2025 幼儿园健康课乘坐自行车安全课件

1.1幼儿园阶段儿童的身体发育特征演讲人2025幼儿园健康课乘坐自行车安全课件作为一名从事学前教育工作12年的幼儿园健康教师，我始终记得第一次带孩子们观察马路上的自行车时，有个扎着羊角辫的小姑娘指着后座喊："老师老师，我妈妈每天都骑这个送我上幼儿园！"那一刻我既欣慰于孩子对生活的观察，也意识到：这些每天被父母用自行车接送的"小乘客"，对"安全乘车"的认知可能还停留在"坐稳就行"的层面。今天这节健康课，我们就从孩子们最熟悉的生活场景出发，系统学习"乘坐自行车的安全规范"。一、为什么要重视"乘坐自行车安全"？——从儿童生理与行为特点说起011幼儿园阶段儿童的身体发育特征1幼儿园阶段儿童的身体发育特征3-6岁幼儿的骨骼肌肉系统仍处于快速生长期，颈椎、腰椎的支撑力较弱（我曾见过一个4岁男孩因骑车时突然前倾，导致颈部轻微拉伤）；平衡感尚未完全建立，肢体协调性不足，遇到突发情况时难以快速调整身体；视觉发育还在完善中，对距离、速度的判断存在误差，容易因"没看准"而做出危险动作。022常见的乘车风险场景统计2常见的乘车风险场景统计根据近3年我园联合交警部门开展的"儿童自行车出行安全调研"数据显示：在园幼儿中，78%的家庭仍使用自行车/电动车接送；其中42%的家长未安装儿童安全座椅，31%的孩子存在"站在后座""双手扶车头"等危险行为；而在儿童自行车相关的轻微伤事件中，75%与"未正确佩戴护具""乘车时随意晃动"直接相关。这些数字背后，是一个个需要被重视的安全缺口。033健康课的核心目标3健康课的核心目标我们的课堂不是要制造"乘车恐惧感"，而是通过可视化的学习，让孩子们明白：安全乘车是保护自己的本领，是对爸爸妈妈的爱，更是每个小乘客的责任。具体目标包括：识别5种以上乘车危险行为；掌握头盔、护具的正确佩戴方法；能复述"上车-乘车-下车"的完整安全流程。041车辆本身的安全隐患1车辆本身的安全隐患STEP1STEP2STEP3STEP4我曾在家长开放日检查过23辆接送孩子的自行车，发现这些"爱心座驾"普遍存在安全隐患：座椅安装不牢固：12辆车的儿童座椅仅用1根绑带固定，用力摇晃时会偏移（正确做法：需同时固定座椅底部和靠背，确保"推不动、晃不偏"）；没有防护挡板：9辆车的后座两侧没有挡脚板，孩子的小脚容易蹭到轮辐（去年就有个小朋友因脚卡轮辐导致脚踝擦伤）；刹车性能不足：5辆旧自行车的刹车线老化，捏闸后需要滑行半米才能停下（雨天更危险）。052道路环境的潜在风险2道路环境的潜在风险孩子们可能不理解"为什么不能在车流多的地方蹦跳"，但我们可以用他们能听懂的语言解释：机动车盲区：大汽车的"后视镜看不到我们"，如果自行车靠近汽车右侧，司机可能看不到后座的小朋友（可以用玩具车模拟，让孩子站在"盲区"位置体验）；路面障碍物：坑洼、石子、积水会让自行车突然颠簸，没扶稳的小朋友容易摔下来（可以用图片展示不同路面，让孩子判断"哪种路需要更小心"）；交叉路口：转弯时自行车会倾斜，如果小朋友这时扭动身体，可能导致车子失去平衡（可以用小自行车模型演示"转弯时身体要保持正"）。3214063乘车行为的危险信号3乘车行为的危险信号最让我揪心的，是那些"孩子觉得有趣，家长却没意识到危险"的瞬间：随意站立："妈妈，我站着能摸到树叶！"——站立会提高重心，急刹车时可能飞出去（可以让孩子站在小椅子上，轻轻推椅子感受"站着容易倒"）；双手乱摸："爸爸的车铃铛真好玩！"——摸车把会干扰家长控制方向，摸轮辐可能夹伤手指（可以用布包着轮辐，让孩子体验"夹手"的感觉）；突然探身："看！那边有小狗！"——突然探出头会让自行车重心偏移，尤其是在过减速带时（可以用玩偶模拟"探身"导致的倾倒）。071第一步：选对、戴对安全装备1第一步：选对、戴对安全装备每次看到孩子戴着过大的头盔歪在头上，我都会蹲下来帮他们调整——因为"戴头盔≠安全"，正确佩戴才是关键。