2020年国家职业资格考试《三级保育员(高级工)》能力测试试卷A卷

2020年国家职业资格考试《三级保育员(高级工)》能力测试试卷A卷

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.保育员在工作中应该如何处理儿童之间的矛盾和冲突？()A.忽略不管，让儿童自己解决B.直接介入，强制解决C.尊重儿童意愿，引导他们和平解决D.指责其中一方，让其道歉2.以下哪项不属于保育员在儿童饮食管理中的职责？()A.确保儿童饮食安全卫生B.监督儿童饮食行为，培养良好习惯C.定期检查儿童的身高体重，调整饮食方案D.教育儿童如何使用电脑3.在儿童活动组织中，保育员应该如何安排活动时间？()A.长时间连续进行，中间不休息B.短时间集中进行，中间长时间休息C.适时调整，保证儿童有足够的休息时间D.随意安排，儿童愿意参加即可4.在儿童教育中，以下哪种方法不属于启发式教学？()A.提出问题，引导儿童思考B.直接告知答案，让儿童记忆C.鼓励儿童自主探索，发现规律D.创设情境，激发儿童兴趣5.保育员在儿童安全教育中，应该注意哪些方面？()A.教育儿童遵守交通规则B.教育儿童正确使用电器C.教育儿童如何与陌生人交流D.以上都是6.以下哪种情况不属于儿童情绪问题的表现？()A.哭闹不止B.食欲不振C.情绪稳定，能自我控制D.睡眠不好7.保育员在组织儿童游戏时，应该如何引导儿童？()A.强制儿童按照自己的意愿游戏B.放任儿童自由游戏，不给予指导C.尊重儿童意愿，给予适当的引导和帮助D.指责儿童游戏行为，要求改正8.以下哪种行为不属于保育员在儿童卫生管理中的职责？()A.指导儿童正确洗手B.监督儿童使用卫生间C.教育儿童爱护公共设施D.监督儿童进行体育锻炼9.在儿童健康检查中，以下哪项不是保育员应关注的内容？()A.身高体重测量B.听力视力检查C.口腔检查D.教育儿童如何预防疾病10.保育员在组织儿童户外活动时，应该如何确保儿童安全？()A.让儿童自由活动，不进行任何限制B.随时跟随儿童，防止发生意外C.设定安全区域，让儿童在规定区域内活动D.忽略安全因素，让儿童自由探索二、多选题(共5题)11.保育员在儿童日常护理中，以下哪些行为是正确的？()A.定期给儿童剪指甲B.保持儿童个人卫生，每天洗澡C.定期检查儿童衣物，保持干净整洁D.让儿童自由选择是否剪指甲12.在儿童教育活动中，以下哪些方法有助于培养儿童的创造力？()A.提供丰富的操作材料，鼓励儿童自由探索B.引导儿童进行问题解决活动C.对儿童的作品进行批评和否定D.鼓励儿童进行角色扮演13.保育员在组织儿童游戏时，应考虑以下哪些因素？()A.儿童的年龄特点B.儿童的兴趣爱好C.游戏的安全性D.游戏的教育价值14.以下哪些情况可能表明儿童存在情绪问题？()A.情绪波动大，难以控制B.对日常活动失去兴趣C.睡眠质量下降D.食欲不振15.保育员在处理儿童间的冲突时，应采取哪些措施？()A.保持冷静，客观分析冲突原因B.引导儿童表达自己的感受和需求C.帮助儿童找到解决问题的方法D.强制要求一方道歉三、填空题(共5题)16.保育员在观察儿童行为时，应详细记录每个儿童的______、______、______等方面，以便对儿童的发展进行全面评估。17.在儿童饮食管理中，保育员应确保儿童摄入足够量的______，以促进儿童的健康发展。18.保育员在组织儿童户外活动时，应特别注意______、______、______等安全措施，以防止意外伤害的发生。19.儿童的情绪管理是保育员工作中的一项重要内容，以下______是帮助儿童学习情绪管理的方法。20.在儿童教育活动中，保育员应遵循______原则，尊重儿童的个体差异，提供个性化的教育。四、判断题(共5题)21.保育员在儿童睡眠管理中，应该允许儿童在睡觉时携带玩具。()A.正确B.错误22.保育员在处理儿童之间的矛盾时，应该直接介入并解决。()A.正确B.错误23.保育员在组织儿童游戏时，可以忽略游戏的规则，只要儿童高兴就可以。()A.正确B.错误24.保育员在观察儿童行为时，应该只关注儿童的不良行为。()A.正确B.错误25.保育员在儿童教育活动中，应该根据儿童的兴趣和需要来调整教学计划。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.简述保育员在儿童健康检查中的主要职责。27.如何培养儿童的自我服务能力？28.在儿童教育活动中，如何有效地利用环境教育儿童？29.在儿童情绪管理中，保育员应该如何应对儿童的情绪波动？30.保育员在组织儿童游戏时，应如何确保游戏的安全性和教育性？

