意思。（1）子非鱼，安知鱼之乐？

安：___________（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

固：___________14、翻译下列两个句子。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（《学弈》）___________（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。（《濠梁观鱼》）___________15、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？___________阅读下面的非连续性文本，完成练习。根据以下一组材料回答问题。材料一①吃饭八分饱还有两分用来吃药——黑泽基典（65岁）②下辈子也要在一起哦我对狗说——延沢好子（56岁）③老同学聚会互相鞠躬敬个礼都差点摔创——花田薰子（78岁）材料二不知道何时鬓角已染霜，不知道何时颜容已沧桑。忽然怀念从前那些逞强，和懵懂无知的年少轻狂。一瞬间发现人生太短暂，一瞬间发现路不再漫长。还没腾出双乎拥抱自己，时光竟已走得这么匆忙！怎么刚刚学会懂事就老了？怎么刚刚学会包容就老了？怎么刚刚懂得路该往哪走，怎么还没走到就老了？怎么刚刚开始成熟就老了？怎么刚刚开始明白就老了？怎么刚刚懂得时间不经用，怎么转眼之间就老？一歌曲《一晃就老了》材料三16、材料一中的三则被日本人称之为“银发川柳”的小诗，分别反映了老年生活面临的______、_________、______等三个方面的无奈。17、材料1中的第二则和第三则分别运用了______描写和______描写，生动地刻画了老年生活的百态。18、以下对材料一和材料二的理解不正确的是（

）A．材料二的歌词朴实真挚，充满了沧桑感，说出了很多老年人的心声：有对岁月流逝的叹息，有对青春不再的遗憾，也有对美好往事的怀念．B．材料一撷取的都是生活中的小细节：材料二则直指中心，抒发情感。C．虽然人已经老了，但是两则材料中都抒发了作者乐观向上、壮心不已的豪情？D．材料二的结束部分用一连串的追问，反映了作者的痛惜、伤感和无奈等复杂的情感。19、从材料三可以得出的结论是：___________针对这一趋势，我国于1989年把农历九月九日定为“敬老节”，这一天本来就是我国传统节日——________，民间原有______的习俗，现在又增添了感恩敬老的主题。阅读下面文章，完成问题。别放下背包①这条街以前从来也没像今天此刻这般热闹。街这头到街那头，街这边和街那边都挤满了人。尽管此刻已经下起了淅淅沥沥的小雨，但人们仍挤得水泄不通。②街的这头是一所幼儿园。幼儿园的门口摆着几架摄像机，摄像机前又用绳子围着，幼儿园里有好些人想越过这道防线，他们紧张地看着街那头跑过来的孩子——他们的孩子。③这是电视台组织的一次活动，活动全程都被拍摄下来，起点和终点都设在幼儿园大门口。④参加这次活动的小孩子有五六岁的，也有三四岁的。他们被召集在一起，老师郑重其事地布置了任务：“明天，我们要去森林公园春游，午饭就在公园吃。你们都是组长，要为组里的小朋友准备干粮。喏，交给你们一个背包，跟老师走，去另一条街上的超市，把老师买好的食物和饮料背回来。如果你拿不回来，小朋友们就没有吃的了！”⑤活动开始后，家长和老师们一直在通过监视器注视着孩子的一举一动。⑥去时很顺利，轻装么。回来时．各种情况出现了。孩子走着走着，有丢落了一个水瓶的．看了看，就由它去了。也有的返回去再捡起来往前走。走着走着，有的嫌背包带勒得肩疼便放下来，索性就把包拖在地上走。走着走着，包里的一袋食物掉了下来，孩子根本没在意仍旧往前走。也有的走了一会儿发觉少了东西再回去找的。反正，丢盔弃甲的多了起来。⑦渐渐地，孩子们快到终点了，速度也加快了。有的孩子眼尖，已经看到了防线后面的父亲，尖叫着飞奔过去，其中有的孩子更是把手里拿着的东西都扔了。这时候，落在最后的一个小男孩成了人们关注的中心。这小家伙可能小一点儿，所以他背的那个包显得大了点儿，他也奔跑了起来，可背上那个包因奔跑的缘故而上下颠着，击打着他那小小的身体。他手里还抱着一瓶矿泉水，这使他跑起来有点儿费劲。这时，雨渐渐地大了，雨珠打在他脸上、眼睛上，他抬起手擦掉雨水，“叭”，矿泉水瓶掉在地上。小家伙愣住了，弯了腰去捡。这当儿．背上的包一斜，压得他规超了一下，没站稳，跌坐在地上。⑧“健儿！”一个女人尖叫了起来，是孩子的母亲。她站在防线后面已经等候多时，她早就想叫：“背包太重了，扔了吧！”小家伙听到了，但他辨不清方向，他像小狗般可爱，双手撑着，双腿跪着，努力寻找母亲，但没找到。⑨他果断地改变姿势，抓起了瓶子，费力地站了起来，又跌跌撞撞往前跑。这时，母亲已经钻过那道防线，朝小家伙扑了过去。小家伙全然不顾妈妈的拥抱，只是郑直其事地告诉妈妈：“我把书包背回来了！”母亲泪流满面，亲着小家伙又是汗又是雨的小脏脸，周围人一片欢呼。⑩这孩子的肩膀将来是担得起责任的。20、解释下列词语。水泄不通：______________________________________丢盔弃甲：______________________________________21、短文第①自然段属于什么描写？有什么作用？________________________________________________22、短文⑥⑦自然段的主要内容是什么？请简单地概括下来。_______________________________________________23、文中画“______”的句子是对“小家伙”的_________描写，从中我们可以体会到_______________。24、“我把书包背回来了！”我们读这句话时的语气是（

