2025年小学五年级语文上学期测试试卷（含答案）

2025年小学五年级语文上学期测试试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请将下列词语抄写在田字格里，要求书写规范、工整。澄澈羁绊憧憬惊愕2.给加点字选择正确的读音，打“√”。禁（jìn/jìn）止挣（zhēng/zhèng）扎潮（cháo/cháo）湿倔强（qiáng/jiàng）颤（chàn/zhàn）抖挑（tiāo/tiǎo）战3.请将下列成语补充完整，并选择其中一个成语造句。（）（）不舍闻（）知（）（）（）不舍（）心（）意（）（）大悟（）（）之才4.选词填空。（居然果然仍然突然）①他每天坚持锻炼，身体（）很棒。②雨点（）从乌云中落下来，地面很快就湿了。③老师的话音刚落，（）有人举手发言。④科学家经过无数次实验，（）成功了。5.修改病句。①老师和同学们都夸奖他乐于助人，是班级里的好榜样。②通过这次活动，我的学习成绩有了很大的进步和提高。③如果我们不好好学习，就会跟不上时代的步伐。二、阅读理解（一）阅读下面的短文，完成后面的问题。走，我们去猎熊！森林里住着小狐狸和小熊。它们是最好的朋友，经常一起玩耍。这天，它们又在一起玩“过家家”的游戏。小狐狸扮演妈妈，小熊扮演爸爸，它们决定去“野餐”。“走，我们去猎熊！”小熊拍着胸脯说，“我力气大，能猎到又肥又大的熊，给妈妈做‘熊掌三明治’！”“猎熊？”小狐狸吓了一跳，连忙摆摆手，“那太危险了！熊那么凶猛，我们会被它吃掉的！”“怕什么！我带了‘超级盾牌’和‘闪电棒’，”小熊得意地说，“它们刀枪不入，百毒不侵，谁也打不倒我！”小狐狸不放心，说：“万一……我还是陪你去吧。”“不用！”小熊摇摇头，“你去了也帮不上忙，反而拖累我。我在前面猎熊，你在家乖乖等我们回来吃‘熊掌三明治’！”小熊说着，就“嗖”地一下跑进了森林深处。小狐狸在家等啊等，等了很久很久，也不见小熊回来。它有点担心，也悄悄地跟进了森林。森林里静悄悄的，只有风吹过树叶的沙沙声。小狐狸小心翼翼地走着，突然，它看到前面一棵大树下，小熊正趴在地上，一动不动，好像睡着了一样。小狐狸想：“他不会真的睡着了吧？”它正想靠近看看，突然听到小熊压低声音说：“别过来！这是‘超级陷阱’，专门抓熊的！我设这个陷阱，是想让森林管理员叔叔抓住熊，教育它不要再抢其他小动物的食物了。”小狐狸恍然大悟，原来小熊不是去猎熊，而是在保护小动物！它明白了小熊的“盾牌”和“闪电棒”其实是“智慧牌”和“勇敢棒”。它笑着对小熊说：“你真棒！你用智慧和勇气保护了大家。”后来，森林管理员叔叔果然抓住了那只熊，并把它教育了一顿。那只熊再也不敢抢其他小动物的食物了。小狐狸和小熊继续它们的游戏，不过这次，它们玩得更开心了。1.根据短文内容，简要回答问题。（1）小熊决定去猎熊，是为了什么？（2）小狐狸为什么一开始不赞成小熊去猎熊？（3）小熊真的去猎熊了吗？他为什么要进森林？2.说说你对小熊“智慧牌”和“勇敢棒”的理解。3.你认为小狐狸最后是如何做的？它为什么要这样做？（二）阅读古诗，回答问题。望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1.这首诗描写的是哪个湖的景色？从哪里看出来的？2.诗的前两句描绘了月夜洞庭湖怎样的景色？3.诗人用“白银盘里一青螺”来比喻洞庭山，这样写有什么好处？三、口语交际假如你的好朋友最近因为考试成绩不理想而非常沮丧，你会对他说些什么？请写下来。四、习作题目：一件令我难忘的事要求：请根据题目要求，写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，表达清楚。不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.（略）解析：考查书写能力，要求规范、工整。2.禁（jìn）止挣（zhēng）扎潮（cháo）湿倔强（jiàng）颤（chàn）抖挑（tiǎo）战解析：考查多音字和易错读音。