班主任技能大赛教育故事演讲稿4篇

班主任技能大赛教育故事演讲稿4篇

班主任技能大赛教育故事演讲稿第1篇

一个人的青春可以平庸无奇，也可以绽放美丽;可以碌碌无为，留下悔恨遗

憾，也可以脚踏实地，走向辉煌壮丽。我选择了后者。八年来，我一直从事班

主任工作。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严

谨、求实尽管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤恳工作中，我以平常心做着

平常事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。在平凡的工作岗位上，

我默默地耕耘，用汗水浇灌出了绚丽的花朵。

作为班主任最大的快乐莫如学生对你的理解，对你的肯定。

工作12年来，我做了八年班主任，这更加拉近了我与学生的距离。说到学

生，我总是有很多话要说，因为他们是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任

工作使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你用心灵向对方呼唤：我尊

重你，那么对方心灵的回音便是：我尊重你你喊：我理解你，对方的回音

也是：我理解你你喊：我恨你，对方的回音决不是：我爱你。我喜欢我的

学生。每次走进教室，看到他们，就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。八年来，

我一直以做人要有爱的情感进行自我教育。因为爱是沟通人们心灵的桥梁，爱

能开启人的心扉，缩短人们的距离。

我经常教育我的学生：做人要以德为先。为净化学生心灵，提高他们的道

德情操，我组织学生定期召开主题班会，在班会上，同学们以各种形式诠释着勿

以恶小而为之，勿以善小而不为的内涵。生活中，他们从小事做起，为社会、

为他人献仁爱之心，献微薄之力。在512汶川大地震期间，我班共计捐款600

多元，钱虽然不多，但孩子们那一颗颗真诚关爱之心足以打动所有人。在班里,

我不仅仅是老师，还是一位心理医生，我用童心理解孩子，用爱心帮助孩子。排

解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及压力。交心本帮我走进了孩子们的

心灵世界，书面交流已成为我和他们生活中不可缺少的一局部。无论是学习上的

困惑，还是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他们都会毫不犹豫的想到我，

我们一起探讨如何面对困境，挑战自我。

如果不开展班级活动，一个心眼儿在书本遨游。那么，学生们看不到大江

东去，也看不到小桥流水，聪明必然被泯灭，才智必然遭扼杀。每学期不少

于5次的高效学习日，每周一次的学习竞赛，都是学生们喜爱的活动。丰富多

彩的活动促使学生提高了认识能力、实践能力、自律能力。

新型家长会的尝试是我进行教育探索的深入，上学期期中、期末两次分别以

今夜没有暴风雪和为我骄傲，为我自豪为题的家长会，从创意到实施都是学

生自己设计进行的。在会上，学生们敞开心扉，语言真挚流畅，举止落落大方，

客观全面地分析自己的优势和缺乏。他们超乎寻常的组织能力和表达能力让家长

们看到了孩子们的另一面，同时也让他们听到了他们平时听不到的孩子们的心

声。一个家长在反应信中这样写到：这次家长会，使我深深体会到我们做家长

的与孩子们相处的时间太少了，彼此间缺乏了解。以前我总以为他们年龄还小，

对于一些事情缺乏认识和理解，所以对他们的想法和做法根本上给予否认，甚至

据他们于千里之外。现在看来我们错了。还有一位家长写到：从他们身上看到

了未来，看到了希望。今后我们要放下架子，解放思想，多征求他们的意见，了

解他们的想法，把他们当成自己的朋友，支持他们，鼓励他们，帮助他们。

我的工作不但赢得了学生、家长的肯定，也得到了领导的认可，我所带的班

级屡次被评为优秀班集体。20xx年我们班还被评为市级优秀班集体，我也笑获

T优秀班主任的称号。但我知道，我做的还远远不够，路漫漫其修远兮，吾

将上下而求索。我爱我的班级，我爱我的学生，我想这份爱会永远伴随着我，

我也会为这份爱奋斗一生！

班主任技能大赛教育故事演讲稿第2篇

白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给

我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。

还记得两年前刚接手初一6班时，班上有个叫余志源的男生。老师和同学们

常向我提及他的种种劣迹，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦

草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。

有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同

学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。成心把水倒在自己的裤裆里,

然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看,

班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得

意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有

点不耐烦了，便附和我说：老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生

总是错的。那一次的谈话就这样以他违心地成认错误而草草结束。

事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心

理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必

须改变我的教育方式。

为了对症下药，我作了一翻努力的调研，发现他问题的症结：其实他自

尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习根底差，成绩不佳，感觉不

到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找时机好好表现，

以弓I起同学和老师对他的关注。

找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并

让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。

上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一

个大胆的尝试，一份他从没享受过的老师的信任，为我成功翻开了他的心灵之

门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，乘胜追击嬴得最后胜利。

多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从心开始

他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评

语：志颜，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。

如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意!你一定不会让我失望的，对

吗？下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励

和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种鼓励作用很神奇。不但语文科

作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半人学期的努力，他的成绩获得了

一个飞跃性的进步。

余志潮同学的进步是对我用心教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯

基所说的，我们应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心

