幼儿园大班语言教案诗歌《家》

幼儿园大班语言教案诗歌《家》1目录课程介绍与目标文本解读与赏析词汇积累与运用句子理解与表达情感体验与价值观培养创意写作与展示总结回顾与拓展延伸201课程介绍与目标Chapter3诗歌《家》是一首富有童趣、温馨的诗歌，通过描绘家的温暖和美好，引导幼儿感受家庭的温暖和幸福。0102作者简介：本诗歌的作者是一位著名的儿童文学家，其作品以生动、有趣、富有教育意义而著称。诗歌《家》背景及作者简介4幼儿能够准确朗读诗歌《家》，理解诗歌中的词汇和语句含义。知识目标能力目标情感目标幼儿能够通过学习，提高自己的口语表达能力和阅读理解能力。幼儿能够感受到诗歌中传递的家庭温暖和幸福，培养对家的热爱和感恩之情。030201教学目标与要求5

课程安排与时间课程时间本课程共分为两个课时进行，每课时40分钟。教学内容安排第一课时主要进行诗歌的朗读和初步理解，第二课时进行深入分析和讨论，同时引导幼儿进行创意表达和绘画等活动。教学方法本课程采用讲解、示范、小组讨论、个人思考等多种教学方法相结合的方式进行。602文本解读与赏析Chapter70102诗歌内容概述诗歌中运用生动的语言和形象的比喻，将家比作港湾、乐园等，展现出孩子们对家的美好向往。《家》是一首富有童趣的诗歌，通过描绘家的温馨场景，表达对家的热爱和依恋之情。8诗歌通过描述家的各种温馨场景，如母亲的怀抱、父亲的关爱等，让孩子们感受到家是一个充满爱和温暖的地方。诗歌表达了孩子们对家的深深依恋和归属感，让孩子们意识到家是他们成长的重要场所。主题思想阐释对家的依恋与归属感家的温暖与安全感9诗歌运用生动的语言和形象的比喻，将家比作港湾、乐园等，使孩子们能够形象地感受到家的美好。生动的语言描绘诗歌采用押韵和节奏感强的写作方式，使得整首诗歌读起来朗朗上口，易于记忆和传唱。押韵和节奏感诗歌通过丰富的想象力和创造力，将孩子们对家的美好向往展现得淋漓尽致，激发了孩子们的创造力和想象力。丰富的想象力艺术手法欣赏1003词汇积累与运用Chapter11指一个人或一家人居住的地方，通常带有温暖、安全的情感色彩。家房屋顶部向外伸出的边沿部分，常用来象征家的遮蔽和保护。屋檐原指船只停泊的地方，这里比喻家给予人的庇护和安慰。港湾重点词汇梳理及解释12词汇拓展与举例拓展词汇：居所、住宅、家园、归宿我的家是我最温馨的港湾。家园的美好，需要我们共同营造。例句屋檐下，我们共享天伦之乐。无论走到哪里，家都是我最深的归宿。132.造句请用“家”、“屋檐”和“港湾”三个词造一个句子。1.填空家，是我们避风的____，是我们心灵的____。3.小组讨论让孩子们分享自己对“家”的理解和感受，引导他们用学过的词汇来表达。词汇运用练习1404句子理解与表达Chapter15123通过引导孩子们观察蓝天白云，让他们感受到家的温暖和安宁，同时培养他们的审美情感。“蓝天是白云的家”带领孩子们走进自然，聆听鸟儿的歌声，体会小鸟在树林里自由自在的生活，从而理解“家”对于生命的意义。“树林是小鸟的家”组织孩子们观察河流和鱼儿，让他们了解鱼儿在水中游弋的快乐，感受家的美好和幸福。“小河是鱼儿的家”关键句子解读及情感传递16将“蓝天是白云的家”变换为“白云在蓝天上飘荡，就像在自己的家里一样”，让孩子们体会句式的灵活性和表达的多样性。引导孩子们仿照课文中的句式，创作出自己的句子，如“花园是蝴蝶的家”、“大海是鲸鱼的家”等，培养他们的想象力和语言表达能力。句式变换仿写句子句式变换与仿写17对话主题：以“家”为主题，设计情景对话，让孩子们在模拟的生活场景中运用所学的语言知识进行交流和表达。