禁（jìn）止（zhǐ）、挣扎（zhēngzhá）、潮湿（cháoshī）、倔强（jiàngqiáng）、颤抖（chàndǒu）、挑战（tiǎozhàn）为标准读音。3.挥（）不舍闻（）知（）（）（）不舍（）心（）意（）（）大悟（）（）之才①挥（）不舍②闻（）知（）③挥（）不舍④（）心（）意⑤（）（）大悟⑥（）（）之才造句：略。解析：考查成语积累与运用。根据成语意思选择正确的字填空。①锲而不舍②闻风而动③刻苦不舍④心满意足⑤豁然大悟⑥卓尔不群（或其他符合意思的成语）。造句需结合自身经历或观察。4.①果然②突然③居然④果然解析：考查近义词辨析。①表示结果与预期一致，用“果然”；②表示出乎意料，突然发生，用“突然”；③表示没想到，出乎意料，用“居然”；④表示结果与预期一致，用“果然”。5.①老师和同学们都夸奖他乐于助人，是班级里的好榜样。（修改：去掉“都”）->老师夸奖他乐于助人，是班级里的好榜样。（或：同学们都夸奖他乐于助人，是班级里的好榜样。）②通过这次活动，我的学习成绩有了很大的进步。（修改：去掉“和提高”）->通过这次活动，我的学习成绩有了很大的进步。③如果我们不好好学习，就会跟不上时代的步伐。解析：考查病句修改。①搭配不当，“都夸奖”和“好榜样”不能同时修饰一个人，删去“都”或调整句式。②成分赘余，“进步和提高”语义重复，去掉“和提高”。③句子通顺，无语病。二、阅读理解（一）阅读下面的短文，完成后面的问题。1.（1）小熊想猎到又肥又大的熊，给妈妈做“熊掌三明治”。（2）因为熊很凶猛，可能会吃掉它们。（3）他没有真的去猎熊，他是想设一个“陷阱”让森林管理员叔叔抓住熊，教育它不要再抢其他小动物的食物了。解析：第（1）题，根据短文第二段“我力气大，能猎到又肥又大的熊，给妈妈做‘熊掌三明治’！”可知答案。第（2）题，根据短文第三段“熊那么凶猛，我们会被它吃掉的！”可知答案。第（3）题，通读全文，特别是第四、五段，可知小熊是为了保护其他小动物而设陷阱，并非真的去猎熊。2.小熊的“智慧牌”和“勇敢棒”是指他的智慧和勇气。他用智慧设计了“陷阱”来保护小动物，而不是真的去伤害熊；他用勇气去面对可能遇到的危险（即使他自以为有“盾牌”和“闪电棒”）。他明白了保护他人需要智慧和勇气。解析：理解比喻义。将“智慧牌”和“勇敢棒”与后面的解释联系起来，即智慧体现在设陷阱保护动物，勇气体现在（自以为有准备地）进入森林并实施计划。3.小狐狸最后悄悄地跟进了森林，看到了小熊设的“陷阱”，明白了小熊的用意。它没有声张，而是笑着对小熊说，表示理解和赞同。因为它明白了小熊的真正目的，并觉得小熊做得对。解析：根据短文第六段“小狐狸恍然大悟，原来小熊不是去猎熊，而是在保护小动物！它明白了小熊的‘智慧牌’和‘勇敢棒’。它笑着对小熊说：‘你真棒！你用智慧和勇气保护了大家。’”推断其行为和想法。（二）阅读古诗，回答问题。1.描写的是洞庭湖的景色。从“洞庭”二字看出来。解析：第一问，根据诗题《望洞庭》和诗中“洞庭”可知。第二问，直接从诗中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”可以感受到月夜下湖面平静、光亮的美景。2.描绘了月夜洞庭湖景色宁静、明洁。月光和水色交融在一起，显得和谐统一；平静的湖面像未经打磨的镜子一样，清澈明亮。解析：理解诗句意思。“湖光秋月两相和”指月光和水色相互辉映，显得很和谐。“潭面无风镜未磨”指湖面没有风，平静得像一面没有打磨的镜子，非常清澈。这两句描绘出一种宁静、清丽的意境。3.诗人用“白银盘里一青螺”来比喻洞庭山，生动形象地写出了洞庭山的形状（像青螺）、颜色（翠绿），突出了它的美丽，表达了诗人对洞庭山和整个洞庭湖的喜爱之情。这种比喻也使得诗歌更加富有想象力和艺术魅力。解析：分析比喻的妙处。首先指出本体（洞庭山）和喻体（青螺）的相似之处（形状像、颜色像）。然后说明这样写的好处：生动形象、突出特点（形状、颜色）、表达情感（喜爱）、增强艺术效果（想象丰富）。三、口语交际（略）解析：考查口