6.2 价值判断与价值选择 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

思想政治必修四哲学与文化第二单元：认识社会和价值选择第六课实现人生的价值6.2价值判断与价值选择辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辨证唯物主义认识论（物质、运动、规律、意识、实际出发）（联系、发展、矛盾、辩证否定）（实践、认识、真理）社会历史观人生价值观第二课第三课第四课社会现象（存在和意识）、社会本质（物质性/实践的）、社会发展（规律、总趋势）、社会历史主体（人民群众）（人的价值、价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现）第五课第六课（整个世界）（人类社会）马克思主义哲学价值选择价值判断老人摔倒，需要帮助，我应该帮助他

老人摔倒，是想讹人，我可不想惹祸上身扶！！！不扶！！！基础体现关系？在价值判断的基础上进一步作出的选择。人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。1、含义

价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。（重在评判，如“好不好”“对不对”“该不该”“值不值得”）

区分：事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（重在说明客观情况，如“是什么”、“怎么样”）

价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。（行为、去不去做）2、关系一、价值判断与价值选择以上观点哪些属于事实判断，哪些属于价值判断？可能会有什么样的价值选择？①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜（事实判断）（价值判断）（价值判断）（事实判断）⑤摘下花儿和果实（价值选择）事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。P76一基础一、价值判断与价值选择扶！！！不扶！！！生活中乐于助人，乐善好施生活中自私冷漠或者遇到过类似的伤害

思考：各种价值判断和价值选择是不是凭空产生的？社会存在各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。3、产生一、价值判断与价值选择上述例子体现了价值判断和价值选择有何特征？

塑料袋的发明在一百多年前被视为“一次革命性的解放运动”，但现在却被评为20世纪“人类最糟糕的发明”。

如果在超市里一瓶矿泉水卖5元，你买不买？如果在沙漠缺水的情况下，别人50元一瓶卖给你呢？时间、条件不同地点、条件不同一、价值判断与价值选择价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。（1）社会历史性——因时而变（客观因素）a.有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；（怎么看）b.有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。（怎么做）②意义

：①含义：一、价值判断与价值选择（2）阶级性（主观因素）

人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。

阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。观祈雨（p77阅读与思考）桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。------唐.李约老百姓对“雨”的期盼思考：不同身份地位的人对雨的不同态度，反映了什么道理？地主对“雨”的厌恶思考：对待开学这件事，家长、学生和老师都有不同的表现，这体现了价值判断和价值选择的什么特征？1.人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。2.价值判断和价值选择因人而异。不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价（3）主体差异性——因人而异（主观因素）特点内涵社会历史性阶级性主体差异性知识归纳：价值判断和价值选择的特征价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。【强调客观因素】在阶级社会，不同阶级的人对同一事物会作出不同甚至截然相反的价值判断和价值选择。价值判断和价值选择往往因人而异，不同的人对同一事物会作出不同的价值评价。【强调主观因素】【强调主观因素】面对价值冲突时，要求作出正确的价值判断和价值选择！4个半小时，贵阳紧急疏散2446名滞留乘客，连夜抗洪抢险疏散转移31名受困群众，确保了人民群众的生命财产安全。贵阳市气象部门密切监视天气变化，依托天气雷达等监测手段，遵循规律，积极开展决策和公共服务，强化暴雨预警提前量，为各级党委政府及相关部门城市防洪应急调度提供详实气象服务。市综合行政执法系统工作人员迅速出动，互相支援、积极联动开展防汛抢险工作，通宵排水保畅通；白云区组织应急队伍深入辖区抢险，连夜深入匝道下拉槽等辖区低洼、易涝地区开展排水防涝巡查。

6月18日晚，贵阳遭遇强降雨天气，为了确保人民群众生命财产安全。全市各地各有关部门闻“汛”而动，压紧压实防汛责任。请你观看视频和材料，小组讨论，回答问题：面对强降雨天气，贵阳市是如何应对的？这体现了在进行价值判断和价值选择时我们应该怎么做呢？1.价值判断和价值选择的要求（标准）把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（主观标准、最高标准。针对主体差异性）必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准、基本标准。针对社会历史性）③妥善处理各种利益关系这两个是价值判断和价值选择的标准！常考！如何处理各种利益关系？二、做出正确的价值判断与价值选择的标准2.正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？①最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。②要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。

当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择；二、做出正确的价值判断与价值选择的标准知识拓展价值判断和价值选择的标准：是否符合社会发展的客观规律

是否符合人民群众的利益根本的衡量尺度:人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、

人民高兴不高兴、人民答应不答应最高价值标准:人民群众的利益最高的价值追求:献身人民的事业、维护人民的利益最重要的是：必须首先考虑满足最大多数人的利益要求价值判断和价值选择具有社会历史性，阶级性和主体差异性。1对关系1个来源3个特征2个标准价值判断影响价值选择，价值选择体现价值判断。社会存在决定价值判断和价值选择。【决定作用】1.要遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。2.要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。课堂总结1.价值判断是在价值选择的基础上作出的。2.价值判断的标准是自我价值的实现。易混易错点3.价值判断和价值选择往往因人而异，没有客观的评价标准。4.自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和选择。关系颠倒，先判断，后选择！错误，要遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上！错误，价值判断和选择是主观，但评价的标准是客观！片面，还需要自觉站在最广大人民的立场上！5.有价值的人生不应考虑个人利益。维护人民利益，尊重个人利益课堂练习1.(2022全国乙卷)2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业，用