第六课实现人生的价值课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与 文化

第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第2课:辩证唯物论第1课:哲学概论第4课:辩证唯物主义认识论

第3课:唯物辩证法3.1:总特征1—联系观3.2:总特征2—发展观

第5课:社会历史观第6课:人生价值观辩证唯物主义历史唯物主义第三单元文化传承与文化创新文化哲学马克思主义哲学3.3:实质与核心—矛盾观第7课:继承和发展中华优秀传统文化第8课:学习借鉴外来文化有益成果第9课:发展中国特色社会主义文化

必修4《哲学与文化》知识体系必修4《哲学与文化》实现人生价值第06课掌握1个基本观点：人的价值主要在于对社会的贡献把握1个作用：价值观的导向作用牢记1个标准：正确价值判断和价值选择的标准明确1个条件：价值创造和实现的条件了解3个特点：价值判断与价值选择的特点影响影响享誉世界的物理学家诺贝尔物理学奖获得者中国科学院院士清华大学教授清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生因病于2025年10月18日在北京逝世享年103岁杨振宁的一生跨越两个世纪，连接中西文化是探索未知的不朽传奇是心怀家国的永恒回响

“宁拙毋巧，宁朴毋华”是他的治学态度也是他的人生态度他将自己的人生比喻为“一个圆”从清华园出发，历经了世界舞台最终归根故土

正如他最钟爱的杜甫诗句“文章千古事，得失寸心知”杨振宁的百年人生是一部闪耀在人类群星中的千古篇章

悼念，缅怀！核心考点一价值与价值观知识要点内容1.哲学意义上的价值的含义(1)含义(2)特征

考点一:价值与价值观一、人的价值①积极意义:对人产生消极影响的事物没有价值，如毒品；②价值是一种关系，即事物对人的积极意义。客体属性和主体需要是构成价值的不可缺少的两个方面（如牛奶、电脑）；但价值关系有客观性。③价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。“主体”一般指的是人。④物的属性和物的价值的区别:物的属性是事物自身所固有的，具有客观性和相对的稳定性。但是物的价值一方面取决于物的性质，另一方面也取决于人的需要和主观的判断。同一事物在不同的年代、针对不同的人具有不同的价值，甚至是相反的价值，所以物的价值是可变的。⑤哲学意义上的价值具有高度的概括性和普遍性，它与具体事物的价值的关系是：一般与个别，共性与个性的关系

哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。具有高度的概括性和普遍性。要点内容2.

人的价值含义内容和特征评价标准

考点一:价值与价值观一、人的价值

人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。①对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献）③评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。②最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献物质贡献和精神贡献无法比较大小（→首位/主要方面）（→次要方面）特别提醒：人的社会价值与自我价值的关系项目社会价值自我价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足地位居于首位，是人的主要价值居于从属地位联系人生价值是社会价值与自我价值的统一；社会价值是自我价值的前提和基础，事物的属性满

足人的需要物的价值人的属性满

足他人、社会的需要人的价值满

足物的价值和人的价值的区别单向双向

思考：1.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，因此个人对社会的索取是不必要的。错误

：个人对社会的索取对于生存来说是有必要的2.实现人生价值就是实现对自我的满足错误：人的价值是社会价值与个人价值的统一，主要在于对社会的责任与贡献3.物的价值取决于人的需要错误：人的需要和物的属性缺一不可4.人的价值在于得到社会的承认和尊重错误：对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献5.对社会的贡献，物质贡献大于精神贡献错误：物质贡献和精神贡献没有大小优劣之分6.人的价值是社会价值和个人价值的统一，所以贡献和索取是对等的关系错误：贡献和索取不是对等的，贡献居于首位7.价值是主体对客体的积极意义错误

：价值是客体对主体的积极意义

【小结提升】原理总结1

【原理内容】

人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

【方法论】

要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现人生价值。这一原理主要应用于分析说明奥运健儿为国拼搏的事迹；科学家为国争光、为国作贡献的事迹；先进人物的人生价值。人的价值原理

考点一:价值与价值观二、价值观及其导向作用是什么含义实质导向作用︵≠决定︶从领域看从性质看方法论人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点是一种社会意识(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用：

①价值观影响人们对事物的认识和评价；

②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。(2)价值观是人生的重要向导。（人生道路、生活方式）(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观

