幼儿大班拗九节教案

幼儿大班拗九节教案一、基本信息1.教学对象：幼儿大班2.教学时间：[具体时长]3.教学地点：幼儿园教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解拗九节的由来、时间、习俗等基本信息。学会制作简单的拗九粥材料卡片，并能用简单的语言介绍。2.过程与方法目标通过观看视频、故事讲述、讨论交流等方式，培养幼儿观察、思考和语言表达能力。在制作拗九粥材料卡片的过程中，锻炼幼儿的动手操作能力和创造力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对传统节日的兴趣，培养幼儿热爱家乡、尊重长辈的情感。让幼儿体验合作的乐趣，增强幼儿的团队意识。三、教学重难点1.教学重点深入理解拗九节的文化内涵和习俗。掌握拗九粥的制作材料及简单制作方法。2.教学难点引导幼儿感受拗九节所蕴含的尊老敬老的情感，并将其转化为实际行动。如何在幼儿操作过程中，既保证安全又能充分发挥他们的创造力，制作出有特色的拗九粥材料卡片。四、教学方法1.直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，让幼儿直观地了解拗九节的相关知识和制作拗九粥的过程。2.讲述法：生动地讲述拗九节的故事，使幼儿对节日的由来有清晰的认识。3.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受，培养幼儿的思维能力和合作精神。4.实践操作法：让幼儿亲自参与制作拗九粥材料卡片，提高他们的动手能力和创造力。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段热闹的节日视频，视频中人们正在庆祝一个节日，画面中有各种特色的传统美食和人们欢乐的场景，但不显示节日名称。2.播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚我们看到的这个节日可热闹啦，大家猜猜这是在过什么节日呀？”鼓励幼儿自由发言，分享自己的猜测。3.引出拗九节，告诉幼儿：“今天呀，我们要一起了解一个很特别的节日——拗九节。在我们福州，每年的这个时候可有意思啦！”（二）新课讲授（20分钟）1.拗九节的由来讲述拗九节的传说故事：从前，有一个叫目连的人，他的母亲很疼爱他。目连长大后，出家当了和尚。有一年，他的母亲生了重病，目连很担心，就用各种食材煮了一碗粥给母亲吃。这碗粥非常特别，里面有糯米、红枣、桂圆、花生等，母亲吃了之后病就慢慢好了。后来，人们为了纪念目连的孝心，也为了让长辈们健康长寿，就在每年的这一天煮这样的粥吃，这就是拗九粥，这个节日也就叫拗九节啦。在讲述过程中，配合展示一些与故事相关的简单图片，如目连照顾母亲、煮拗九粥的场景等，帮助幼儿理解。2.拗九节的时间告诉幼儿拗九节是在每年农历的正月廿九。并通过简单的日历展示，让幼儿直观地看到正月廿九这个日期。提问幼儿：“那小朋友们，你们知道今年的拗九节是几月几日吗？”引导幼儿观察日历，思考并回答问题。3.拗九节的习俗介绍拗九节的主要习俗是煮拗九粥送给长辈。讲解拗九粥的材料：“拗九粥里有好多有营养的东西呢，有糯米，它白白的，煮出来的粥黏黏的；还有红枣，红红的，吃起来甜甜的；桂圆也是甜甜的，还有花生、红豆等等。这些材料放在一起煮成的粥，又香又有营养。”展示各种拗九粥材料的实物或图片，让幼儿近距离观察，摸摸、闻闻，加深对材料的认识。（三）演示与讲解制作拗九粥材料卡片（15分钟）1.准备好制作卡片所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等，并向幼儿展示。2.边讲解边演示制作过程：拿出一张彩色卡纸，告诉幼儿这是卡片的“身体”。选择一种拗九粥材料的图片（如红枣），用剪刀小心地剪下来，贴在卡纸的中间位置。用彩笔在卡片的空白处写上这种材料的名称，如“红枣”。引导幼儿说一说红枣在拗九粥里的作用，然后鼓励幼儿用简单的话在卡片上记录下来，比如“红枣甜甜的，让粥更好喝”。最后，用胶水把卡片的边缘粘贴好，一张拗九粥材料卡片就做好啦。3.强调制作过程中的安全事项，如使用剪刀时要小心，不要伤到自己。