2019年上半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案解析

2019年上半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案解析

姓名：__________考号：__________一、单选题(共10题)1.1.教育的本质属性是：()A.生产力的属性B.社会属性的属性C.生产力和社会属性的统一D.人的属性的属性2.2.下列哪项不属于教育的基本要素？()A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境3.3.教育目的的层次结构中，处于最高层次的是：()A.教学目标B.课程目标C.人才培养目标D.教育目的4.4.下列哪项不属于教学过程的基本规律？()A.直观性规律B.启发性规律C.量力性规律D.个体差异性规律5.5.教学中，教师与学生之间的相互作用称为：()A.教学关系B.教学互动C.教学活动D.教学过程6.6.下列哪项不属于教学原则？()A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则C.量力性原则D.启发性原则7.7.下列哪项不属于教学方法的分类？()A.以语言传递为主的方法B.以直观感知为主的方法C.以实际训练为主的方法D.以情感陶冶为主的方法8.8.下列哪项不属于班级管理的模式？()A.目标管理B.案例管理C.氛围管理D.行为管理9.9.下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人10.10.下列哪项不属于教师专业发展的途径？()A.终身学习B.教学反思C.教师培训D.教师评价二、多选题(共5题)11.1.教育对个体发展的影响具有哪些特点？()A.顺序性B.阶段性C.互补性D.相互性12.2.下列哪些属于课程内容的类型？()A.学科课程B.综合课程C.经验课程D.必修课程13.3.教学评价的功能包括哪些？()A.反馈功能B.激励功能C.教学功能D.调节功能14.4.教师职业劳动的特点包括哪些？()A.复杂性B.创造性C.主体性D.社会性15.5.下列哪些属于教师职业道德规范的主要内容？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人三、填空题(共5题)16.教育的社会功能主要表现为促进个体发展、促进社会进步、影响人口质量和影响科学技术的发展。17.班级组织是一个由共同学习目的、学习内容和一定人际关系等构成的正式组织。18.在人的身心发展过程中，个体发展的不平衡性表现为同一方面的发展速度在不同年龄阶段是不平衡的，以及不同方面在不同发展时期具有不平衡性。19.教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新和教育机智等方面。20.教师职业道德的核心是“为人师表”，即教师要具有良好的仪表和风度，以身作则，成为学生的楷模。四、判断题(共5题)21.教育对个体发展的影响具有即时性，一旦教育影响结束，其效果就会消失。()A.正确B.错误22.班级组织中的班主任是班级管理的唯一负责人。()A.正确B.错误23.教师职业道德规范中，'关爱学生'要求教师对学生严慈相济，做学生的良师益友。()A.正确B.错误24.教育评价的目的在于检查学生的学习效果，评价的主要方式是考试。()A.正确B.错误25.教师的专业发展是一个持续的过程，教师可以通过自我反思、同伴互助和终身学习来实现。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述教育的本质属性及其在个体发展中的作用。27.结合教学实践，谈谈如何运用启发性教学原则。28.试述班级管理的模式及其特点。29.如何理解教师职业道德的核心是‘为人师表’？30.试述教师专业发展的途径及其重要性。

