《合理购物ABC》教学设计

北师大版三年级下册

《合理购物ABC》教学设计

【教材分析】

《合理购物ABC》是北师大版《道德与法治》三年级下册第六单元《看

看我们周围的商店》的“购物的学问”中的一部分。本单元由三个主题构

成即：我们的日常购物、各种各样的购物场所、购物的学问。《合理购物

ABC》由如何合理购物这一问题展开教学主题，学生通过拟定购物计划、

观察商品包装信息的过程，懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常

识，学会了解商品、合理选购商品的方法能够比较商品价格的差异并能

够考虑其合理性。初步具备从事合理购物活动的能力，初步养成合理的消

费观念。

【学情分析】

对于三年级小学生来说，都有一定的购物经验但大部分孩子对合理

购物的概念不太清楚，认为只是花钱消费而已。一部分学生的生活环境和

经济条件较优越，生活在被父母充分照顾与包办的环境里，缺乏合理购物

的意识。在他们的生活中不容易体会到由于不懂合理消费而给生活带来的

不便和困难，同时由于学生年龄小，缺乏关注购物的意识。

【设计思路•

一、生活性

在本课的教学中将学生的生活经验作为教学的出发点，将教材、学生、

生活有机地结合起来，让课堂生活化。课堂以将要举行的春游，做购物准

备为契机创设情境，贯穿整一个教学过程，以计划“买什么”知晓按需购

买，不浪费。应该“去哪儿买”了解商品分类、学会“怎么买”懂得比较

价格，认识食品安全有关法律知识。三大主要环节立足生活，实实在在地

体现生活。

二、开放性

活动时，让学生观察、探究，进行再发现，让他们在模拟购物的过程

中，学习一些购物的基本常识，符合学生的学习心理，利于激发学生的学

习兴趣。

三、活动性

我认为“道德与法治”是一门活动型的综合课程，在本课的教学中，

我尽量让全体学生参与活动，在活动中仔细观察，亲手触摸，亲身体验，

在体验中有所收获。

【教学目标】

1.让学生懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识，学会了解

商品、合理选购商品的方法。

2.能够比较商品价格的差异并能够考虑其合理性，初步具备从事合理

购物活动的能力。初步养成合理的消费观念。

【重点难点】

1.重点：从商品海报及商品外包装上发现购物的小窍门。

2•难点：从商品外包装上发现购物的基本常识。

【活动准备】

1.布置学生课前在家K的陪同指导下至少有一次有收获的购物体验。

2.准备几种商品外包装及几家超市的海报。

【活动过程】

一、创设购物情景贯穿教学环节

兴趣导入：学生课前唱歌曲《春天在哪里？》

师：春天阳光明媚，鸟语花香，你们想不想去春游啊？那下个星期

天，我们就去春游吧？好吗？那我们要不要去买点东西，带去春游？可是,

你知道吗？买东西可不是给钱，拿回家这么简单的，里面可是有很多小窍

门呢！今天我们就来学习合理购物的知识，做个精明的消费者吧！读题目：

合理购物ABC

［设计意图：以组织春游活动为契机，从儿童熟悉的生活话题出发，激发他们

此次购物之旅的热情以及了解购物方法的兴趣，初步意识到购物的重要性。］

二、“买什么”写购物清单：---按需买

师：那我们买什么好呢？请拿出老师给你们准备好的购物清单。在你

想买的商品下面写上你要买的数量，并在最下面合计出你买的数量。

1.【学生活动】填写购物清单:学生在想购买的商品下面写数量，并在

最下方合计一下你买的数量，购物时间1分钟。

2.展示交流：

师：都买好了吗？看看同学们都买了些什么东西？（汇报：我买了……

一共50多种商品。）

师：同学们对这份清单有什么意见和看法？（学生讨论：我觉得……）

老师点拨，生成：按需购买。

3.修改购物清单：现在，请同学们修改一下自己的购物清单吧，注意要

做到“按需购买，不浪费

学生反馈：你的清单怎么改了呀？为什么这样改呀？

【设计意图：通过购物计划的填写以及对比，引导学生认识到购物需在“量”