）A．焦急、无奈 B．沉重、低沉 C．激动、喜悦 D．气愤、羞愧25、为什么文章最后说“这孩子的肩膀将来是担得起责任的”？____________________________________________25．作文从下面两题中任选一题，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。（1）、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只要从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造…你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为题，写一篇作文。（2）、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为题写一篇习作。【参考答案】1．

灵感

耽搁

翻箱倒柜

鞭炮

不可思议

奈何

唯恐

牺牲【详解】本题考查看拼音写汉字。同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。同学们在书写时要多留意“耽”“炮”“奈”“牺”这几个字。“耽”字是由“耳”和“冘”组成，右部的“冘”字不要写成了“尤”或其他字。“炮”字的部首是“火”，与燃烧有关，不要写成了其他部首。“奈”字是由“大”和“示”组成，下部的“示”字不要漏写或错写笔画。“牺”字是由“牜”和“西”组成，右部的“西”字不要写成了“酉”字。2．C解析：C【详解】本题考查的是汉字的读音，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音完全正确的选择C。A项：处境chù——chǔ

坚劲jìn——jìngB项：燕山yàn——yān

汤匙shi——chíD项：寂寞mè——mò3．A4．C解析：C【详解】本题考查修辞手法的理解。①自问，自答，是设问的修辞手法。②三个“有的”构成一样的句式，是排比修辞手法。③把“芦花”比作“白雪”是比喻。④“架子十足”“非有一个人侍候不可”，赋予鹅人的行态、想法，是拟人的修辞手法。5．C解析：C【解析】略6．C解析：C【详解】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，然后根据各选项的句子分析标点符号是否使用正确。A．“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄，不能加顿号。B．句中“我不知道这条路谁能走通”后面用逗号，表示一句话没说完。作者在这里是表述自己的想法，并不是疑问句。C．正确。D．句中“母亲拉开一个书橱说”后用逗号。两句引用的话中间的叙述用逗号，表示句中的停顿。7．C解析：C【详解】考查学生对名著的理解。A选项“倒拔垂烟柳”的是《水浒传》中的鲁智深；B选项智“取生辰纲”的故事也是节选自《水浒传》；D选项《鲁宾逊漂流记》采用第一人称的叙述方式。8．B解析：B【详解】略9．

