专题十+多元发展的世界文明与思想解放运动-2025-2026学年高考历史二轮复习

专题十多元发展的世界文明与思想解放运动2025-2026学年高考历史二轮精准复习整体框架线索梳理线索一世界古代文明发展和交流

古代文明的产生与发展：农业和畜牧业产生后，人类从食物采集者变成食物生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，阶级、国家和文字产生，人类逐渐迈入文明时代。由于历史环境的不同，西亚、埃及、印度、希腊、罗马等古代文明呈现出多元发展格局。古代帝国的兴起源于农业文明的区域性扩张，它的发展又进一步扩大了农耕文明区。古代游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。中古时期的世界：西欧文明是不同文明融合和嬗变的结果，具有鲜明的多元混合特色；亚欧大陆出现了诸文明的大交流，技术、文化的交流使人类文明发展的进程大为加快；非洲文明、美洲文明在世界文明史上占有重要的地位。线索二近代欧洲的思想解放运动古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。文艺复兴的精神内核是人文主义，肯定人的价值和尊严，解放人的思想，对后世影响深远。宗教改革主张“因信称义”，反对教皇和教会的权威，进一步解放人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。启蒙运动的精神内核是理性，表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。线索一世界古代文明1.早期人类文明的产生前提农业、畜牧业产生根本动力生产力发展，人类进入新石器时代经济条件社会分工、产品剩余、私有制和阶级出现直接推动力阶级矛盾、部落战争2.古代文明发展的多元格局古代东方地域特征为大河文明，经济上体现为农耕经济发达，政治上多实行中央集权古代希腊罗马地域特征为海洋文明，经济上体现为海外贸易发达，政治上体现为民主化、法律制度化线索一世界古代文明3.古代帝国的影响帝国影响波斯帝国连接亚非欧文明；扩展西亚文明，打破西亚北非原有古文明发展进程；深刻影响亚历山大帝国，为希腊罗马文明提供借鉴等亚历山大帝国造就希腊化时代；传承波斯制度文化；连接欧亚非主要文明区等罗马帝国以武力促使东西方文明交流；基督教影响世界；罗马法影响后世线索一世界古代文明4.文明的交流概况技术与艺术（1）农耕技术：西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区（2）冶铁技术：从西亚扩散到埃及和希腊等地（3）神话：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容（4）雕塑：希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面模仿埃及字母文字腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母中外交往公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流特点在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大主要方式人口迁徙、战争、商贸等。印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展。战争带给人类深重的灾难，但在客观上促进不同文化的碰撞。人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展线索一世界古代文明5.中古时期的世界中古时期的欧洲封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征，封建经济的发展和城市的产生，推动了王权的强化和主要民族国家的形成。拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古统治的斗争中逐渐崛起中古时期的亚洲阿拉伯人通过扩张建立了大帝国，在东西方交流中扮演重要角色。奥斯曼人灭亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展。中古时期印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国。古代日本通过大化改新建立了中央集权制度，后进入幕府统治时期。朝鲜模仿中国建立了中央集权国家古代非洲与美洲随着农业和对外贸易的发展，东非出现了城市国家，西非的马里和桑海一度强大。中美洲、南美洲的玛雅人、阿兹特克人和印加人创造了辉煌的古代美洲文明概念突破城邦古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括其周边的村社构成。主要特点：小国寡民、独立自治。举例：雅典、斯巴达公民&公民意识公民：祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能够自备武装服兵役的成年男性。外邦人、奴隶、妇女、儿童等没有公民权。

