幼儿爆竹安全教育教案设计

幼儿爆竹安全教育教案设计一、教案设计背景与意义春节、元宵节等传统节日中，爆竹燃放是承载民俗文化的重要活动，但幼儿对危险的认知与自我保护能力较弱，因爆竹引发的烫伤、炸伤等意外时有发生。本教案立足幼儿身心发展特点，通过情境体验、互动游戏、家园联动等方式，帮助幼儿建立“爆竹虽有趣，安全要牢记”的认知，培养安全自护意识与初步的风险规避能力，让民俗体验与安全成长并行。二、教学目标（一）认知目标1.感知爆竹的危险属性，能清晰说出“靠近燃放中的爆竹会受伤”“未经成人允许不能触碰爆竹”等安全常识。2.区分“安全燃放行为”（如成人在空旷处燃放、保持安全距离观看）与“危险行为”（如触摸未燃尽的爆竹、私自点燃爆竹）。（二）情感目标1.萌发对自身安全的重视，在模拟情境中主动表现出“远离危险”的意愿。2.感受传统民俗的文化意义，理解“安全燃放”是传承民俗的前提。（三）技能目标1.遇到爆竹相关危险时，能做出“大声提醒成人”“迅速远离现场”等正确反应。2.能与同伴合作完成“安全燃放场景”的模拟游戏，巩固安全行为规范。三、教学准备（一）教具准备1.直观教具：制作“爆竹安全小剧场”动画（内容包含正确/错误燃放场景，如“成人在空地燃放，幼儿安全观看”“幼儿捡拾未爆爆竹，手被烫伤”）；绘制“安全行为VS危险行为”对比图（用卡通形象区分，如戴安全帽的小熊安全观看，调皮的小猴捡拾爆竹）。2.体验道具：用毛绒玩具、仿真爆竹模型（无火药、无危险性）、安全距离标识贴（地面贴2米、5米距离线）搭建模拟燃放区；准备“安全小卫士”勋章（卡通贴纸）、安全提示卡空白模板。（二）环境准备1.教室设置“民俗小天地”角，摆放春节装饰、传统爆竹图片（侧重文化意义），营造节日氛围。2.活动区划分“观看区”（铺软垫，模拟安全观看场景）与“危险区”（用黄色胶带标识，放置“禁止入内”提示牌）。四、教学过程（20-25分钟）（一）情境导入：爆竹小剧场的“意外”教师播放动画片段：“小熊和伙伴们过春节，爸爸在空地放爆竹，小熊觉得‘没点燃的爆竹看起来像小玩具’，偷偷捡起来……”暂停动画提问：“小熊这样做会发生什么？你想对小熊说什么？”引导幼儿结合生活经验表达担忧，自然引出“爆竹安全”主题。（二）知识探究：爆竹的“秘密”与危险1.直观感知危险：展示真实爆竹（未拆封、由教师保管），讲解“爆竹里的火药遇到火会爆炸，就像‘生气的小炸弹’，会烫伤皮肤、让眼睛疼”；结合动画中“错误行为导致受伤”的后续片段（画面处理得温和，侧重“小熊疼得掉眼泪”的表情，而非血腥场景），让幼儿直观感受危险后果。2.区分安全行为：出示对比图，引导幼儿观察并讨论：“哪些行为是安全的？哪些会让我们受伤？”如：安全行为：和爸爸妈妈在2米外看、等爆竹燃尽后由成人处理残渣；危险行为：自己点爆竹、捡地上的爆竹、在阳台/楼道燃放。（三）互动体验：我是安全小卫士1.模拟燃放游戏：教师扮演“家长”，在“燃放区”（黄色线外）点燃仿真爆竹（发出声音但无危险），请幼儿分组：一组站在“安全线”（2米外软垫区）观看，另一组尝试“危险行为”（如跨过黄线、伸手摸爆竹模型）。教师及时叫停并提问：“刚才谁的行为有危险？为什么？”交换角色重复游戏，强化“安全距离”的认知。2.应急反应练习：设置“意外情境”：“如果看到小伙伴要捡爆竹，你会怎么做？”幼儿用动作或语言演示（如大声喊“别碰！危险！”、拉着同伴跑开），教师给予“安全小卫士”勋章奖励，鼓励正确反应。（四）总结巩固：安全儿歌我会唱教师带领幼儿创编儿歌：>爆竹响，真热闹，安全规则要记牢；>大人放，我远瞧，捡起爆竹不能要；>遇危险，快喊到，安全小星闪闪耀！边唱边做动作，将安全要点融入节奏，帮助幼儿记忆。五、活动延伸（一）区角联动：安全小任务1.美工区：提供彩纸、画笔，幼儿制作“爆竹安全提示卡”（如画禁止符号+危险爆竹），张贴在教室“民俗小天地”或带回家提醒家人。2.建构区：用积木搭建“安全燃放广场”，设置“安全线”“燃放点”“观看区”，幼儿合作摆放并讲述“怎样玩才安全”。（二）家园共育：安全小管家发放《家庭爆竹安全任务卡》，请家长与幼儿共同完成：任务1：和孩子讨论“家里的爆竹该放在哪里”（如高处、孩子够不到的地方）；任务2：春节期间拍摄“家庭安全燃放瞬间”，分享到班级群，强化实践认知。六、教学注意事项1.教育方式适龄化：避免用恐怖化语言描述危险（如不说“会炸掉手指”，而说“会让皮肤变红、疼得掉眼泪”），通过动画、游戏传递安全知识，保护幼儿心理安全感。2.个体差异关注：对胆小或活泼的幼儿区别引导，如胆小幼儿侧重“安全行为的温暖后果”（如和家人快乐看烟花），活泼幼儿侧重“规则遵守的成就感”（如获得安全勋章）。3.文化与安全融合：讲解爆竹的民俗意义（如驱年兽、庆团圆），让幼儿理解“安全燃放”是传承文化的责任，而非否定民