1.1头盔的选择与佩戴No.3选尺寸：用软尺量孩子眉毛上方1指处的头围（常见尺寸：48-52cm对应3-6岁），头盔内部要贴合头部，左右不晃动、前后不滑动；看认证：选择有"3C"或"CE"认证的产品（可以展示不同头盔的标签，告诉孩子"有这个标志的更安全"）；调佩戴：记住"一紧二正三扣"口诀——调节头围旋钮至贴合，头盔前沿不超过眉毛（可以用玩具小熊演示"戴太高会漏出额头"的危险），锁扣紧贴下巴（用手指检查：只能塞进1根手指才合适）。No.2No.11.2护具的必要性与使用很多家长觉得"戴护膝麻烦"，但去年我班有个小朋友没戴护具，骑车时摔倒导致膝盖缝针——护具是"最后的保护垫"。护膝/护肘：选择有海绵或硅胶缓冲层的，魔术贴要能牢固固定（可以让孩子试戴，感受"松了会滑下来，紧了不舒服"）；防滑手套：天气冷时戴薄款防滑手套，既能保暖，又能增加手部与座椅的摩擦力（可以让孩子用戴手套和不戴手套两种方式抓椅子，体验"哪种更稳"）。3.2第二步：掌握"上车-乘车-下车"标准动作我和配班老师编排了"安全乘车小口诀"，孩子们边念边做，记得特别牢：2.1上车时："停稳、扶好、慢慢上"家长要先把自行车停稳（脚撑落地），孩子站在自行车右侧（远离车流方向）；用双手扶住后座把手或家长腰部（可以用玩具车模拟，让孩子练习"正确的扶法"）；一只脚先踩脚踏板，另一只脚轻轻跨上座椅（避免"一蹦而上"导致车子倾倒）。3.2.2乘车时："坐正、手稳、不说话"坐姿：后背紧贴家长或座椅靠背，双脚平放在脚踏板或挡脚板上（可以让孩子坐在小椅子上，老师轻推肩膀，感受"贴紧椅背更稳"）；手部：双手扶稳后座的安全扶手（没有扶手时扶家长腰部），绝对不摸车铃、车把或轮辐（可以用图片对比"正确扶法"和"错误扶法"）；行为：不扭头说话、不伸手抓路边物品、不突然改变姿势（可以玩"木头人"游戏，模拟乘车时"保持不动"的状态）。2.3下车时："停稳、扶好、慢慢下"到达目的地后，家长先停稳车，孩子确认"车子不晃了"再下车；用双手扶住家长或座椅，先下靠近路沿的那只脚（避免背对车流摔倒）；下车后站在自行车后方1米外，等家长把车停好再离开（可以用场景模拟，让孩子练习"正确的下车位置"）。083第三步：建立"双向沟通"安全机制3第三步：建立"双向沟通"安全机制STEP4STEP3STEP2STEP1安全乘车不是孩子一个人的事，需要家长和孩子"一起打配合"。我常和家长说："您的一句话，可能避免一次危险。"出发前提醒："宝贝，我们要出发啦，记得坐正扶好哦！"（让孩子提前进入"安全状态"）；途中提示："前面有个坑，我们慢慢过，你抱紧妈妈。"（让孩子预知路况，配合调整身体）；到达后总结："今天宝贝坐得特别稳，这就是安全小卫士！"（用正向鼓励强化安全行为）。091情景模拟：把课堂变成"安全训练营"1情景模拟：把课堂变成"安全训练营"我们在活动室布置了"模拟自行车道"，用彩色胶带贴出斑马线、减速带，摆放玩具汽车模型。孩子们轮流扮演"小乘客"和"家长"，练习：遇到"汽车鸣笛"时，知道"贴紧座椅不探身"；经过"减速带"时，主动"双手扶稳"；看到"路边有小猫"时，记住"不伸手去抓"。102家庭任务：和爸爸妈妈"安全打卡"2家庭任务：和爸爸妈妈"安全打卡"我们设计了《安全乘车周记录卡》，孩子们回家后和家长一起完成：练习佩戴头盔（拍一张"正确佩戴"的照片）；检查自行车座椅是否牢固（打√）；记录一次"安全乘车"经历（用图画或简单文字描述）。113长期渗透：把安全变成"日常习惯"3长期渗透：把安全变成"日常习惯"在班级的"安全角"，我们张贴了孩子们画的"安全乘车图"；午餐后的故事时间，会讲《小兔子的安全头盔》《小猴子坐自行车》等绘本；户外游戏时，用平衡车模拟自行车，让孩子在玩耍中巩固"坐正扶稳"的动作——安全意识的培养，需要融入生活的每一刻。12结语：安全是爱的另一种模样结语：安全是爱的另一种模样记得上周，我看到曾经常常站在后座的小