公民意识：①参与意识：具有积极参与(包括直接参与和间接参与)公共权力运行的主人翁意识；②监督意识：监督国家权力的运行；③责任意识：公民自觉维护公共利益（城邦利益至上）；④法律意识：规则意识罗马法一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，包括自罗马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律，以及皇帝的命令，元老院的告示，成文法和一些习惯法在内。也包括公元7世纪中叶以前东罗马帝国的法律。经历了由习惯法到成文法，从公民法到万民法，由成文法到自然法，体现不断完善的过程，罗马法促进了社会稳定，在维系罗马帝国统治中发挥了重要作用，并且在世界法制史上占有十分重要的地位帝国狭义的帝国仅用来形容国力强大的君主制政体国家。帝国的国家首脑一般为皇帝，帝国君主通常为世袭，但也有通过选举和指定产生的，如罗马帝国的皇帝。在现代国际政治范畴内，也指在一个较大地理区域内、涵盖较多人口，建立有鲜明特征的政治、经济、社会、军事体系与人文价值观，形成一定的国际政治体系，并在一定范围内推广、维护这种体系的国家。希腊化时代前4C，亚历山大去世，帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个国家，这些区域统称“希腊化世界”。从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年[公元前4世纪晚期--公元前30年，]被称为“希腊化时代”。古代文明的共性与差异核心整合共通性（1）中国、印度、两河流域和埃及古代文明都是本地区居民创造的（本土性）（2）人类古文明有共同的发展趋向。各古文明大致从分散的早期国家开始，经过地区性国家，走向统一帝国（3）古文明建立发展的基础一般是农业。上述四个古文明发祥地都有着适合农业发展的地理条件，都诞生在大河流域差异性（1）生产方式：生产方式不同是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了统一多元的大河文明；而古代希腊海外贸易繁盛，形成了以城邦小国为主的海洋文明（2）地理环境：在上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多，对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响（3）周边环境：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合；另一方面，不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国文明、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，相对稳定（4）宗教和思想：宗教和思想的多元是文明多样性的重要表现，反过来也深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想和罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远影响古代文明之间交流的主要途径核心整合经贸往来经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，也是最持久、最深刻的人类文明交往形式（eg:丝绸之路）人口迁徙人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展（eg：亚欧游牧民族大迁徙）军事征服征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明传播速度（eg：亚历山大远征、蒙古西征）国家统一相对稳定的环境和国家政策的推动，使国家内部不同文明之间的交往、交流更加便捷。（eg：罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快）多视角认识中古西欧社会的多元面貌核心整合多元的社会结构政治上，教会、封建领主与自治城市鼎立经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存文化上，宗教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化与人文精神共处封君封臣制度封君封臣通过仪式性的缔结方式建立一种契约关系，领主不能强加给封臣某种义务，封臣要承担效忠领主等义务相对独立的庄园自给自足是西欧庄园经济的显著特征，在庄园中以领主为中心，形成相对独立的政治集团，领主在自己的庄园中，行使某种程度的统治权。领主拥有庄园法庭的司法权追逐自由的城市城市建立在商业贸易的交结点上，封建关系脆弱。自治城市建立一种保护机构来对抗领主，维护市民生活与商业贸易，为市民文化的生长提供土壤宗教的禁欲主义与世俗的贵族文化宗教文化宣扬对上帝、神权的敬畏，通过禁欲控制人们生活。贵族文化宣扬以忠诚为核心的骑士精神（2024·海南高考·10）图2空格处应是（）图2A．古埃及文明B．阿兹特克文明C．地中海文明D．古巴比伦文明【答案】C经典再研（2024·河北高考·12）图5为古代两河流域化解冲突主要模式示意图。据图可知，古代两河流域（）A．居民法律意识浓厚B．君权神授观念强烈C．君主专制特征显著D．纠纷解决机制多元【答案】D经典再研（2024·福建高考·11）前王朝时期，埃及出现了刻有国王名字的印章；古王国时期，出现了王室编年记；新王国时期，出现了按年代顺序罗列众多国王名字的王表（如图所示）上述变化体现了古埃及（）A．记史传统的形成B．统治权力合法性的强化C．文字体系的改进D．