班主任技能大赛带班育人策略

班主任技能大赛带班育人策略

班主任技能大赛带班育人策略

班主任技能大赛带班育人策略

在班第一学期里，孩子们各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩

子在我们设计的和他们自己生成的每个游戏及教育活动中，自由的创

造、胆的想象，他们认真的观察，有问不完的为什么，他们好奇的探

索，连时钟滴答滴答的响声也不放过。总的来讲，我班幼儿思维比较

活跃，个性活泼开朗的较多，爱动脑筋、爱立思考、爱提问，在语言

表达能力方面，通过多途径培养，孩子们的语言表达能力有了较的提

高，绝多数小朋友能非常清楚地表达自己的请求和愿望。

在绘画方面也已激发起了浓厚的兴趣。部分孩子能愉快的投入各

项活动，有一定的集体荣誉感。在吃假用餐方面进步非常明显，用餐

时安静了许多，挑食偏食情况严重的也改观了许多。班中小朋友身体

体质在不断增强，班出勤情况良好。

但是班中还存在许多薄弱点，同伴间经常发生矛盾，部分孩子常

有过急的行为发生，不能用正确妥善的方法和态度去解决。爱模仿他

人，缺乏一定的是非分辨能力。幼儿倾听习惯偏差，持久性不够c各

种活动中不能很好地遵守规则的男孩子较多。

一、本学期重点工作

1、开展形式多样的主题活动，创设良好的主题环境创设，满足

不同层次孩子的发展需求，促进幼儿发展。

我们及时抓住幼儿的兴趣点，更多地体现幼儿的参与性和主体地

位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习c根据主题活动内容，随时

创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动。

2、做好幼小衔接工作，让幼儿尽快的适应新的学习生活。

班幼儿即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何

使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点。

3、本学期始终抓好安全工作不松懈，保证了每位幼儿的身心健

康。

每周认真开展安全教育活动，通过多种形式，使幼儿初步掌握了

一些安全防范的方法，提醒幼儿，不做危险动作，教育幼儿遇到危险

时要尽快告诉。在一日活动中，老师时刻关注幼儿的安全，发现有安

全隐患，及时消除，孩子们无论在常规上还是在一日活动的各方面,

都有了很的进步，懂得一些安全知识，促进幼儿树立良好的安全意识,

提高了幼儿的自我保护能力。

4、家园配合，共育新苗。

我们的工作离不开家长的配合和助，在这一学期中回顾一学期以

来的家长工作竟然也忙碌、也收获。近几年，随着教育观念日益深入

人心，幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合，这已成为广

幼教工作者的共识，家长不再是教育的旁观者，《纲要》指出：“幼儿

园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资

源，共同为幼儿创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参

与，并积极支持、助家长提高教育能力J我们通过《家长园地》、家

长会、家园互动平台、家等多种形式、途径与家长交流，增进家园之

间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。

二、不足之处与努力方面

1、我们还应加强业务钻研，及时思，随时总结，不断改进工作

中的不足。

2、在幼儿常规管理上虽然在领导的督促助下，有了明显的进步，

但是还需不断总结，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。

在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进

班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。

班主任技能大赛带班育人策略

转眼间学期又接近尾声了，该盘点一下工作得失了。对我而言,

这个学期短暂而感想颇多，不管工作处理得当还是有所偏颇，这份工

作让我累积了更多宝贵的经验。下面就本人这学期的副班主任工作做

以下回顾总结：

1、博大的爱心

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生

于教育对无比热爱的炽热心灵中J因此，班主任也罢第二责任人也

好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把专心往和学生交流，

学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融进到孩子之中。天

天午餐我都会带着同学们一起往取代，一起盛饭，这让我感觉到家的

温馨。也写学生厌食，支持很少的饭，我便会和他开玩笑说：“不吃

假你就永远这么高，长不大了！”听了这样的话，学生笑了，我也笑

了，无论这句话能否起到什么作用，至少学生知道了我在关心他们。

2、深深的责任心

也许有的人会以为学生的成绩好坏是班主任老师的事，与第二责

任人没有关系，因此对此漠不关心。我想说，假如有这样想法，那你

就不是一名好的老师。毛键是班级学习成绩最差的同学，平时不用功，

爱耍笑聪明，做事不认真，每次考试的成绩都不是很理想。这让班主

任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为第二责

任人在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽

我的全力。所以在一次数学测试以后，我拿着他只有十几分的卷子，

找到了他，起初我假装气冲冲的样子，教训了他，告诉他老师是多么

的在乎他，父母是怎样的辛劳供他上学，没有知识以后怎么办，这样

的成绩怎样来汇报父母、老师。由于平时我在学生眼前的形象都是温

柔的，今天看见我发这么大的脾气，他有些害怕了，用内疚的眼睛看

着我。接下来，我用亲切的语气告诉他人可以有错，但是不可以一错

再错，爱玩也是应该的，但是不可能玩一辈子？这样软硬兼施的方法，

让我看到了他的进步，尽管不大，他也努力了。

3、团结合作的意识

担任六一班的第二责任人以来，天天看到班主任徐老师忙来忙往,

既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要承担具体所提任学科

的教学任务，做为第二责任人，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻

一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色的班级治理方法。

所以有空闲的时间我会回到班级随着一起打扫教室，班队会表演是我

会努力最个最优秀的助手，和徐老师一起组织班级的节目。更重要的

是在于班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深进地了解了班

级情况，而且也让我学会了很多治理班级的方法和技巧。

4、处处做表率

俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生

眼前。所以，在学生眼前，我会严格要求自己，以身示范。陆雪峰是

一个像男孩子班的女孩子，在班级的时候也有些横行霸道，班级的同

学都不敢惹他。中午给孩子们盛饭的时候，不小心我的脚碰到了她,

我赶紧抬头对她说了一声对不