“五心”行动推进落实教育家精神

做好老师、做“大先生”大力弘扬教育家精神这是习近平总书记对新时代教师队伍的殷殷嘱托。近年来，榆林市榆阳区坚持以习近平总书记的重要指示为行动指南，将师德建设与弘扬教育家精神有机衔接，扎实推进“五心”行动，提升教师的素质，筑牢立德树人根基，夯实教书育人根本，全面提升治理能力、管理效力，增强教师队伍的创新活力，引导广大教师安心从教、潜心治学、悉心育人。一、管理“强心”—筑牢发展根基一是健全专项提升计划。榆阳区出台《全面深化新时代教师队伍建设专项行动计划》，确立了“以师德师风建设为核心，以素质能力提升为主线，以骨干教师队伍建设为重点\"的发展目标，统筹推进“招贤引智、师德提升、人才培养、名师促效、骨干交流\"五项工程，持续优化教师队伍结构，不断提升教师职业素养，全面加强名师骨干培养，充分发挥辐射引领作用，加速推动教育家精神落地，全力打造学习型、研究型、实践型、创新型教师队伍，加快促进学校内涵化、特色化、均衡化、优质化发展。二是实施师德提升工程。坚持把师德师风教育、正面宣传引导和失德违纪惩处贯穿始终，以“践行‘十项'准则、争做‘四有'好老师”为主题，抓好师德全员培训，通过专题讲座、交流研讨、理论测试、民主评议、典型宣传等方式，广泛开展政策法规培训、警示教育、优秀典型宣传等活动，强化师德红线与底线意识。将每年9月设为“师德师风建设主题月”，倡导全社会尊师重教。推行师德考核负面清单制度，畅通投诉举报渠道，构建全方位师德监督体系，严查群众反映、网络曝光和督查检查发现的各类失德违纪问题线索，切实维护教师队伍的良好形象。三是强化技能提升培训。加强青年教师培养，实施岗前实践、“青蓝\"共进、“种子\"培育工程，组织课堂示范观察、课后研讨交流、定期汇报展示等活动，不断提高青年教师的教学业务水平、班级管理能力和教科研能力。发挥骨干教师引领作用，搭建专题分享、课堂展示、教学研讨、课题研究等交流平台，开展区域教研、网络教研、综合教研、主题教研等活动，培养新时代专业化教师队伍，实现“培养一批、带动一批、推出一批”的梯队式建设目标。二、保障“顺心”一消除后顾之忧一是提升工资待遇。大力推进教师绩效工资改革，兑现绩效工资提高10%、工资总额提高15%的待遇，乡村教师生活补助人均每月提高至400元，城乡公办幼儿园保教员和保育员津贴每班每月提高至1500元，小学、初中及高中班主任津贴每月分别提高至1000元、1500元和2000元，义务教育寄宿制学校班主任津贴每月再增加500元。乡镇义务教育阶段学校的课后服务费每节补助教师60元，按照每班每天2节、每年200天的标准进行核算拨付，全区教师人均工资待遇每年提高近15000元。二是加大生活关爱。严格落实教师医疗、失业、工伤、生育、住房等保障政策，及时足额为教师缴纳养老、基本医疗等社会保险、职业年金及住房公积金。区财政每年安排专项经费，补助教师用餐。为城乡住房困难教师申请保障性住房2936套，改善教师生活条件，全力解决教师从教的后顾之忧。争取慈善部门支持，对因突发事故、重大疾病等原因造成家庭经济困难的教师，给予1万元至5万元的专项资助，帮助教师走出困境。三是减轻工作负担。按照“精简务实、控制频次”的总体要求，合并会议事项，缩短会议时间，控制参会规模。建立完善进校园“白名单”制度，严控与教学无关的各类社会性事务进校园活动。严格规范微信工作群、政务APP等平台的使用，有效压减各类线上学习、投票点赞、注册截图、转发宣传等非教学工作，让教师回归教学、研究教学。统筹整合党建、教学、后勤、安全等共性的检查指标，实行数据联通共享，切实减少非必要进校园检查的工作。三、考核“定心”—激发内生动力一是制定公平公正的考核制度。坚持注重实绩、多劳多得的原则，出台《榆阳区中小学幼儿园教师绩效考核指导意见》，从教学效果、教研成果、学生评价、师德师风等多维度，树立鲜明的评价考核导向，构建科学合理、全面系统的教师考核评价体系。