中班向日葵绘画教案

中班向日葵绘画教案一、基本信息1.教学对象：中班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：中班教室二、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿观察向日葵的外形特征，包括花瓣、花蕊、花盘、茎和叶子等，能够准确说出各部分的名称。让幼儿掌握用线条和色彩表现向日葵的基本方法，如用曲线表现花瓣、用圆形表现花盘等。鼓励幼儿尝试运用不同的绘画工具，如水彩笔、油画棒等，进行向日葵的绘画创作。2.过程与方法目标通过观察实物向日葵、图片和视频等多种方式，培养幼儿的观察力和感知能力。在绘画过程中，引导幼儿运用联想和想象，丰富画面内容，发展幼儿的创造力和想象力。组织幼儿进行小组合作绘画，培养幼儿的合作意识和交流能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对向日葵的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。通过绘画活动，增强幼儿的自信心和成就感，让幼儿体验到绘画带来的快乐。三、教学重难点1.教学重点帮助幼儿深入了解向日葵的外形特征，并能用绘画语言准确表现出来。指导幼儿掌握运用线条和色彩表现向日葵的技巧，如色彩的搭配和运用。2.教学难点引导幼儿发挥想象力，在画面中添加与向日葵相关的元素，使画面更加丰富生动。培养幼儿在绘画过程中的耐心和细心，提高幼儿的绘画表现力。四、教学方法1.直观教学法：通过展示向日葵实物、图片和视频等，让幼儿直观地感受向日葵的形态和色彩，增强幼儿的感性认识。2.示范讲解法：教师在黑板或通过投影仪进行示范绘画，同时详细讲解绘画步骤和技巧，让幼儿清晰地了解如何进行绘画创作。3.小组合作法：将幼儿分成小组进行合作绘画，培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的交流与互动。4.启发提问法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，启发幼儿的想象力和创造力，帮助幼儿更好地理解和表现绘画主题。五、教学准备1.经验准备：幼儿在生活中已对向日葵有一定的观察和了解。2.物质准备：若干盆向日葵实物、向日葵的图片和视频资料、绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）、展示板。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示案例教师提前在教室的展示板上展示一幅幼儿画的向日葵作品（画面简单，颜色单一）。师：“小朋友们，今天老师带来了一幅画，大家看看这是什么呀？”引导幼儿观察并回答是向日葵。师：“那这幅向日葵画得怎么样呢？你们喜欢吗？”鼓励幼儿发表自己的看法。有的幼儿可能会说颜色不好看，有的会说形状不像等等。2.引出主题师：“那你们想不想画出一幅更漂亮、更有趣的向日葵呢？今天我们就一起来学习画向日葵。”（二）新课讲授（15分钟）1.观察向日葵教师将一盆向日葵搬到教室中间，让幼儿近距离观察。师：“小朋友们，仔细看看这盆向日葵，它都有哪些parts呀？”引导幼儿从上到下观察向日葵的各个部分，如花瓣、花蕊、花盘、茎和叶子等，并鼓励幼儿用自己的语言描述。教师结合幼儿的回答，进行总结和补充，并用简单易懂的语言介绍各部分的名称。例如：“这一圈黄色的像小扇子一样的是花瓣；中间这些毛茸茸的是花蕊；这个大大的、圆圆的是花盘；下面直直的、绿色的是茎；旁边这些像小手掌一样的是叶子。”2.讲解绘画技巧教师在黑板上进行示范绘画，边画边讲解。画花盘：“我们先用一个大大的圆形来画花盘。”教师用圆规或徒手画出一个较大的圆形。画花瓣：“然后在花盘的周围画上弯弯的花瓣，就像这样。”教师用曲线从花盘边缘向外画出花瓣，注意花瓣的大小和形状要有变化。画花蕊：“在花盘中间画上一些小小的点点来表示花蕊。”画茎：“接着从花盘下面画一条直直的线作为茎。”画叶子：“在茎的两边画上像小手掌一样的叶子。”教师示范画出几片不同形状和大小的叶子。色彩搭配：“现在我们来给向日葵穿上漂亮的衣服。花盘可以用黄色涂满，花瓣也用黄色，但是可以稍微深一点或者浅一点，这样会更有层次感。叶子用绿色，茎也用绿色。”