一年级看图写话教学设计

一年级看图写话教学设计1目录引言看图写话基础知识看图写话实践指导学生作品展示与点评教学过程中常见问题及解决方法教学反思与改进建议201引言3学生能够准确描述图片中的主要内容，理解图片所表达的基本含义，掌握一定的词汇和句型结构。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过引导学生观察、思考和表达，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。激发学生对看图写话的兴趣，培养学生的审美情趣和文学素养，引导学生关注生活、热爱生活。030201教学目标4

教学内容图片素材选择选择符合学生年龄特点和认知水平的图片素材，如动物、植物、日常生活场景等。词汇和句型结构教授学生描述图片所需的常用词汇和句型结构，如名词、动词、形容词、简单句等。表达技巧和写作规范指导学生运用适当的表达技巧和写作规范，如条理清晰、语言流畅、字迹工整等。5观察法讨论法示范法练习法教学方法引导学生仔细观察图片，注意图片中的细节和特征，培养学生的观察力。教师可通过示范的方式，向学生展示如何描述图片和写作，帮助学生理解和掌握相关知识和技能。组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和想法，提高学生的口语表达能力。安排适量的练习任务，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高学生的写作水平。602看图写话基础知识7表现单一场景或事件，内容简洁明了，适合初学者。单幅图展示连续或相关的多个场景，内容丰富，情节连贯，需要学生具备一定的观察和理解能力。多幅图以多幅连续的画面表现一个完整的故事或事件，画面间存在逻辑关联，需要学生具备较强的逻辑思维和表达能力。连环画图画类型及特点8首先引导学生从整体上观察图画，了解画面所表现的主题和内容。整体观察指导学生关注画面的细节部分，如人物的表情、动作，景物的特点等。局部观察引导学生通过对比不同画面或同一画面的不同部分，发现其中的差异和联系。对比观察观察方法与技巧9表达顺序与结构按照事件发生的先后顺序进行表达，适合讲述故事或描述过程。根据画面中的空间位置进行表达，适合描述场景或景物。根据画面间的逻辑关系进行表达，适合分析或评论。先总述画面内容，再分述各部分细节，最后总结全文，使表达更加清晰完整。时间顺序空间顺序逻辑顺序总分总结构1003看图写话实践指导11观察图片理解图意口头表达书面表达单幅图写话指导01020304引导学生仔细观察单幅图片，注意图片中的主体、背景、细节等要素。指导学生理解图片所表达的主题和情感，培养他们的观察力和想象力。让学生口头描述图片内容，训练他们的口头表达能力和语言组织能力。引导学生将口头表达转化为书面语言，注意语句的通顺、完整和准确性。12指导学生对比观察多幅图片，找出图片之间的联系和差异。对比观察排序组合口头表达书面表达让学生根据图片之间的联系，对多幅图片进行排序和组合，形成一个完整的故事或情境。让学生口头描述多幅图片的组合内容，培养他们的逻辑思维和口头表达能力。引导学生将口头表达转化为书面语言，注意段落之间的连贯性和逻辑性。多幅图写话指导13指导学生阅读连环画，理解故事情节和人物形象。阅读理解引导学生分析连环画的构图和色彩运用，培养他们的审美能力和观察力。分析构图让学生口头讲述连环画的故事情节，训练他们的口头表达能力和语言组织能力。口头表达鼓励学生将连环画的故事情节转化为书面语言，创作出自己的小故事或连环画作品。书面表达连环画写话指导1404学生作品展示与点评15选择几篇具有代表性的学生作品，通过投影或纸质形式展示给全班学生。让学生依次朗读自己的作品，锻炼他们的口语表达能力。鼓励学生在展示过程中，对自己的作品进行简单介绍，包括创作灵感、表达意图等。学生作品展示16010204作品点评与修改建议针对每篇展示的作品，进行具体的点评，包括内容、语言、结构等方面。发掘作品中的亮点，给予肯定和表扬，提升学生自信心。针对作品中存在的问题，提出修改建议，引导学生进一步完善作品。鼓励学生之间相互点评，促进彼此之间的交流和学习。0317挑选出班级中的优秀作品，进行详细分析和欣赏。让学生从优秀作品中汲取灵感，学习其中的表达技巧和写作方法。引导学生将优秀作品中的优点融入到自己的写作中，提升写作水平。通过借鉴优秀作品，培养学生的审美能力和创新意识。01020304优秀作品欣赏与借鉴1805教学过程中常见问题及解决方法19123从上到下、从左到右、从远到近等，确保学生全面、细致地观察图画内容。指导学生掌握观察方法通过多次练习和反馈，让学生逐渐养成细心观察的习惯。培养学生细心观察的习惯使用投影仪等设备展示图画，引导学生发现细节和重点。借助多媒体手段辅助教学观察不细致问题2003鼓励学生多交流创造机会让学生在小组或班级中分享自己的看图写话作品，互相学习和借鉴。01强化语言表达训练通过朗读、背诵等方式提高学生的语言表达能力，使其能够清晰、准确地描述图画内容。02提供丰富的词汇和句型教授学生一些常用的词汇和句型，帮助他们更生动地描述图画。表达不清晰问题21训练学生有条理地叙述通过示例和练习，让学生学会按照时间顺序或空间顺序有条理地叙述图画内容。及时反馈和调整对学生的看图写话作品进行及时评价，指出逻辑上的问题并提供改进建议，让学生在不断练习中逐渐提高逻辑思维能力。教授基本的逻辑思维方法引导学生理解事物之间的内在联系，培养他们的逻辑思维能力。逻辑不严密问题2206教学反思与改进建议23教学目标达成度通过本次教学，大部分学生掌握了看图写话的基本技巧和方法，能够独立完成简单的看图写话任务。学生表现大部分学生能够积极参与课堂活动，对看图写话表现出浓厚兴趣。教学反馈家长和学生普遍对本次教学效果表示满意，认为教学内容丰富、有趣，有助于提高孩子的写作能力和想象力。教学效果评估24部分学生基础较差，对看图写话的理解和表达能力有待提高。部分学生在写作过程中缺乏创意和想象力，作品内容较为平淡。部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。存在问题分析25针对基础较差的学生，可以在课前进行预习辅导，帮助他们更好地理解教学内