六年级语文期末总复习模拟试卷

六年级语文期末总复习模拟试卷积累与运用（30分）1.看拼音，写词语（4分）根据拼音写出正确的词语，注意书写规范、美观。（1）dǐyù（抵御）（2）línglì（伶俐）（3）chōuti（抽屉）（4）páoxiào（咆哮）2.词语天地（6分）（1）请为下列词语找到合适的近义词或反义词（3分）近义词：憧憬（向往）诞生（出生）抵御（抵挡）反义词：潮湿（干燥）慷慨（吝啬）喧闹（安静）（2）根据语境，从括号里选择恰当的词语填空（3分）①他的这个设计（别出心裁），在比赛中获得了一等奖。（“别出心裁”指构思独特，“司空见惯”指常见不奇）②面对困难，我们不能（垂头丧气），要勇敢地去克服。（“垂头丧气”侧重神态消沉，“唉声叹气”侧重情绪抱怨）③故宫里的每一件文物都（承载）着一段悠久的历史。（“承载”指托着物体、承受情感/文化，“承担”侧重责任）3.句子训练营（6分）（1）修改病句（2分）①经过老师的耐心教育，我认识到了自己的错误。（删去“使”，原句缺主语）②我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。（“继承”在前，“发扬”在后，逻辑更顺）（2）按要求写句子（4分）①仿写句子（用上比喻的修辞手法）：天边的晚霞真美，像一片燃烧的火焰，又像仙女遗落的彩绸。（需包含比喻，语句通顺）②改为陈述句：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（反问句改陈述句，否定词调整）4.古诗文积累（8分）（1）默写填空（4分）①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（《竹石》）②中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》）③人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（《为人民服务》引用）④弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。（《学弈》）（2）根据情境填诗句（4分）①当我们遇到困难想要退缩时，可用《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”来激励自己。（体现坚守气节、不怕磨难）②朋友即将远行，我们可以用《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达惜别之情。（借酒抒发送别牵挂）5.综合实践（6分）学校开展“节约资源，从我做起”的活动，请你完成以下任务：（1）设计一条宣传标语，呼吁同学们节约资源。（2分）示例：节约一滴水，点亮一颗星；节约一度电，温暖一个家。（语言简洁，有感染力）（2）同桌小明经常忘记随手关灯，你会怎样劝说他？请写一段得体的话。（4分）示例：小明，我发现咱们教室的灯经常忘关呢。每一度电都来之不易，要是我们养成随手关灯的习惯，不仅能为学校节约电费，还能为保护环境出份力哦。下次我们互相提醒，好不好？（语气委婉，理由充分，有建议）阅读与理解（35分）（一）文言文阅读（10分）阅读《司马光》，完成练习。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1.解释下列加点字的意思（2分）（1）戏于庭：玩耍（2）众皆弃去：离开2.用现代汉语翻译句子：光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（3分）译文：司马光拿起石头砸破水缸，水涌了出来，小孩得以活命。（“持”“迸”翻译准确，语句通顺）3.从这个故事中，你觉得司马光是一个怎样的孩子？（3分）示例：司马光聪明机智，在同伴遇险时能冷静思考，用砸缸的办法救人，说明他善于观察、果断勇敢。（结合情节分析品质，言之有理即可）4.你还知道哪些古代少年机智救人的故事？请写出一个（2分）示例：曹冲称象（或“王戎不取道旁李”“文彦博灌水取球”等，故事核心为“少年机智救人/解难”即可）（二）现代文阅读（25分）阅读下文，完成练习。《父亲的肩头》①小时候，我最喜欢骑在父亲的肩头。那宽阔的肩头，是我最温暖的港湾。②父亲的肩头不宽，却很结实。农忙时，他会扛起沉重的麦袋，一步一步稳稳地走在田埂上；赶集时，他会把我架在肩头，让我看得更远。③记得那年我生病，深夜里，父亲背着我往医院跑。乡间的小路崎岖不平，他的脚步却从未停歇。趴在他的肩头，我能听到他急促的呼吸，感受到他后背的汗水浸湿了我的脸颊。那一刻，我觉得父亲的肩头是世界上最安全的地方。④后来，我渐渐长大，父亲的肩头也慢慢弯了。可每当我遇到挫折，他总会拍拍我的肩膀，说：“孩子，别怕，有爸在。”那肩头的温度，仿佛能驱散我所有的恐惧。⑤如今，我已高出父亲半个头，再也不能像小时候那样骑在他的肩头。但我知道，父亲的肩头，永远是我心灵的依靠。1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）示例：文章回忆了“我”小时候骑在父亲肩头的温暖场景，以及父亲背“我”就医、长大后安慰“我”的细节，表达了父亲的肩头对“我”成长的支撑与“我”对父亲的依赖、感恩。（包含“成长阶段”“父亲肩头的作用”“情感”三方面即可）2.文中第②段运用了什么描写方法？有什么作用？（5分）描写方法：动作描写（“扛起”“走”“架”等动词）。作用：通过描写父亲扛麦袋、架“我”肩头的动作，生动展现了父亲肩头的“结实”，既体现他的勤劳能干，又表现他对“我”的疼爱，为后文写父亲肩头的“温暖”“安全”做铺垫。（结合内容分析，答出“体现品质”“铺垫情感”两点即可）3.赏析文中画线句子（“趴在他的肩头……浸湿了我的脸颊”）的表达效果。（6分）示例：这句话运用细节描写（“急促的呼吸”“汗水浸湿”），通过“我”的听觉、触觉感受，生动刻画了父亲深夜背“我”就医时的焦急与辛苦，侧面烘托出父亲对“我”的爱，也让“我”对父亲的依赖与感动更真实可感。（从描写手法、人物情感、读者感受三方面分析，言之有理即可）4.结合全文，谈谈你对“父亲的肩头，永远是我心灵的依靠”这句话的理解。（6分）示例：小时候，父亲的肩头是“我”的“港湾”“安全区”，给予“我”温暖与保护；长大后，父亲的肩头虽不再宽阔，却依然是“我”的精神支柱，他的鼓励能驱散“我”的恐惧。这句话既体现了父亲对“我”成长的陪伴，也表达了“我”对父亲的信任与眷恋，是亲情的凝聚与升华。（结合“童年”“成长后”的不同作用，分析“心灵依靠”的内涵，语言流畅即可）5.在你的成长中，有没有一个让你感到温暖的场景？请用几句话描述出来。（4分）示例：雨夜，妈妈撑着伞接我放学。她的伞总向我这边倾斜，自己半边肩膀都湿了。我想把伞往她那边推，她却笑着说：“妈妈不怕冷，你别淋着就行。”那一刻，伞下的风都是暖的。（场景具体，情感真挚，语句通顺即可）写作与表达（35分）作文：那一刻，我长大了要求：1.回忆自己成长过程中印象深刻的一件事，重点写清楚“那一刻”的情景和自己的感受。2.内容具体，感情真实，语句通顺，不少于450字。3.书写工整，卷面整洁。写作提示：“那一刻”是关键：聚焦一个具体的瞬间（如学会承担责任、理解他人、克服恐惧等），用细节描写（动作、神态、心理）展现情景。“长大了”是核心：写出“那一刻”前后的变化（思想、行为、认知的成长），体现“成长”的内涵（如懂得感恩、学会独立、勇于担当等）。真情实感：结合自身经历，避免空洞抒情，让读者感受到你的“成长”是真实可信的。评分标准：一类文（30-35分）：内容具体，情感真挚，细节生动，结构清晰，语言流畅，书写工整。二类文（24-29分）：内容较具体，情感较真实，