方面节制,关注儿童合理购物观念的初步形成c】

三、“去哪儿买”一一了解商品分类

1.情景过渡（播放商场图片，老师语言创设情景）

师：既然计划好了买什么，那就拿好我们购物清单去购物吧，我们学

校附近就有个商场，叫什么呀？好，那我们出发了。看，我们来到商场门

口啦，我们对这个商场都挺熟悉的，我们的春游物品应该到哪层楼买呢？

好的，进来大门，就看到了电梯，同学们小心点，排好队，电梯上不能打

闹，抓住扶手注意安全。

师：三楼货物好多呀，琳琅满目的，去哪个区能最快找到我们的春游

物品呢？好的，我们一边走，一边仔细观察，这里的商品怎么分区摆放的？

（播放商场商品的分类摆放）

2.提问学生了解到了商品有哪些分类。

四、“怎么买”一一比价格，选实用

1.在购物过程中，比较商品，引导学生考虑其购买的合理性。

师：哇！水果区瓜果飘香，我们去买点水果吧？看看这两种柑橘怎么

价格不一样啊？（包装不同，价格不同）（单支和整排牛奶价格不同）你会

选哪个？为什么？

2.对比正品产品和仿冒产品，考虑购买的合理性。

师：谁有一双精明眼？你会选哪个？为什么？

五、“怎么买”一重质量，拒三无

师：买东西，除了要注意按需购买和价格，看清牌子，还要注意什么

问题？我们都想买到又“好”又“便宜”的东西。你觉得“好”和“便宜”

哪个更重要？质量好更重要，

（一）了解商品有效期

师：要了解商品，就要学会看商品的说明，请看：（牛奶图）你从这个

牛奶的说明里，了解到什么信息？（生产日期、保质期……）

所有的食品都必须在有效期内，才能食用。怎么看食品过期没有呢？

（生产日期+保质期二有效期）

小结：食品，非常重要的是生产日期和保质期，过期的食品会滋生很多

有害细菌，危害我们的身体，不能购买。

3.［学生活动］:检查小组里面的商品，如有过期的找出来。

反馈汇报：这个生产日期是（）保质期是（）有效期是（）已经

过期了。

（二）认识“三无”

1.师：商品是否合格，除了保质期外，还有其他的标准，而且我们国家

还有《食品安全法》呢！今天，老师邀请了食品药品监督局的阿姨来给我

普及法律知识：

2.播放三产品的制造现场

师：你知道三无产品是怎么制造出来的吗？请看（播放录像）

师：看了这些，你有什么话想说吗？

师：如果你还看到同学在校门口买摊贩的三无产品你会对他说什么？

（小结板书：C重质量，拒三无）

3.【学生活动】做市场稽查员，查出三无食品，交给老师。（佩戴稽查员

证，校卡加纸片）按表稽查商品，然后拿出来展示反馈。

学生反馈：这个产品缺少了（）,所以它是三无产品

小结：三无产品存在安全隐患，所以在购买商品的时候，我们一定要擦

亮眼睛，一定要讲求商品的质量，拒绝三无产品。那我们遇到一些没有商

品说明的？有什么办法分辨它的好坏呢？

（学生：用手摸摸，看它有没变软了，用鼻子闻闻，看有没有变味；用眼

睛观察，看有没有变，用耳朵听听，看声音有没有变）

（板书：眼、手、鼻、耳……）

五、总结延伸

1.同学们，今天我们学习了很多购物的知识，还学会了维护自己的合法

权益，老师把今天学的购物知识编成了一首儿歌，送给你们。

2.学生拍手读：

小学生，学购物，

按需买，不浪费，

不虚荣，不攀比，

比价格，选实惠，

重质量，拒三无，

买食品，看日期，

索发票，护权益，

精明眼，乐消费!

师：同学们，我们已经为春游做好了充足的准备，真期待春游快点来

到，预祝同学们有一个快乐的春游！