教师边说边示范涂上相应的颜色。3.强调注意事项师：“小朋友们在画的时候，要注意线条的流畅哦，不要画得歪歪扭扭的。还有，颜色要涂均匀，不要涂到外面去啦。”（三）课堂练习（15分钟）1.小组任务布置教师将幼儿分成若干小组，每组[X]人。师：“现在每个小组要一起合作画一幅向日葵。大家可以先商量一下，怎么分工，比如谁画花盘，谁画花瓣等等。画的时候要互相帮助哦。”2.幼儿绘画，教师巡回指导幼儿开始绘画，教师在各小组之间巡回观察，及时给予指导和帮助。对于遇到困难的幼儿，教师鼓励他们大胆尝试，如提醒幼儿可以参考黑板上的示范或者自己观察的向日葵；对于绘画有创意的幼儿，教师给予肯定和表扬，如“你画的这个花瓣形状真特别，很有想法”。（四）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示每个小组推选一幅作品，贴在展示板上进行展示。2.自我评价请绘画的幼儿介绍自己的作品，说说画的向日葵的各个部分，以及自己在绘画过程中的想法。例如：“我画的花盘是最大的，因为我觉得向日葵的花盘就是要大大的才好看。我用了很多种黄色来涂花瓣，这样看起来更漂亮。”3.同伴评价引导其他幼儿进行评价，师：“小朋友们，看看这幅作品，你觉得哪里画得好？哪里还可以改进呢？”鼓励幼儿从画面内容、色彩、线条等方面发表自己的看法。如“我觉得他画的叶子很像真的叶子，颜色也涂得很均匀。但是花盘可以再画大一点。”4.教师评价教师对幼儿的作品进行总结评价，先肯定幼儿们的努力和创意，如“小朋友们都画得太棒了！每一幅作品都有自己的特点，大家都发挥了自己的想象力。”然后针对作品中的优点和不足之处进行具体点评，如“有的小组在色彩搭配上非常大胆，用了不同的颜色，让画面看起来很丰富；有的小朋友画的线条很流畅，把向日葵的形状表现得很准确。但是在绘画过程中，有些小朋友可能还需要注意一下线条的粗细变化，这样会让画面更有立体感。”（五）课堂总结（5分钟）1.回顾内容师：“今天我们一起学习了画向日葵，大家还记得向日葵都有哪些部分吗？”引导幼儿回顾向日葵的外形特征。师：“我们还学习了用线条和色彩来表现向日葵的方法，小朋友们都画得很认真，也很有创意。”2.情感升华师：“向日葵总是向着太阳生长，它充满了阳光和活力。希望小朋友们也能像向日葵一样，积极向上，快乐成长。”3.课后延伸师：“回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起再画一幅向日葵，或者用其他材料制作一个向日葵手工，下节课我们一起来分享。”七、教学内容分析1.在教材中的位置和作用本节课内容位于中班绘画教学的范畴。向日葵是幼儿生活中常见的花卉，以向日葵绘画为主题，符合中班幼儿的认知水平和兴趣特点。通过学习画向日葵，能够锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能，促进幼儿手部精细动作的发展。同时，向日葵积极向上的形象有助于培养幼儿积极乐观的情感态度，让幼儿在绘画过程中感受美、表现美，激发幼儿对美术活动的兴趣，为后续的美术学习奠定基础。八、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够准确观察向日葵的外形特征，并在绘画中表现出来，基本达成了知识与技能目标。在过程与方法方面，幼儿通过观察、合作绘画等方式，观察力、想象力和合作能力都得到了一定的锻炼。在情感态度与价值观方面，幼儿对向日葵的喜爱之情明显增强，体验到了绘画的快乐，目标达成情况良好。2.问题分析部分幼儿在绘画时，对于花瓣和叶子的形状把握不够准确，线条不够流畅。这可能是由于幼儿手部肌肉发育还不完善，以及对形状的感知能力有限。在小组合作过程中，个别小组存在分工不明确、合作不默契的情况，影响了绘画进度和效果。3.方法效果直观教学法、示范讲解法和小组合作法等教学方法的运用较为有效。直观教学让幼儿直观感受向日葵，易于理解；示范讲解清晰明了，帮助幼儿掌握绘画技巧；小组合作培养了幼儿的合作意识和交流能力。但在教学过程中，对于一些理解能力稍弱的幼儿，还需要更多的个别指导和示范。4.学生反馈幼儿对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与观察、绘画和评价活动。幼儿们在评价环节中表现得很活跃，能够大胆表达自己对作品的看法，同时也从同伴