2025年考研文学古代汉语模拟试卷（含答案）

2025年考研文学古代汉语模拟试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（每空1分，共10分）1.古代汉语研究的主要内容包括文字、______、______和文体四个方面。2.“道也，进乎其形矣”，其中“道”字在句中活用为______。3.“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，句中“晦”指农历每月的______，“朔”指农历每月的______。4.“水至清则无鱼，人至察则无徒”，句中“察”在句中的意思是______。5.“兵者，诡道也”，句中“兵”字在句中活用为______。6.《诗经》中的“赋、比、兴”是三种基本的______手法。7.古代汉语中的“者”字结构，通常表示______或______。8.“句读之不知，惑之不解”，句中“惑”字在句中活用为______。9.“学而时习之，不亦说乎”，句中“说”字的古义是______。10.“君子曰：‘学不可已也。’”，句中“曰”字的意思是______。二、选择题（每题2分，共20分）1.下列句子中，加点词古今意义相同的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。B.河海不择细流，故能就其深。C.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。D.马之千里者，一食或尽粟一石。2.下列句子中，加点词不属于词类活用的一项是（）A.荆轲遂就车，行至易水之上，作歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”B.君子生非异也，善假于物也。C.非兵不利，非战不克。D.鸿鹄之志，燕雀处堂。3.“朝”在古代汉语中主要指（）A.早晨B.面向东方C.朝见帝王D.面向北方4.下列各组句子中，加点词意义和用法都相同的一项是（）A.①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。②肉食者鄙，未能远谋。B.①项王曰：“壮士，赐之卮酒！”②乃令秦人行为陈涉称王。C.①项伯乃夜走，出归沛公。②项王则夜起，引兵从之。D.①亚父者，范增也。②师者，所以传道受业解惑也。5.下列句子中，不属于被动句的一项是（）A.鸿门一宴，项羽不胜其谋。B.沛公军霸上，未得与项羽相见。C.群臣惊愕，卒起不意。D.兵者，诡道也。6.下列句子中，加点词解释不正确的一项是（）A.项伯乃夜走，出归沛公。“走”解释为：跑。B.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。“目”解释为：眼睛。C.阿房宫赋毕，则令左右扶起，赐食，因问曰。“因”解释为：于是，就。D.独夫之心，日益骄固。“独夫”解释为：唯一的人。7.下列加点词不属于古今异义现象的一项是（）A.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。“布衣”古义：平民百姓；今义：棉布衣服。B.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。“氓隶”古义：地位低下的人；今义：奴隶。C.旦日，客从外来，与坐谈。“旦日”古义：第二天；今义：早晨。D.臣本布衣，躬耕于南阳。“南阳”古义：地名；今义：中国河南省南阳市。8.下列加点字不属于通假字的一项是（）A.沛公居山东时，贪于财货，好美姬。“东”通“_____”，东方。B.河海不择细流，故能就其深。“就”通“_____”，成就，汇聚。C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。“效”通“_____”，效果，功绩。D.鸿鹄之志，燕雀处堂。“堂”通“_____”，高大的厅堂。9.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，句中“意”在句中的意思是（）A.意思B.意图，目的C.情绪D.感情10.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（）A.马之千里者，一食或尽粟一石。B.项伯乃夜走，出归沛公。C.沛公军霸上，未得与项羽相见。D.河海不择细流，故能就其深。三、解释下列加点词语在句中的意思（每题2分，共10分）1.君子曰：“学不可已也。”2.河海不择细流，故能就其深。3.荆轲遂就车，行至易水之上，作歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”4.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。