2020年国家职业资格考试《三级保育员(高级工)》能力测试试卷A卷一、单选题(共10题)1.【答案】C【解析】保育员应尊重儿童意愿，引导他们通过沟通和协商的方式和平解决矛盾和冲突，培养他们的社交能力。2.【答案】D【解析】保育员的职责主要是关注儿童的饮食健康和安全，不涉及教育儿童如何使用电脑等非饮食相关内容。3.【答案】C【解析】保育员应适时调整活动时间，保证儿童有足够的休息时间，避免过度疲劳。4.【答案】B【解析】启发式教学强调通过提问、创设情境等方式激发儿童思考，而非直接告知答案。5.【答案】D【解析】保育员在儿童安全教育中应注意多方面内容，包括遵守交通规则、使用电器、与陌生人交流等。6.【答案】C【解析】情绪稳定、能自我控制是正常情绪表现，不属于情绪问题。7.【答案】C【解析】保育员应尊重儿童意愿，给予适当的引导和帮助，帮助儿童更好地参与游戏。8.【答案】D【解析】保育员的卫生管理职责包括指导儿童洗手、使用卫生间等，但不包括监督儿童进行体育锻炼。9.【答案】D【解析】保育员在儿童健康检查中应关注身高体重、听力视力、口腔检查等内容，但预防疾病的教育不属于其职责。10.【答案】C【解析】保育员应设定安全区域，让儿童在规定区域内活动，以确保儿童安全。二、多选题(共5题)11.【答案】ABC【解析】保育员应定期给儿童剪指甲，保持儿童个人卫生，检查衣物整洁，这些都是日常护理的正确行为。让儿童自由选择是否剪指甲不符合护理规范。12.【答案】ABD【解析】提供操作材料、引导问题解决和角色扮演都有助于培养儿童的创造力。对儿童的作品进行批评和否定则会抑制儿童的创造力。13.【答案】ABCD【解析】保育员在组织游戏时应全面考虑儿童的年龄特点、兴趣爱好、游戏的安全性和教育价值，以确保游戏的有效性和适宜性。14.【答案】ABCD【解析】情绪波动大、对日常活动失去兴趣、睡眠质量下降和食欲不振都是儿童可能存在情绪问题的表现。15.【答案】ABC【解析】保育员应保持冷静，引导儿童表达和解决问题，而不是强制要求一方道歉，这样才能有效地处理儿童间的冲突。三、填空题(共5题)16.【答案】情绪表现、行为习惯、兴趣倾向【解析】保育员通过记录儿童的情绪表现、行为习惯和兴趣倾向，可以更准确地了解儿童的发展状况，为制定教育计划提供依据。17.【答案】蛋白质【解析】蛋白质是儿童生长发育的重要营养素，保育员应确保儿童饮食中蛋白质的摄入量，以满足儿童的生长发育需求。18.【答案】活动范围、天气情况、交通规则【解析】保育员在组织户外活动时，需要考虑活动范围、天气情况和交通规则等因素，确保儿童的安全。19.【答案】通过角色扮演、提供情感支持、教授情绪表达技巧【解析】通过角色扮演、提供情感支持和教授情绪表达技巧等方法，可以帮助儿童更好地理解和处理自己的情绪。20.【答案】因材施教【解析】因材施教原则要求保育员根据儿童的个体差异，制定和实施个性化的教育方案，促进每个儿童的发展。四、判断题(共5题)21.【答案】正确【解析】儿童在睡觉时携带玩具有助于他们建立安全感，但应确保玩具安全无毒，并且符合儿童的年龄特点。22.【答案】错误【解析】保育员在处理儿童矛盾时应采取引导和调解的方式，鼓励儿童自己解决问题，培养他们的社交能力。23.【答案】错误【解析】游戏规则对于培养儿童的规则意识非常重要，保育员应确保游戏规则的适当性和合理性，并在游戏中引导儿童遵守。24.【答案】错误【解析】保育员应全面观察儿童的行为，包括正面和负面的行为，以便全面了解儿童的发展状况。25.【答案】正确【解析】根据儿童的兴趣和需要调整教学计划，能够更好地激发儿童的学习兴趣，促进他们的全面发展。五、简答题(共5题)26.【答案】保育员在儿童健康检查中的主要职责包括：1)监督儿童定期进行体检；2)记录儿童的身高、体重等生长发育指标；3)观察儿童的健康状况，发现异常情况及时通知家长或医务人员；4)对儿童进行健康教育和指导，如合理饮食、适量运动等；5)保持儿童生活环境的卫生，预防疾病传播。【解析】保育员的健康检查职责旨在确保儿童的健康，及时发现并处理健康问题，同时通过教育和指导促进儿童的健康发展。27.【答案】1)逐步教会儿童独立完成日常生活中的简单事务，如穿衣、洗手等；2)鼓励儿童尝试自我服务，即使做得不够好也不要立即纠正，给予适当的鼓励；3)创设机会让儿童参与自我服务的活动，如整理玩具、摆放餐具等；4)教授儿童正确的自我服务方法，如洗手时要注意水流和肥皂的用量等。【解析】培养儿童的自我服务能力是促进其独立性和责任感的重要途径，保育员应通过逐步引导和示范，帮助儿童学会自我服务。28.【答案】1)确保环境的安全性，避免潜在的危险；2)利用环境中的自然元素，如植物、动物等，作为教育素材；3)通过环境创设情境，引导儿童观察、思考和探索；4)结合环境教育儿童的生活技能和社会规范；5)鼓励儿童参与环境维护，培养他们的环保意识。【解析】环境教育是儿童教育的重要组成部分，保育员应充分利用环境资源，通过创设情境和参与实践，使儿童在自然和社会环境中获得知识和技能。29.【答案】1)保持冷静，理解儿童的情绪；2)鼓励儿童表达自己的感受；3)引导儿童认识情绪，学习情绪管理技巧；4)为儿童提供情感支持，帮助他们调整情绪；5)帮助儿童找到情绪