翼翼地去接触他的心灵只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育

才得以有效开展。

班主任技能大赛教育故事演讲稿第3篇

尊敬的领导、老师们：

大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和蔼待每一位学生》。

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，我担任了

班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任

让他们都绚丽的绽放，特别是那些带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。当

了五年的班主任，我遇到过很多的小刺头，在他们身上，发生过许多令我辛酸

也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚

参加工作时,心里总有这样的感觉他们怕我这个新老师吗？常言道棍棒出孝子,

严师出高徒，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的捣蛋大王，

他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的

绰号：大捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒

三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶

撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当

时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷假设冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着把戏

给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之入

骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我翻开抽屉拿作业本，发现抽

屉里有一张字条，上面写道:老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我

不讨厌你，因为我知道峥恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥,

讨厌你给我的大耳光。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种

说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生下马威的我，该是我好好反省的时

候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。

那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。我首先

向他抱歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，

他有些不自在，又好似有点受宠假设惊，一改往日那蛮横的样子，向我成认了自

己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是成心的，原因就是对我不满，想对我报复。

他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：老师，我喜欢今天的

你，相信我也会喜欢以后的你。最后还问到：老师，我给你惹了那么多麻烦，

你还会喜欢我吗？我当时毫不犹豫地答复：我会我会把你看成我最好的朋友。

这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也

一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜

活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色,

用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这

样，学生才会亲其师，信其道。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以

平等、尊重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。

我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和蔼

待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育!这就是我

的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

谢谢大家！

班主任技能大赛教育故事演讲稿第4篇

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要演讲的题目是《相信岁月相信种子》。

时光荏苒，当我全身心地投入工作，甚至没有双休日、没有片刻闲暇地度过

两千多个日日夜夜之后，我的内心日益深刻地体悟到相信种子，相信岁月，这

句话凝聚了对教育最为诚挚的爱，也揭示出教育的真谛，更让我时刻铭记着初为

人师时的焦虑与匆忙。

清晰记得第一次担任高三班主任那年，我对工作满怀热情，对尖子生用心引

导，对中等生时常催促、对后进生严加管教。为此，我早起晚睡，有时甚至顽不

上吃饭，目标只有一个：让每个孩子上大学！

当过教师的人都知道，真正让我们着急的是那些聪明但是不用功的孩子。宇

航就是这样一个同学，根底不错，只不过挥霍了大把时光，儿次模拟考试成绩都

不理想，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，几次喊他剑办公室，眉头紧皱,

忧心忡忡的对他说：考完试，自己有没有分析原因？到底怎么回事啊？他总是支

支吾哥，说不出个所以然，或者简单地说没好好听讲，我就和他讲为什么要好好

学应该如何如何学习，他一开始听得很认真，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里

更加着急，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊：

这天早上，我刚到堂位，就接到政教处通知，宇航夜不归宿，学校要求通知

家长。我一下子火了，自己不珍惜自己，还给集体抹黑.到底想怎么样啊!但是

上午见到宇航的父亲后，我却再也生不起气来：这是怎样一位父亲啊，脸上布满

沟壑，穿着打扮极为朴实，一身沾满泥巴的黄胶鞋，让人印象最深的是，是那双

皱裂的双手，带着唯唯诺诺的心虚和害怕解释，空航是家里最小的孩子，母亲精

神不太正常，家里条件很差，希望学校能给孩子一次时机。

我将带宁航来到办公室，压制住自己的火气，平静地说：和你爸说说怎么同

事?他低眉顺日，低着头，不说话。我想到对他的付出.忍不住一下子站起米,

用力一拍桌子，你还学不学，掰着手指头数数，还有儿天高考?我越想越伤心，

越想越委屈，我说我对他的希望，我讲我的委屈，我对你付出多少心血啊，你就

是不努力？我抓住他父亲的手，高高的举到宇航的眼前，我说：你仔细看看，瞪

大眼睛看一看，看看你爸的手!你到底在想什么?他的表情由开始的无所谓到愧

疚，最后听到我的哭音，看着父亲的双手，他再也忍不住，扑通跪了下来，大哭，

对不起对不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道该怎么办啊！

我努力平静自己的情绪，又和他谈了一会。具体说什么现在已经记不清楚.只

是那一跪，那一个小男子汉的痛哭失声，对我的内心产生了巨人的震撼。事后我

开始反思：究竟为什么，让我们都如此沉重？

20xx年教师节，我收到他寄自军营的信，里面夹着一张照片，头发更短、人

更精神了。这让我温暖、欣慰!更想起上学时这个孩子的点点滴滴，想起那些让

我头疼不己的日子。信中他写道：步入社会后，我才懊悔当初没有