2025年高中语文下学期期中测试试卷（含答案）

2025年高中语文下学期期中测试试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.阅读下面的文字，完成下列各题。这里的黎明很美。清晨，当第一缕阳光刺破厚厚的云层，洒向大地时，整个山谷都被染上了一层柔和的金黄色。远处的山峰轮廓分明，云雾缭绕其间，宛如仙境。山谷里，潺潺的溪流弹奏着欢快的乐曲，鸟儿在枝头欢快地歌唱，空气中弥漫着泥土的芬芳和青草的气息。新的一天，就在这宁静与美好中开始了。（1）请解释文中加点的词语“刺破”在句中的含义。（2）请用文中两个四字词语分别描述山谷清晨的景象和声音。（3）这段文字主要运用了哪些感官描写来表现“黎明很美”？2.根据提示补写句子。（1）念去去，千里烟波，__________。（2）__________________，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，__________________。（3）__________________，化作春泥更护花。3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）为了应对日益严峻的气候变化挑战，我国积极推动绿色低碳发展，加快__________产业结构，着力__________能源消费结构，大力发展__________经济，努力实现碳达峰碳中和目标。A.转型；优化；循环B.优化；转型；循环C.转型；循环；优化D.循环；转型；优化二、阅读下面的文字，完成第4～7题。【文本】秋夜鲁迅秋夜，极其安静。月光如水，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。reindeer塘四周，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片彩色的影子投到地上，月色便如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这枣树产果甚丰，可是这些果实却并不为人们所注意。它们只是默默地挂在枝头，等待着秋风的吹拂。秋风一来，它们便纷纷坠落，铺满了大地。然而，这并不是它们唯一的使命。在秋夜里，它们还扮演着另一种角色。当月光洒在枣树上时，它们的影子便在地上投下斑驳陆离的图案。这些图案，时而像迷宫，时而像地图，时而又像某种神秘的符号。它们在夜色中舞动，仿佛在诉说着古老的故事。我常常坐在枣树下，仰望着星空。那些星星，一闪一闪的，像是无数的眼睛在注视着我。我望着它们，想着我的故乡，我的亲人。在那里，也有这样的枣树，也有这样的星空。我想，它们一定也在望着着我，想着着我。于是，我便感到一种莫名的慰藉。夜是深了，风也停了。只有那枣树的叶子，还在轻轻地摇曳着。它们像是正在诉说着什么，又像是正在倾听着什么。我不知道它们到底在说什么，但我知道，它们一定在守护着这片宁静的秋夜。4.文中划线的句子“月光如水，静静地泻在这一片叶子和花上”运用了什么修辞手法？请结合上下文分析其表达效果。5.文中写“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”，又写“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”。这两处描写有何不同？体现了作者怎样的情感？6.文中提到“塘四周，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”，作者为何要反复强调树的数量和种类？7.结合全文，分析“枣树”在文中有哪些不同的象征意义或作用？三、阅读下面的文言文，完成第8～11题。【文本】太史公曰：余读《庄生书》，乃知其言之旷达。其于天下也，无不足；其在身也，无求。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，又奚羡乎？明乎此者，可与游心于无穷。庄生云：“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷。”彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。是何也？竞功名之不就，而慕霸王之业也。此亦足以为美矣。然诚使通才达识，安能出此哉？太史公窃以为此特禽兽之谋耳。诚使免冠徒跣，肉袒负荆，因宾客至蔺相如之庭，曰：“臣诚有负于先生。先生辱而辱我，请就汤镬，唯先生重之。”臣之泣，是有所感而然也。士为知己者用，若此者，岂易得哉！吾师郑公，有古之遗风，其文有俊逸之气。然甚好言兵，论兵必称孙、吴。余尝从之游，问之兵事，而对甚详。余曰：“子之文有俊逸之气，今言兵，何也？”对曰：“文武之道，一张一弛。