2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷B卷附答案

2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷B卷附答案

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.1.教育心理学的研究对象是什么？()A.教育与心理的关系B.学生心理发展的规律C.教育过程中的心理现象D.教育教学的理论和方法2.2.教育心理学的研究方法有哪些？()A.实验法、观察法、调查法、个案法B.行为观察法、问卷调查法、实验法、个案研究法C.行为主义研究方法、认知心理学研究方法、社会心理学研究方法、发展心理学研究方法D.文献研究法、行动研究法、比较研究法、心理测量法3.3.学习动机的强化理论是由谁提出的？()A.班杜拉B.斯金纳C.马斯洛D.阿尔伯特4.4.以下哪项不是学习策略的分类？()A.认知策略B.元认知策略C.社会性策略D.情绪策略5.5.教师期望对学生发展的影响主要体现在哪些方面？()A.影响学生的学业成绩B.影响学生的行为表现C.影响学生的心理发展D.以上都是6.6.教师职业倦怠的主要原因是什么？()A.工作压力过大B.工作满意度低C.职业发展受限D.以上都是7.7.课堂管理的主要目的是什么？()A.提高教学效率B.促进学生学习C.培养学生良好行为D.以上都是8.8.教师的人格特征对教学效果的影响主要表现在哪些方面？()A.影响学生的课堂表现B.影响学生的情感体验C.影响学生的学习效果D.以上都是9.9.教育心理学的研究任务包括哪些方面？()A.揭示教育过程中的心理规律B.为教育实践提供理论指导C.丰富和发展心理学理论D.以上都是10.10.以下哪项不是心理健康教育的目标？()A.增强学生心理素质B.提高学生学业成绩C.促进学生全面发展D.培养学生良好习惯二、多选题(共5题)11.1.教师在课堂管理中应遵循的原则有哪些？()A.尊重学生原则B.有效性原则C.发展性原则D.一致性原则E.适应性原则12.2.学习迁移的实质是什么？()A.知识的迁移B.技能的迁移C.理解的迁移D.情感的迁移E.行为习惯的迁移13.3.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()A.教师的教学方法B.同伴关系C.学生的自我效能感D.学习目标E.家庭环境14.4.教师职业倦怠的典型症状有哪些？()A.情绪衰竭B.去个性化C.个人成就感低落D.疲劳感E.身体不适15.5.教育心理学的研究方法有哪些？()A.实验法B.观察法C.调查法D.个案法E.文献研究法三、填空题(共5题)16.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象和心理规律，其中心理现象包括认知、情感、意志等方面。17.学习迁移是指已经获得的知识、技能或态度对新的学习活动的影响，它有正迁移和负迁移之分。18.教师期望效应，又称罗森塔尔效应，是指教师对学生的期望会影响学生的行为和学习成绩。19.自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断，它对学生的学习和行为有重要影响。20.心理健康教育旨在帮助学生提高心理素质，促进其身心和谐发展，预防心理疾病，增强适应能力。四、判断题(共5题)21.教育心理学的研究只关注学生的心理发展，而不涉及教师的行为和教学。()A.正确B.错误22.学习迁移只发生在学校教育环境中，而不在日常生活和工作中。()A.正确B.错误23.教师期望效应总是对学生产生积极的影响，不存在消极的影响。()A.正确B.错误24.自我效能感高的学生总是能够成功完成学业任务。()A.正确B.错误25.心理健康教育的主要目的是预防心理疾病，而与学生的学业成绩无关。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述教育心理学的研究方法及其特点。27.如何理解学习迁移？请举例说明。28.什么是教师期望效应？它对学生有哪些影响？29.请解释自我效能感的概念及其对个体行为的影响。30.心理健康教育在学校教育中扮演什么角色？