5.沛公军霸上，未得与项羽相见。四、将下列句子翻译成现代汉语（每题5分，共10分）1.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。2.马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。五、简答题（每题5分，共10分）1.简述古代汉语中“使动用法”的几种常见类型。2.简述《诗经》“赋、比、兴”手法的含义及其作用。六、论述题（10分）阅读下面的文字，回答问题：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）请结合古代汉语知识，分析这首诗中运用了哪些语言现象或表达技巧？并说明这些现象或技巧是如何体现诗人思想情感的。试卷答案--------------------------------------------------一、填空题1.音韵学语法与词汇2.名词用作动词3.末日初一4.明察秋毫5.名词用作动词6.诗歌7.指示代词（指代人、事物、时间、处所等）名词（作动词，表示成为、变成）8.名词用作动词9.喜悦，愉快10.说，评论二、选择题1.B2.D3.C4.D5.B6.B7.D8.A9.B10.B三、解释下列加点词语在句中的意思1.学：学习。不可已：不可以停止。意为学习不能停止。2.择：选择。细流：细小的水流。就：成就，汇聚。意为河海不排斥细小的水流，所以能够成就它的深度。3.就：登上，乘坐。易水：水名。意为荆轲于是登上车子，走到易水边。4.数：屡次，多次。目：用眼睛示意。举：举起。玉玦（jué）：玉制的环，古代常用来示意停止或继续。示之者三：向项王示意了三次。意为范增多次用眼睛示意项王，三次举起他佩戴的玉玦来示意他。5.军：驻军。霸上：地名，在今陕西西安东。意为沛公的军队驻扎在霸上。四、将下列句子翻译成现代汉语1.愿陛下把讨伐敌人、恢复国家的重任托付给我，如果（我）不能完成任务，就请治我的罪，来告慰先帝的灵魂。2.（千里马）吃一次饭有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能跑千里而（像普通马一样）喂它。五、简答题1.古代汉语中“使动用法”是指动词在句子中带宾语，并表示使宾语所代表的人或事物发出动作或呈现出某种状态。常见类型有：*使宾语作动词：例如，“假道于齐，齐师伐燕，燕太子丹使荆轲刺秦王，秦王使人谓安陵君曰：‘寡人欲以五百里之地封君。’”中的“使”、“伐”、“刺”、“封”都是使动用法，分别使“荆轲”刺秦王，“齐师”伐燕，“安陵君”被封。*使宾语作形容词或名词：例如，“君将哀而生之乎？”中的“生”是使动用法，使“之”（指小吏）活。“先破秦入咸阳者王之”中的“王”是使动用法，使“之”（指先破秦入咸阳者）称王。*使宾语作状语：例如，“项伯乃夜走，出归沛公”中的“走”是使动用法，使“项伯”跑。“吾妻死矣，良人反是。”中的“死”是使动用法，使“良人”死。*使动用法常用于表达主观意愿或某种致使关系。2.“赋、比、兴”是《诗经》的三种基本表现手法。*赋：指铺陈叙事，直接描写客观事物或直接抒发情感。作用是具体生动地展现事件、刻画人物、描绘景象，使内容充实，形象鲜明。*比：指比喻，即用具体、生动的事物来代替抽象、难言的事物。作用是化抽象为具体，化深奥为浅显，使表达更形象、更含蓄、更有感染力。*兴：指托物起兴，即先言他物以引起所咏之词。作用是引出主题，烘托气氛，建立联想，使诗歌意境深远，情感表达更含蓄委婉。*三者结合，使《诗经》的诗歌语言丰富多样，情感表达深沉真挚，具有独特的艺术魅力。六、论述题这首诗运用了多种语言现象和表达技巧，生动地体现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。1.比喻（比）手法的运用：诗歌开头用“老骥伏枥，志在千里”和“烈士暮年，壮心不已”两个比喻。将年老体衰的老马（老骥）比喻为虽然年老但仍有远大志向的人，将晚年（暮年）的烈士比喻为虽然年老但雄心壮志不减当年的人。这两个比喻生动形象地刻画了诗人虽然年事已高，但胸中仍然怀有远大抱负和积极进取的精神，体现了“比”手法的形象性和象征性。2.对比手法的运用：诗歌中隐含着对比。“老骥伏枥”与“烈士暮年”形成对比，都指代老年人，但前者强调“志在千里”，后者强调“壮心不已”，都展现了积极的人生态度。同时，诗人将人的寿命（盈缩之期）与天意联系，将人的保养（养怡之福）与长寿联系，将神龟（虽寿）与腾蛇（终为土灰）对比，用神龟虽然会死亡但仍有寿命，腾蛇虽然能乘雾飞行最终也会化为尘土的例子，与前面老骥、烈士的积极形象形成对比，更反衬出诗人不甘于命运安排、追求生命价值和壮丽理想的决心。3.实词活用现象：“伏”字在“老骥伏枥”中活用为动词，表示“趴卧”；“壮”