因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。

这个故事使人感动得落泪。

通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。

四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？【详解】①本题考查关联词合并句子。分句之间是因果关系，所以运用关联词“因为……所以……”，将重复内容“我们”去掉一个。突出保护地球的重要性。②本题考查反问句改为陈述句。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。此题去掉反问语气词“怎能”，将否存词“不”改为肯定词。去掉结尾的“呢”和问号。③本题考查病句辨析。“通过”、“使”同时出现时这个句子就缺失了主语，因此需要咱保留其中一个词语即可。④本题考查陈述句改为反问句。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。10．

牛郎织女

要留清白在人间

任尔东西南北风

年年有余

团团圆圆

地球之外是否有生命存在

九曲黄河万里沙

浪淘风簸自天涯

稻花香里说丰年

听取蛙声一片

待到重阳日

还来就菊花

战国

儒

孔孟【详解】本题考查习俗寓意，名人，课内古诗、课文的理解和分析。（1）汉乐府《迢迢牵牛星》此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。因此，它取材于我国古代的民间故事《牛郎织女》，反映了现实的生活。（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦的《石灰吟》。这首诗表面上是写石灰，实际上是写人，作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人郑燮的《竹石》，这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。（3）过年吃鱼，寓意年年有余。鱼的谐音“余”不仅仅代表盈余，也象征着降妖除鬼。元宵节吃元宵，寓意团团圆圆，和睦幸福，怀念离别的亲人，寄托对未来生活的美好期望等。（4）《宇宙生命之谜》课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了人类对宇宙的探索历程，激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。（5）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自宋代词人辛弃疾的的《西江月·夜行黄沙道中》。这句诗描绘了听到了稻田里的蛙鸣的情景。“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。这句诗与题目“闻着淡雅的菊花香”情景相符合。（6）孟子是战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。11．（1）①正义

②山洞自救（2）愿意。汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业，经历许多有趣的事情，我也想经历有趣的事情。【详解】本题考查名著阅读。（1）《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。他具有正义的性格特点。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。（2）本题考查开放性试题。选择“愿意”还是“不愿意”都可以，只要联系书中历险情节和自身情况，言之有理即可。12、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。13、

疑问代词，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）14、

难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！15、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。【解析】1．本题考查对短文内容的理解。根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。13、本题考查对加点字的理解。（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。14、本题考查对句子的理解。（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。”出自于《学弈》，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。非然也：不是这样的。▲意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。全：完全，完备。意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！15、本题考查对课文内容的理解。结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。【点睛】参考译文：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”C解析：16、

多病

孤独

体弱17、

语言

动作18、C19、

我国65岁及以上人口渐渐增加，我国人口开始出现“老龄化”。

重阳节

登山【解析】16、本题主要对所给材料诗歌分析、鉴赏能力进行考查。首先需要进行阅读理解，其次，再结合题目具体分析，联系上下文理解句子的大致内容，思考句子再利用关键信息进行分析。体会句子所表达的情感，填入恰当的内容。材料一的第一首小诗“吃饭八分饱，还有两分用来吃药”。为什么吃药呢？肯定是生病了才要吃药，所以我们可以推断出来，老年人多病。材料一的第二首小诗“下辈子也要在一起哦，我对狗说”。因为身边缺乏亲人的陪伴，只有狗陪着老人，所以他才会说，下辈子他们也要在一起。如果是亲人陪伴他的话，他肯定会说下辈子还要与他成为家人。材料一的第三首小诗“老同学聚会，相互鞠躬敬隔离，都差点摔创”。因为老年人那个时候已经体弱多病嘛，身体不是很好，身体协调与灵活度也不好，稍微有个磕磕碰碰都是很大的事情。17、本题主要考查对描写方法的识记与理解能力，以及对诗歌内容的理解、分析能力，首先需要记忆描写方法的种类与使用方法。再根据诗歌内容抓住关键句的要点，体会句子想表达的内容，再加以分析。语言描写，包括人物的独白和对话。“下辈子也要在一起哦我对狗说”这里就是典型的语言描写，提示语在后。动作描写是指通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等等。材料一的③“鞠躬”、“敬个礼”都是动作。18、本题主要考查学生对材料进行阅读理解与分析的能力。首先要进行阅读理解，其次要进行具体的分析，抓住关键信息，体会句子所表达的情感。材料一撷取的都是生活中的小细节，表达了老年人体弱、多病、孤独的特点。材料二则直指中心，抒发情感。歌词朴实真挚，充满了沧桑感，说出了很多老年人的心声，有对岁月流逝的叹息，有对青春不在的遗憾，也有对美好往事的怀念。结尾部分还用了一连串的追问，更加反映了作者的痛惜、伤感和无奈等复杂的情感。两则材料都没有抒发作者壮心不已的豪情，有的只是对岁月逝去、健康不再与亲情淡漠的遗憾。19、本题主要考查学生对材料的阅读理解、概括以及常识能力。学生要会看柱状图，知道横坐标和纵坐标分别代表什么，要注意看图例。农历九月九日是我国传统节日重阳节，《九月九日忆山东兄弟》作者：王维(唐)，全文：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。学生平时可以多加积累一些这方面的诗词。【点睛】20、