王位传承延续性的稳定【答案】B经典再研（2024·山东高考·10）图2为古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐；图3为19世纪北美印第安人达科他族首领水牛皮袍上的一份年表的片段。据此可知（）A．文明交流推动社会进步B．采用事件纪年具有普遍性C．人类社会经历了相同的发展阶段D．年名研究是了解历史的一种途径【答案】D经典再研（2024·贵州真题·11）从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有25个行省，由国王任命的总督治理，直接听命于国王。此外，还设立了一定数量的希腊人自治市，享有一定程度的自治权，但在政治上需服从中央，向中央纳税。这反映塞琉古王国（）A．中央与地方关系松弛B．地方经济发展相对平衡C．政治制度的融合发展D．区城治理方式高度一致【答案】C（2024·福建高考·12）马达加斯加岛靠近非洲大陆东岸，岛上居民现在使用的马达加斯加语的词汇来自梵语、班图语等；该岛还发现了9至10世纪伊斯兰教徒的坟墓和波斯风格的陶器。这些现象反映了（）A．环印度洋贸易的影响B．古代语言的融合发展C．非洲本土文化的演变D．阿拉伯人的优势地位【答案】A（2024·江西高考·12）中世纪英国某市商人行会规章规定：除基尔特会员之外，任何人皆不得购买蜂蜜、油脂、腌青鱼、磨石、生革、生皮，或任何种类之油，亦不得开设酒馆；违反此项禁令者，一经查明属实，应即没收其货物归于国王。这反映该市（）A．工商业经营范围大受限制B．工商业者遭受国王的盘剥C．工商业自治得到王权支持D．工商业发展导致行业垄断【答案】C点拨：行会参与社会治理是中世纪西欧新兴城市的重要特征。而从“没收其货物归于国王”可知，该市商人行会自治的权力来源于国王。（2024·山东高考·11）13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出（）A．技术革新速度加快B．市场竞争日益加剧C．城市管理体制逐步完善D．王权对城市的控制加强【答案】B点拨：中古后期西欧工商业发展，市场竞争加剧。行会采取有封闭性与排外性特色的限制措施以免产品过多以致市场无法容纳线索二近代欧洲的思想解放运动项目文艺复兴宗教改革启蒙运动斗争目标封建神学天主教会王权、神权、特权和等级制度核心内容肯定人性，要求把人从宗教束缚中解放出来“信仰得救”和简化宗教仪式，建立资产阶级的新教批判专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，主张建立资产阶级“理性王国”历史影响冲破基督教神学禁锢，促进思想解放和近代文学艺术、科学技术的发展，为宗教改革奠定基础动摇了基督教会权威，发展了人文主义，推动欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展打击了专制王权，形成资产阶级政治理论，推动了全球资产阶级革命的发展人文主义它的核心内涵是以“人”为中心，强调和颂扬人的价值、人的尊严。该思想是贯穿西方历史发展的主流思潮。各个时期人文主义各有侧重，14-17世纪的文艺复兴最为突出，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。文艺复兴的彼特拉克是最早提出以“人学”对抗“神学”，被称为"人文主义之父，后来的理性主义、浪漫主义、现实主义都是它的发展和延续，影响政治、思想、文化、艺术等流域，形成许多流派。中国古代也有人文主义思想。民族国家指欧洲近代以来，通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体的国家。民族国家主权独立，有确定的领土疆域、统一的国内市场和国民经济、全民族通用的语言和国民的文化认同等的国家形态。法国大革命后，欧洲专制王权国家逐渐演变为具有独立主权的民族国家。理性主义&浪漫主义理性主义是相对经验主义（感性、主观、现象等），承认人的推理，是对文艺复兴所宣传的人文主义的继承和发展，依据人的理智、大脑来思考来判断世间事物，是欧洲启蒙运动的理论指导。该思想反对宗教迷信，提倡科学民主，关注社会现实，希望用理性之光映照一个民主科学的光明时代。德国康德对理性做了哲学的探讨，法国卢梭指出了人类理性的局限性，形成了浪漫主义，称为浪漫主义之父。他指出了人类理性的局限，重新确立人对自然的尊重，对不同文明保持宽容的心态，丰富了人文精神的内涵，但是存在个人主义膨胀，因张扬个性而造成混乱和无序，排斥和拒绝现代科技的消极影响。在18世纪西欧兴起了该思潮主流的艺术、文学及文化运动。概念突破近代西方思想解放运动对人文精神的发展核心整合比较项文艺复兴宗教改革启蒙运动内涵强调人的尊严和人的价值;肯定人的现世生活，要求个性解放;对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，揭露禁欲主义对人性的扭曲主张信仰得救,实际上否定了教皇的权威，使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,具有鲜明的人文主义色彩由思想领域深入政治领域,要求实行法治和一整套民主政治制度;倡导自由、平等、民主、三权分立侧重文艺领域宗教领域政治领域内在联系文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础,宗教改革是文艺复兴的深化和实践，启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展,三者共同唤起了人对自身解放的觉醒，推动了政治学说的发展,为新兴资产阶级取得政治上、经济上的统治地位作了思想上的准备资产阶级思想解放运动与资本主义制度确立之间的关系核心整合