2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷B卷附答案一、单选题(共10题)1.【答案】C【解析】教育心理学是一门研究教育过程中的心理现象和心理规律的科学，因此研究对象是教育过程中的心理现象。2.【答案】A【解析】教育心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法和个案法，这些方法可以帮助研究者深入理解教育过程中的心理现象。3.【答案】B【解析】强化理论是由美国心理学家斯金纳提出的，强调通过奖励和惩罚来塑造和改变行为。4.【答案】D【解析】学习策略通常分为认知策略、元认知策略和社会性策略三类，情绪策略不属于学习策略的分类。5.【答案】D【解析】教师期望可以影响学生的学业成绩、行为表现和心理发展，因此选项D是正确的。6.【答案】D【解析】教师职业倦怠的主要原因是工作压力过大、工作满意度低和职业发展受限，这些因素综合作用导致教师职业倦怠。7.【答案】D【解析】课堂管理的主要目的是提高教学效率、促进学生学习以及培养学生良好行为，从而实现教学目标。8.【答案】D【解析】教师的人格特征对教学效果的影响是多方面的，包括影响学生的课堂表现、情感体验和学习效果。9.【答案】D【解析】教育心理学的研究任务包括揭示教育过程中的心理规律、为教育实践提供理论指导以及丰富和发展心理学理论。10.【答案】B【解析】心理健康教育的目标是增强学生心理素质、促进学生全面发展和培养学生良好习惯，提高学生学业成绩并不是心理健康教育的直接目标。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCDE【解析】教师在课堂管理中应遵循的原则包括尊重学生原则、有效性原则、发展性原则、一致性原则和适应性原则，这些原则有助于建立良好的课堂秩序。12.【答案】ABCDE【解析】学习迁移的实质是学习者在不同情境下，将已获得的知识、技能、理解、情感和行为习惯等迁移到新的学习情境中，因此包括知识的迁移、技能的迁移、理解的迁移、情感的迁移和行为习惯的迁移。13.【答案】ABCDE【解析】影响学生学习动机的因素包括教师的教学方法、同伴关系、学生的自我效能感、学习目标和家庭环境等，这些因素共同作用于学生的学习动机。14.【答案】ABCDE【解析】教师职业倦怠的典型症状包括情绪衰竭、去个性化、个人成就感低落、疲劳感和身体不适，这些症状反映了教师长期工作压力下的身心状态。15.【答案】ABCDE【解析】教育心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法、个案法和文献研究法，这些方法各有特点，适用于不同的研究情境。三、填空题(共5题)16.【答案】认知、情感、意志【解析】教育心理学关注的是在教育环境中发生的各种心理现象，如学生的认知过程、情感体验和意志活动等。17.【答案】正迁移、负迁移【解析】学习迁移可以是积极的，即正迁移，也可以是消极的，即负迁移。正迁移有助于新的学习，而负迁移则会干扰新的学习。18.【答案】罗森塔尔效应【解析】罗森塔尔效应是由心理学家罗森塔尔提出，描述了教师的期望对学生行为和学习成就的积极影响。19.【答案】自我效能感【解析】自我效能感是个体对自己能力的信心程度，这种信心会影响个体在面对挑战时的行为选择和努力程度。20.【答案】心理素质、身心和谐发展、预防心理疾病、增强适应能力【解析】心理健康教育的目标包括提高学生的心理素质、促进身心和谐发展、预防心理疾病以及增强学生应对各种生活挑战的能力。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】教育心理学的研究不仅关注学生的心理发展，也涉及教师的行为和教学，因为教师的教学方法和行为对学生的发展有着重要影响。22.【答案】错误【解析】学习迁移是一个普遍现象，不仅在学校教育环境中发生，也在日常生活和工作中体现，即个体将一种情境中学到的知识和技能应用到另一种情境中。23.【答案】错误【解析】教师期望效应可能产生积极的影响，也可能产生消极的影响，这取决于教师对学生的期望是积极的还是消极的。24.【答案】错误【解析】自我效能感高的学生更有可能成功完成学业任务，但并不意味着他们总是能够成功，因为成功还受到其他因素的影响。25.【答案】错误【解析】心理健康教育不仅旨在预防心理疾病，也关注学生的学业成绩和整体发展，因为心理健康是学生全面发展的基础。五、简答题(共5题)26.【答案】教育心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、调查法、个案法和文献研究法。实验法通过控制变量来研究心理现象；观察法是对行为进行系统、有计划的观察；调查法通过问卷或访谈来收集数据；个案法是对单个个体进行深入的研究；文献研究法是通过分析已有的文献资料来研究问题。这些方法各有特点，但都旨在揭示教育过程中的心理规律。【解析】教育心理学的研究方法多样，每种方法都有其独特的优势和应用场景，研究者需要根据具体的研究问题选择合适的方法。27.【答案】学习迁移是指已经获得的知识、技能或态度对新的学习活动的影响。例如，学习骑自行车后，更容易学会骑摩托车，因为骑自行车时掌握的平衡和协调技巧对骑摩托车有迁移作用。【解析】学习迁移是教育心理学中的重要概念，它揭示了知识技能之间的相互联系，对于提高教学效率和学生的学习效果具有重要意义。28.【答案】教师期望效应是指教师对学生的期望会影响学生的行为和学习成绩。这种影响可能是积极的，也可能是消极的。如果教师对学生抱有积极的期望，学生可能会表现出更好的学习成果；反之，消极的期望可能导致学生成绩下降。【解析】教师期望效应强调了教师对学生态度的重要性，教师应该以积极的态度对待学生，以促进学生的全面发展。29.【答案】自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的信念。它影响个体面对挑战时的行为选择、努力程度和坚持性。自我效能感高的个体更有可能成功完成任