吾之文，所以弛也。至于兵，吾之所好也。”然则子之文，岂非兵之弛乎？8.解释下列加点词语在句中的意思。（1）乃知其言之旷达__________（2）其在身也，无求__________（3）竞功名之不就__________（4）肉袒负荆__________9.翻译下列句子。（1）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，又奚羡乎？（2）太史公窃以为此特禽兽之谋耳。10.文中太史公认为“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷”是“禽兽之谋”，你如何理解太史公的这种看法？请结合文本谈谈你的看法。11.郑公“论兵必称孙、吴”，却自称其文是“兵之弛”。这种说法有道理吗？请结合全文，谈谈你对“文武之道，一张一弛”的理解。四、写作12.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。也有人说，时间是奔流不息的江河，一去不复返。还有人说，时间对每个人都是公平的，它不会因为你的身份、地位而有所不同。对“时间”你有哪些思考和感悟？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外，文体不限），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、积累与运用1.（1）此处指阳光有力地穿透云层。（2）景象：金光璀璨/云雾缭绕；声音：潺潺流水/鸟鸣啾啾（3）运用了视觉描写（金色、轮廓分明、云雾缭绕、斑驳）、听觉描写（潺潺的乐曲、欢快地歌唱）和嗅觉描写（泥土的芬芳、青草的气息）。2.（1）暮霭沉沉楚天阔（2）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴（3）落红不是无情物3.A二、阅读下面的文字，完成第4～7题。4.运用了比喻和拟人的修辞手法。“月光如水”将月光比作流水，生动形象地写出了月光的清澈、柔和以及动态感。“静静地泻”赋予月光人的动作，写出了月光铺洒的均匀、静态的美感。该句表达了作者对月夜美景的喜爱之情。5.前一句写灌木的黑影，突出其形状“参差”、“斑驳”、“峭楞楞”，色彩“黑”，给人阴森、神秘甚至有些恐怖的感觉，运用了比喻的修辞。后一句写杨柳的倩影，突出其形状“弯弯”、“稀疏”，色彩（月色）和质感（如画），给人轻盈、柔美、宁静的感觉，也运用了比喻的修辞。这两处描写形成对比，前者写景的冷峻、harsh，后者写景的柔美、温馨，体现了作者在冷寂的月夜中，既有对景物独特形态的客观描绘，也融入了自己主观的情感体验，对后者（杨柳倩影）似乎更有一丝喜爱和怜惜。6.作者反复强调树的数量多（“远远近近，高高低低都是树”）和种类（“而杨柳最多”），是为了从整体上描绘出月夜荷塘周遭树木茂密、品种多样的景象，营造出一种静谧、深邃、繁复的意境氛围。这为下文描写月色透过树影洒落，以及树影本身的美提供了丰富的背景和素材，使画面更具层次感和真实感。7.“枣树”在文中有以下几层意义和作用：①实际的枣树：它是秋夜后园中具体可感的景物，为文章描绘秋夜景色提供了元素，其果实和影子构成了独特的自然意象。②抒情的载体：作者通过描写枣树（果实坠落、影子舞动），寄托了对故乡、亲人的思念之情，以及夜深人静时的孤独与慰藉。③意象的象征：枣树在文中的意象，可能象征着默默无闻、坚韧的生命力（“枣树产果甚丰”、“默默地挂在枝头”），也可能象征着在寂寞中守望着家园和亲人的存在（“枣树下”、“枣树一定也在望着着我，想着着我”），更可能象征着一种朴素而深沉的守护精神（“枣树的叶子，还在轻轻地摇曳着”、“它们像是正在诉说着什么，又像是正在倾听着什么”、“它们一定在守护着这片宁静的秋夜”）。三、阅读下面的文言文，完成第8～11题。8.（1）通达，开阔（2）需求，追求（3）追求，争取（4）光着膀子，背着荆条9.（1）从那永恒不变的角度来看待事物，那么万物和我们自身都是无穷无尽的，又有什么值得羡慕的呢？（2）我私下里认为这只是野兽的计策罢了。10.太史公认为“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷”是一种超脱物外、无所待求的精神境界，但这种境界如同禽兽一般，缺乏现实的生活目标和责任担当。他认为庄生所追求的“无己、无功、无名”过于消极，未能体现人的社会价值和历史使命。太史公自身更强调建功立业、实现人生价值，因此他视这种境界为“禽兽之谋”，认为人应该有更高的追求。这种看法体现了太史公相对现实、强调功业的价值观，与庄生道家思想形成对比。11.这种说法有一定道理。“文武之道，一张一弛”意指文武两种活动或方式需要交替进行，以实现平衡和调剂。这里的“文”可以理解为文治、文化、学术、写作等需