（四）小组任务：制作拗九粥材料卡片（15分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组[X]人。2.给每个小组发放制作卡片的材料。3.提出任务要求：每个小组要选择至少三种拗九粥的材料，制作成卡片。在制作过程中，大家要一起商量，分工合作，把材料的名称、样子和在拗九粥里的作用都清楚地记录在卡片上。4.教师巡回指导，观察幼儿的制作过程，鼓励幼儿发挥创意，提醒幼儿注意安全和卫生。对于遇到困难的小组，及时给予帮助和引导。（五）展示与分享（10分钟）1.邀请每个小组派代表上台展示他们制作的卡片。2.小组代表依次介绍卡片上的材料，如“我们这张卡片上有糯米哦，它是拗九粥的主要材料，煮出来的粥白白的、黏黏的”。3.其他小组的幼儿可以提问或发表自己的看法，如“我想问，桂圆吃起来是什么味道呀？”展示小组的代表进行回答。4.教师对每个小组的作品进行点评，肯定幼儿的创意和合作成果，如“你们小组的卡片颜色搭配得真漂亮，记录的内容也很清楚，很棒！”（六）课堂总结（5分钟）1.和幼儿一起回顾拗九节的由来、时间、习俗等知识。2.再次强调制作拗九粥材料卡片的过程和要点。3.鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天学到的知识，还可以和家人一起动手煮拗九粥，送给爷爷奶奶、外公外婆，表达自己的孝心。六、教学内容分析拗九节是福建福州地区特有的传统节日，在幼儿教育教材中，它作为地方特色文化的一部分被引入课堂。本节课通过介绍拗九节的相关知识，让幼儿了解家乡独特的节日文化，丰富幼儿的文化认知。同时，制作拗九粥材料卡片的活动，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还加深了他们对拗九节习俗的理解。这节课在教材中的位置起到了传承和弘扬地方文化的重要作用，让幼儿从小接触和感受家乡的传统文化魅力，培养幼儿对家乡的热爱之情，为幼儿的文化素养和情感发展奠定基础。七、教学反思（一）目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地达成知识与技能目标。幼儿们了解了拗九节的由来、时间和习俗，并学会了制作简单的拗九粥材料卡片，能用简单语言介绍卡片内容。在过程与方法目标方面，幼儿通过多种方式积极参与学习，观察、思考和语言表达能力以及动手操作能力都得到了锻炼。情感态度与价值观目标也基本达成，幼儿对拗九节表现出了浓厚的兴趣，在制作卡片和分享交流过程中，体验到了合作的乐趣，增强了团队意识，并且激发了他们对传统节日的热爱以及对长辈的尊重之情。（二）问题分析1.在讲述拗九节传说故事时，部分幼儿可能由于年龄较小，理解能力有限，对故事中的一些情节理解不够透彻。例如，对于目连出家等情节，幼儿可能会产生疑惑。2.在小组制作卡片过程中，个别幼儿可能过于关注手工操作，而忽略了对材料知识的记录和理解，导致卡片内容不够完整。3.展示分享环节，有些幼儿比较害羞，不敢大胆地表达自己小组的想法和介绍卡片内容，需要进一步鼓励和引导。（三）方法效果直观演示法、讲述法、讨论法和实践操作法的综合运用取得了较好的教学效果。直观演示法通过视频、图片和实物展示拉近了幼儿与拗九节知识的距离，使幼儿更直观地感受节日氛围和相关内容；讲述法生动的故事讲述激发了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解拗九节的由来；讨论法促进了幼儿之间的交流和思维碰撞，培养了幼儿的合作能力和思维能力；实践操作法让幼儿在亲身体验中巩固了所学知识，提高了动手能力。但在实践操作法中，对于个别动手能力较弱或者注意力不集中的幼儿，教师的指导还需要更加细致和有针对性。（四）学生反馈从幼儿的课堂表现和课后交流来看，大部分幼儿对本节课内容很感兴趣，尤其是制作拗九粥材料卡片的活动让他们觉得很有趣。他们积极参与讨论和制作，并且在展示分享时表现出了较强的表达欲望。一些幼儿回家后还主动和家长分享了拗九节的知识，得到了家长的肯定。但也有少数幼儿反映故事有点难理解，制作卡片时有些手忙脚乱。（五）改进措施1.在今后教学中，对于复杂的传说故事，可以适当简化语言，增加互动环节，如提问幼儿对故事中某个情节的