2019年上半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案解析一、单选题(共10题)1.【答案】C【解析】教育的本质属性是生产力和社会属性的统一，因为教育既是一种社会现象，也是一种生产力。2.【答案】D【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育内容，教育环境不属于基本要素。3.【答案】D【解析】教育目的的层次结构中，教育目的是最高层次，它指导着整个教育过程。4.【答案】D【解析】教学过程的基本规律包括直观性规律、启发性规律和量力性规律，个体差异性规律不属于基本规律。5.【答案】A【解析】教师与学生之间的相互作用称为教学关系，它是教学活动中的重要组成部分。6.【答案】C【解析】教学原则包括科学性与思想性相统一原则、理论联系实际原则和启发性原则，量力性原则不属于教学原则。7.【答案】D【解析】教学方法主要分为以语言传递为主的方法、以直观感知为主的方法和以实际训练为主的方法，以情感陶冶为主的方法不属于分类。8.【答案】B【解析】班级管理的模式包括目标管理、氛围管理和行为管理，案例管理不属于班级管理模式。9.【答案】B【解析】教师职业道德规范的内容包括爱国守法、关爱学生和教书育人，爱岗敬业不属于规范内容。10.【答案】D【解析】教师专业发展的途径包括终身学习、教学反思和教师培训，教师评价不属于专业发展途径。二、多选题(共5题)11.【答案】A,B,C【解析】教育对个体发展的影响具有顺序性、阶段性和互补性，这些特点体现了教育在个体发展中的作用和规律。相互性不是教育对个体发展的影响特点。12.【答案】A,B,C【解析】课程内容的类型包括学科课程、综合课程和经验课程，必修课程不属于课程内容的类型。13.【答案】A,B,C,D【解析】教学评价的功能包括反馈功能、激励功能、教学功能和调节功能，这些功能共同构成了教学评价的完整体系。14.【答案】A,B,C,D【解析】教师职业劳动的特点包括复杂性、创造性、主体性和社会性，这些特点体现了教师职业的独特性和重要性。15.【答案】A,B,C,D【解析】教师职业道德规范的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生和教书育人，这些内容共同构成了教师职业道德的准则。三、填空题(共5题)16.【答案】【解析】教育的社会功能是多方面的，其中促进个体发展是教育最基本的社会功能，同时教育也对社会进步、人口质量和科学技术的发展有着重要的影响。17.【答案】【解析】班级组织是学校教育的基本单位，它由学生、教师、课程、环境等因素组成，共同完成教育教学任务。18.【答案】【解析】个体身心发展过程中存在不平衡性，这种不平衡性表现在两个方面：一方面是同一方面的发展速度在不同年龄阶段是不平衡的；另一方面是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。19.【答案】【解析】教师劳动的创造性是其职业特点之一，主要表现在教师能够根据学生的个体差异实施因材施教，不断探索和改进教学方法，以及在教育教学过程中灵活应对各种突发情况的教育机智。20.【答案】【解析】教师职业道德的核心是“为人师表”，强调教师在道德品质和行为举止上要起到表率作用，这不仅是对教师个人的要求，也是对学生和社会的承诺。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】教育对个体发展的影响具有滞后性，其效果可能会在教育的直接影响结束后持续一段时间。22.【答案】错误【解析】班级管理是一个团队工作，班主任是班级管理的负责人，但并非唯一负责人，还需要与科任教师、家长等共同参与。23.【答案】正确【解析】关爱学生是教师职业道德规范的重要内容，要求教师既要严格要求学生，又要关心爱护学生，成为学生的良师益友。24.【答案】错误【解析】教育评价的目的不仅在于检查学生的学习效果，还在于促进学生的全面发展。评价的方式也不仅仅是考试，还包括观察、访谈等多种形式。25.【答案】正确【解析】教师的专业发展是一个持续的过程，教师需要通过不断的学习、实践和反思来提升自己的专业能力和素质。五、简答题(共5题)26.【答案】教育的本质属性是培养人的社会活动，它通过传递知识、技能、价值观等，促进个体的身心发展，使其成为符合社会需要的人才。教育在个体发展中的作用主要体现在以下几个方面：1）促进个体的认知发展；2）促进个体的情感、道德发展；3）促进个体的个性发展；4）促进个体的社会性发展。【解析】教育的本质属性和作用是教育学的核心问题，理解这些有助于更好地把握教育的本质和目的。27.【答案】启发性教学原则是指在教学中，教师要注意启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究和发现知识。具体实践中，可以采取以下措施：1）创设问题情境，激发学生思考；2）鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神；3）运用启发式教学方法和手段，如讨论、辩论等；4）尊重学生的个体差异，因材施教。【解析】启发性教学原则是教学的基本原则之一，正确运用有助于提高教学效果，培养学生的创新能力和自主学习能力。28.【答案】班级管理的模式主要有三种：民主型、放任型和专制型。1）民主型班级管理：强调师生共同参与班级管理，注重培养学生的自我管理能力；2）放任型班级管理：教师放任学生自由活动，班级管理缺乏目的性和计划性；3）专制型班级管理：教师权威至上，班级管理严格，但容易压抑学生的个性发展。每种模式都有其特点，需要根据具体情况选择合适的班级管理模式。【解析】班级管理模式的选择对班级管理和学生发展具有重要影响，了解不同模式的特点有助于教师选择合适的班级管理模式。29.【答案】‘为人师表’是教师职业道德的核心，它要求教师在言行举止上成为学生的楷模，做到以身作则。具体包括以下几个方面：1）具有良好的道德品质；2）遵守社会公德；3）尊重学生，关爱学生；4）严谨治学，勤于实践。教师作为人类灵魂的工程师，‘为人师表’是其职业行为的基本准则。【解析】‘为人师表’是教师职业道德的核心