资产阶级思想解放运动是资产阶级革命的先导，随着资产阶级革命和改革的成功，资本主义制度逐渐确立起来。1.人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级的价值观和世界观的体现，激励人们为创造现世的幸福去奋斗。2.宗教改革是反对天主教会的社会政治运动，有利于欧洲资本主义的成长，适应了资本主义发展的需要。3.科学革命推动了人们对自然界的认识，促进了人们的思想解放，也冲击了传统封建专制思想和制度。4.启蒙思想家高举理性主义大旗，提出了新的主张，如批判神权统治、追求个性解放和思想自由，反对封建专制主义，追求政治平等和经济自由，从而为资产阶级革命提供了理论武器。探究任务：以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"；“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，运用世界史知识，予以论述。（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰）

思路提示：如选择“伟大的海”，可结合罗马的扩张以及罗马帝国的建立与发展，以及罗马法从十二铜表法发展到民法大全的历程等史实展开论述，史论结合，最后小结即可；如选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史实展开论述，例如结合欧洲封君封臣制、基督教会的统治、罗马教皇、宗教战争、十字军东征、赎罪券等史实展开论述；如选择“智慧之海”，建议主要以人文主义这一线索展开，可以结合古希腊智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德，以及近代欧洲文艺复兴、宗教改革以及近代科学的兴起等相关史实进行论述；如选择“贸易之海”，可结合古希腊的对外贸易繁荣，罗马帝国的扩展促进了贸易的发展，连接欧亚大陆古代丝绸之路，以及新航路开辟等相关史实展开论述。（2024·海南高考·11）1600年，在欧洲如果一个人丢失了贵重物品，就会找当地的巫师用魔法帮忙寻找。到1700年，上层阶级转而反对使用巫术。1750年，绝大部分巫师都消失了，人们更喜欢在周报上刊登寻物启事，或求助于新建的失物招领处。人们行为的变化深刻反映了（）A．思想解放是社会变革的先导B．近代科学兴起推动技术进步C．大众文化推广历经漫长过程D．宗教神学束缚了人们的思想【答案】A点拨：思想变化引导了社会行为方式（解决问题方式）的变革（2024·全国高考甲卷·32）14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时（）A．教皇权威遭到彻底否定B．“因信称义”受到普遍尊崇C．世俗追求冲击宗教观念D．“天赋人权”思想广泛流传【答案】C点拨：文艺复兴肯定人的价值和尊严，反对教会禁欲苦行，主张追求人的现世幸福经典再研（2024·全国高考甲卷·34）伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出的人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在（）A．倡导平等反对君主立宪B．反对专制提倡理性C．推翻生物起源的神创论D．开创近代实验科学【答案】B点拨：借伏尔泰对牛顿的推崇来表现伏尔泰对科学、对理性精神的推崇（2024·安徽高考·12）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（）A．试图构建未来理性王国蓝图B．注重比较君主制与共和制异同C．表达了基于人性的思想主张D．描绘了欧洲地区二元政治格局【答案】C（点拨：文艺复兴时期人文主义的内涵）（2024·重庆高考·11）从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟。然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成（）A．德意志人宗教信仰自由B．德意志政治势力重组C．帝国城市获得主权地位D．德意志分裂局面形成【答案】B宗教信仰不同促进德意志国内的皇室势力和地方诸侯势力重组（2021·山东高考·11）文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都（）A．重新审视人，冲破了传统的束缚B．提升了新兴资产阶级的政治地位C．反对神学，重构了人与神的关系D．沉重打击了罗马天主教会的统治【答案】A（点拨：文艺复兴和宗教改革推动西欧的思想解放和社会进步）（2022·山东高考·12）18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这表明他们（）A．否定理性的社会变革B．反对政府的过多干预C．倡导发挥人的主体作用D．强调社会分工的主导性【答案】B点拨：18世纪自由主义经济学强调反对政府的过多干预（2020·山东高考·11）启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考（）A．宗教改革运动的缺陷B．社会的改造问题C．科学的价值与作用D．人类与环境的辩证关系【答案】B（点拨：启蒙思想家理性思考人与外部社会环