形容十分拥护或包围得非常严密。在文中是指幼儿园门口非常的拥挤，大家对于这声活动非常的期待。

形容打败仗后逃跑的儿狼狈相。在文中指大家在回来的路上丢失了一部分物品。21解析：20、

形容十分拥护或包围得非常严密。在文中是指幼儿园门口非常的拥挤，大家对于这声活动非常的期待。

形容打败仗后逃跑的儿狼狈相。在文中指大家在回来的路上丢失了一部分物品。21、属于环境描写，渲染气氛，引起读者的阅读兴趣。22、落在最后的小男孩完整地将书包背到了目的地。23、

动作

小男孩背着包艰难行走的样子。24、C25、这孩子很有责任心，将来干什么事都会很有责任，能干成事，能成大器。【解析】20、本题考查对词语的理解。水泄不通：本义（形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能汇出。）结合“街这边和街那边都挤满了人。尽管此刻已经下起了淅淅沥沥的小雨，但人们仍挤得水泄不通”可知，在文中是指幼儿园门口非常的拥挤，大家对于这声活动非常的期待。丢盔弃甲：本义是指跑得边盔甲都丢掉了，形容打败仗后逃跑的狼狈相。结合“孩子走着走着，有丢落了一个水瓶的．看了看，就由它去了。也有的返回去再捡起来往前走。走着走着，有的嫌背包带勒得肩疼便放下来，索性就把包拖在地上走。走着走着，包里的一袋食物掉了下来，孩子根本没在意仍旧往前走。也有的走了一会儿发觉少了东西再回去找的。反正，丢盔弃甲的多了起来。”可知，在文中指大家在回来的路上丢失了一部分物品。21、本题对描写方法的赏析。结合文中“街这头到街那头，街这边和街那边都挤满了人”“尽管此刻已经下起了淅淅沥沥的小雨”可知，运用了环境描写。环境描写是为了下文发生的事情做铺垫，凸显活动场面的热闹以及小男孩的顽强不屈。22、本题考查对段落内容的归纳与概括。结合“走着走着，有的嫌背包带勒得肩疼便放下来，索性就把包拖在地上走。走着走着，包里的一袋食物掉了下来”“这当儿．背上的包一斜，压得他规超了一下，没站稳，跌坐在地上。”可知，大家在回来的路上充满了艰辛，多多少少都丢失了自己的物品。23、本题考查对句子的赏析。画线句子“他果断地改变姿势，抓起了瓶子，费力地站了起来，又跌跌撞撞往前跑。”中的“抓起、站了起来、往前跑”可知，运用了动作描写，从中可以体会出小男孩背着包艰难行走的样子。24、本题考查对句子的情感的理解。结合句子“我把书包背回来了！”中的感叹号可知是加强语气，凸显完成任务的喜悦。故用激动、喜悦的语气来读。25、本题考查对句子的理解。结合文章内容来回答，可以联系小男孩身上发生的事情来回答，言之有理即可。如：小男孩不惧风雨，成功地把物品带回来了，尽管过程充满了艰辛，但是他不放弃，坚持不懈，就能成大器。25．做自己的主人从我出生到现在，我的生活便被父母师长领导着、主宰着，包括思