考点一:价值与价值观三、培育和践行社会主义核心价值观是什么为什么怎么做基本内容：①国家：富强、民主、文明、和谐。（建设什么样的国家）

②社会：自由、平等、公正、法治。（建设什么样的社会）

③个人：爱国、敬业、诚信、友善。（培育什么样的公民）①对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观；②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（地位）③社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。④社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神（特点）【国家】①培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动【青年】要勤学，下得苦功夫，求得真学问。要修德，加强道德修养，注重道德实践。要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。易错易混1.价值观对人们认识世界和改造世界具有决定作用错误：价值观属于社会意识,不起决定作用2.价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用。错误：价值观有正确和错误之分？3.一个人的价值观源于个人生活遭遇和处境的反思错误:价值属于社会意识,是由于社会存在来决定4.对于同一事物，人们的价值观会一致错误：价值观具有主体差异性价值观的导向作用原理及方法论：15【原理】①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用，②价值观是人生的重要向导.③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，

【小结提升】原理总结2核心考点二价值判断与价值选择1.事实判断、价值判断和价值选择考点二:价值判断与价值选择事实判断价值判断价值选择含义联系产生启示人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。（值不值得:认知）人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。去不去做:行为）事实判断价值判断价值选择基础基础体现事实判断回答是不是；价值判断回答好不好。如:天下雨了。(事实判断)；天下雨，糟透了。(价值判断)社会意识价值选择价值判断各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。社会存在决定价值判断与价值选择。做出正确的价值判断和价值选择，需要从客观实际出发，遵循社会发展的客观规律特征社会历史性阶级性主体差异性原因内涵意义/要求正确标准

①价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的；

②随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，因此，价值判断和价值选择也会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择价值判断和价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价（社会地位/需要/角度/立场不同，判断和选择可能不同）

有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，作出正确的价值判断和价值选择要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(客观标准)自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益≠人民意愿作为最高的价值标准（最高标准）价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现2.价值判断和价值选择的特点及标准3.把人民群众的利益作为最高的价值标准的具体要求

(1)根本衡量尺度：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应(2)最高价值追求：自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益

(3)考虑不同利益关系：人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层和方面群众的利益。

①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最大多数人的利益是最紧要和最具决定性的因素）

②要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准；（统一）当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；（立场）当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。（角度）【拓展深化】价值判断和价值选择的标准和尺度客观标准最高标准最高的价值追求根本的衡量尺度作出正确的价值判断和价值选择要：一是自觉遵循社会发展的客观规律；二是要自觉站在最广大人民的立场上坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准自觉站在最广大人民群众的立场上，树立为人民服务的思想，献身人民的事业、维护人民的利益人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应

思考：1.价值判断和价值选择的标准往往因人而异或没有客观标准。纠正：价值判断和价值选择的标准是客观的--规律和立场。2.正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力。纠正：正确价值观和价值判断都属于主观的，源于客观的社会存在。3.在正确价值选择的基础上作出合理的价值判断。纠正：先判断后选择，在价值判断的基础上作出价值选择。4.价值判断决定价值选择纠正：价值判断是价值选择的基础，但是不起决定性作用，由社会存在决定5.有价值的人生不应考虑个人利益，个人对社会的贡献要以社会对个人的尊重为基础纠正：正当的个人利益与国家和社会的利益并不矛盾，有价值的人生也应考虑正当的个人利益，社会对个人的尊重以个人对社会的贡献为基础。6.价值判断与价值选择往往因人而异，没有正确与错误之分。纠正：价值判断与价值选择往往因人而异，但价值判断与价值选择的标准是客观的。

【答题模板3】价值判断和价值选择原理

【原理内容】

价值判断是价值选择的基础，二者都是在社会实践的基础上形成的。价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性。

【方法论】

要求自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上。把人民群众的利益作为最高的价值标准，做出正确的价值判断和价值选择。核心考点三价值的创造和实现要点内容1.根本途径2.客观条件考点三:价值创造和实现如何创造和实现人生价值弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值(1)在劳动中创造人生价值

①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。

②人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，才能创造和实现自己的价值。

③在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。(2)在奉献中实现人生价值努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。在个人与社会的统一中创造和实现价值(1)社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提（社会为我）(2)个性发展与社会发展的统一（我为社会）

①要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。

②我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。要点内容3.主观条件/关键考点三:价值创造和实现如何创造和实现人生价值

在砥砺自我中创造和实现价值

①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；

②创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；

③创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

④创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。【易错警示】

1.实现人生价值的关键不是社会提供的客观条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。

2.人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，也不取决于客观条件，而是取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。

3.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提而非物质基础。(1)弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值（根本途径）(2)在个人与社会的统一中创