进一步规范考核程序，建立基层考核、逐级审核、层层公示的管理机制，采用个人自评、同事互评、学生测评、领导点评相结合的多元评价方式，增强考核的公信力和透明度。二是坚持科学阳光的考核原则。严格执行教师岗位晋升、职称评定、绩效奖励、评优评先综合考核赋分制，建立不同等级、不同影响、不同权重、不同档次的赋分标准，根据工作需要组建考核领导小组，对教师的工作实绩、教研成果、荣誉奖励、论文课题等进行公平公正赋分，依据得分结果确定相应人选，并按要求及时予以公示，确保各项奖励与晋升机会向一线教学成绩突出、师德表现优秀、教研成果丰硕的教师倾斜，考核过程公开透明，考核结果阳光公正。三是考核结果奖惩分明。充分发挥考核评价鉴定、指导、激励、教育等综合功能，激励教师全身心地投入一线教学，全方位保障教育质量。对考核优秀的教师，给予物质与精神的双重奖励，激发教师工作的积极性与主动性。对师德失范、违纪违法的教师，坚持“零容忍”的态度，实行年度考核“一票否决”，采取调整岗位、降低职级工资、扣除绩效考核奖金等方式的处罚，让考核真正成为推动教师成长、提升教育质量的有力杠杆。四、激励“暖心”一-增强职业认同一是升级荣誉表彰体系。优化教师职称评审机制，统筹全区专业技术岗位，根据各学校的实际，动态调整岗位设置，进一步盘活岗位资源，促使教师职称评审生态良性循环。建立教书育人楷模、新时代好教师、新时代好班主任等荣誉称号的表彰机制。对长期扎根基层、默默奉献、成绩显著的教师，给予高规格表彰奖励，增强他们的职业荣誉感和社会认可度。定期组织开展优秀教师事迹巡回报告、师德师风主题演讲等活动，用身边事激励身边人，营造尊师重教的浓厚氛围。二是健全公平的分配选调机制。建立乡镇教师选调进城制度，特岗教师在乡镇工作满6年，可通过选调考试进入城区学校任教，凡在规定的9个乡镇的13所偏远学校连续任教满6年，年度考核均达到合格等次以上者，直接调入城区学校任教，激发了教师扎根基层的干事动力，稳定了农村学校的教师队伍结构。创新实施教师阳光择岗制，所有新上岗的教师和选调进城的教师，严格按照岗位需求，根据笔试、面试总成绩由高到低阳光择岗，确保教师岗位分配公平公正。三是坚持成长激励并重。制定中小学教师中长期培训培养规划，严格落实“国培计划”“省培计划”“市培计划”，通过“请进来”“走出去\"等方式，高质量地推进区级、校级全员轮训任务。积极搭建教学节、互学互研校校行、送教下乡、联片教研等交流平台，大力推行平行教研、垂直教研，打造校际畅通、学段贯通的教研体系，加强教研员和\"三级三类”骨干教师队伍建设。对荣获榆阳名师、榆阳学科带头人、榆阳教学能手称号的教师，将其每人每年的研修津贴分别提高至7200元、4800元和2400元。五、监管“安心”—构建良好生态一是强化监督。充分发挥区教育质量评估监测中心、区社会力量办学服务中心的职能，加大对教师违规补课、违规收受礼品礼金、违规体罚学生等行为的查处力度，严格做到发现一起、查处一起、通报一起，形成强力震慑。建立健全师德师风投诉举报机制，畅通局长直通举报平台、校园长直通车等监管渠道，广泛接受学生、家长和社会的监督，做到有诉必查、有查必果。二是强化整改。对查处师德师风的线索，建立专门台账，详细记录问题类型、涉及教师、处理结果等信息，并从管理制度、管理举措、管理方式等方面深入剖析问题产生的根源，制定切实可行的整改措施，明确整改责任人和整改期限，确保整改取得实效。定期对整改情况进行跟踪复查，并将整改结果向社会公开，接受公众监督，以整改实效取信于民，营造风清气正的教育生态。三是强化处置。推行违反师德“一票否决制”，对于违反师德的教师，坚决取消评优评先、职称评定、岗位普升等资格，并视情节轻重给予相应党纪政纪处分。对于情节严重、造成恶劣社会影响的，依法依规移送相关部门调查处置，坚决维护教师队伍的良好形象。建立舆情快速响应机制，对涉及师德师风的舆情在第一时间核查研判，快速制定应对策略，及时回应社会关切，避免舆情发酵