情景对话设计18对话示例“你觉得蓝天为什么是白云的家呢？”“因为白云在蓝天上飘荡，就像在自己的家里一样自由自在。”情景对话设计1901“那你能说说你的家是什么样的吗？”020304“我的家有爸爸妈妈和我，我们每天一起吃饭、玩耍和学习，非常快乐。”“哇，你的家听起来很温馨呢！那你能告诉我你最喜欢在家里做什么吗？”“我最喜欢在家里画画和看书，因为这些活动可以让我充满创造力和想象力。”情景对话设计2005情感体验与价值观培养Chapter21培养幼儿对家庭的归属感和责任感，懂得珍惜和感恩家人的付出。引导幼儿理解家庭成员间的相互关爱和支持，树立家庭团结和谐的观念。通过诗歌《家》的学习，引导幼儿理解家庭的重要性，明白家庭是每个人成长的温暖港湾。家庭观念引导22通过课堂活动，鼓励幼儿分享自己与家人、朋友间的亲情友情故事，增进彼此间的情感交流。引导幼儿学会关心他人，愿意主动表达自己的情感，培养幼儿的同理心和爱心。通过角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿体验亲情友情的温暖和力量，懂得珍惜身边的亲人和朋友。亲情友情体验分享23通过诗歌《家》的学习，引导幼儿懂得尊重他人的家庭和生活方式，不嘲笑或歧视别人的家庭背景。培养幼儿自尊自爱的品质，懂得照顾和保护自己，形成积极健康的生活态度。教育幼儿学会倾听他人的心声，关注他人的情感需求，培养幼儿的社交能力和合作精神。尊重他人，关爱自己2406创意写作与展示Chapter25让学生分享自己对“家”的理解，老师给予补充和引导，帮助学生明确“家”不仅仅是一个居住的地方，更是一个充满爱和温暖的港湾。引导学生理解“家”的含义通过展示一些以“家”为主题的诗歌、故事或图片，激发学生的创作灵感，鼓励学生发挥想象力，创作出自己的“家”的故事或诗歌。创意写作启发老师可以给予学生一些基本的写作技巧指导，如如何构思故事情节、如何运用生动的语言描绘场景、如何表达自己的情感等。写作技巧指导以“家”为主题的创意写作指导26让学生将自己的作品呈现出来，可以是朗诵、表演、绘画等多种形式，让学生互相欣赏和交流。学生作品展示老师和学生可以一起对作品进行评价，从主题、创意、表达等方面给予肯定和建议，鼓励学生继续发挥创造力，提高写作水平。作品评价学生作品展示及评价27邀请学生分享自己的家庭故事，可以是亲身经历或是听家人讲述的，让学生感受到家庭的温馨和美好。分享家庭故事鼓励学生互相交流自己的感受和想法，增进彼此之间的了解和情感联系，同时也可以锻炼学生的口语表达能力和倾听能力。互动交流引导学生思考“家”对于自己的意义和价值，以及如何珍惜和维护自己的家庭，培养学生的家庭责任感和感恩意识。拓展延伸互动环节：分享我的“家”故事2807总结回顾与拓展延伸Chapter2903诗歌中的词汇和表达帮助幼儿积累与“家”相关的词汇和表达方式，提高语言表达能力。01诗歌《家》的主题和情感表达通过诗歌中的语言和意象，引导幼儿理解“家”的概念，感受家的温暖和重要性。02诗歌的韵律和节奏指导幼儿学习诗歌的朗诵技巧，感受诗歌的韵律美。关键知识点总结回顾30推荐阅读《我的家》、《我爱我家》等以家庭为主题的儿歌或故事，让幼儿从不同角度感受家的美好。视频资源观看与家庭、亲情相关的动画或纪录片，引导幼儿进一步理解家的意义。实践活动组织幼儿进行家庭访问或亲子活动，让幼儿亲身体验家庭的温暖和快乐。相关资源推荐及阅读拓展31

家庭作业布置请家长与幼儿一