2025年高三生物高考模拟试题（基础性考查版）

2025年高三生物高考模拟试题（基础性考查版）一、单项选择题（每小题2分，共30分）下列关于细胞膜结构和功能的叙述，正确的是A.细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，蛋白质均贯穿其中B.细胞膜具有选择透过性，小分子物质均能自由通过C.细胞膜上的糖蛋白与细胞识别、信息传递有关D.细胞膜的功能特性是流动性，结构特性是选择透过性线粒体是细胞的“动力车间”，下列关于线粒体的叙述错误的是A.内膜向内折叠形成嵴，增大了有氧呼吸相关酶的附着面积B.线粒体基质中含有DNA、RNA和核糖体，能独立合成部分蛋白质C.有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质，第三阶段发生在内膜D.线粒体只能分解葡萄糖释放能量，不能直接利用葡萄糖下列关于光合作用过程的叙述，正确的是A.光反应阶段需要光和酶的参与，暗反应阶段不需要光但需要酶B.光反应产生的ATP和NADPH仅用于暗反应中C3的还原C.光合作用过程中，水的光解发生在叶绿体基质，CO2的固定发生在类囊体薄膜D.突然停止光照，短时间内叶绿体中C3含量减少，C5含量增加细胞有丝分裂过程中，染色体行为变化的正确顺序是①染色体复制形成姐妹染色单体②着丝点分裂，姐妹染色单体分离③染色体的着丝点排列在赤道板上④染色体散乱分布于纺锤体中央A.①→④→③→②B.①→③→④→②C.④→①→③→②D.④→③→①→②下列关于酶的叙述，错误的是A.酶的化学本质是蛋白质或RNA，具有催化作用B.酶通过降低化学反应的活化能提高反应速率C.高温和低温均能破坏酶的空间结构，导致酶失活D.酶的作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类反应下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均发生在细胞质基质B.有氧呼吸产生的CO2中的氧全部来自葡萄糖C.人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸和CO2D.细胞呼吸释放的能量大部分用于合成ATP下列关于DNA分子结构和复制的叙述，正确的是A.DNA分子中每个脱氧核糖均连接两个磷酸基团B.DNA分子的两条链反向平行，通过氢键连接C.DNA复制时，解旋酶和DNA聚合酶的作用部位均是氢键D.DNA复制为半保留复制，复制后的子代DNA与亲代完全相同下列关于基因表达的叙述，正确的是A.转录过程以DNA的两条链为模板合成mRNAB.翻译过程中，密码子与反密码子的碱基配对方式是A-T、C-GC.一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时合成多条肽链D.基因表达的产物是蛋白质，不包括RNA下列关于基因突变的叙述，正确的是A.基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换B.基因突变一定会导致基因结构改变，但不一定引起性状改变C.基因突变具有定向性，可产生适应环境的新基因D.基因突变发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代孟德尔通过豌豆杂交实验提出了基因的分离定律和自由组合定律，下列叙述错误的是A.分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分离而分离B.自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合C.测交实验是对分离定律和自由组合定律的验证D.孟德尔的研究方法是假说-演绎法，其中“演绎”指进行杂交实验下列关于人类遗传病的叙述，正确的是A.单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病B.21三体综合征是染色体结构异常导致的遗传病C.禁止近亲结婚可降低隐性遗传病的发病率D.遗传病患者的体细胞中一定含有致病基因下列关于生物进化的叙述，正确的是A.生物进化的实质是种群基因频率的定向改变B.自然选择决定了生物变异和进化的方向C.共同进化仅指生物与生物之间的相互影响D.新物种形成的标志是种群基因库出现差异下列关于生态系统结构的叙述，正确的是A.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量B.生产者都是绿色植物，消费者都是动物，分解者都是细菌和真菌C.食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道D.生态系统的营养结构越复杂，抵抗力稳定性越弱下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是A.能量流动是单向的、逐级递减的，传递效率约为10%-20%B.生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量，包括呼吸消耗的能量C.初级消费者同化的能量全部用于自身生长、发育和繁殖D.分解者分解动植物遗体释放的能量可被生产者重新利用下列关于生物技术应用的叙述，正确的是A.基因工程中，目的基因导入受体细胞后均能表达B.植物组织培养技术可用于快速繁殖无病毒植株C.PCR技术可在体外大量扩增蛋白质D.动物细胞培养技术可用于生产单克隆抗体二、多项选择题（每小题3分，共15分）下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的有A.核糖体是蛋白质合成的场所，存在于所有细胞中B.叶绿体是光合作用的场所，只存在于植物叶肉细胞中C.内质网是脂质合成的“车间”，与蛋白质的加工和运输有关D.溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的有A.光合作用和细胞呼吸均能产生ATP，但能量来源不同B.光合作用产生的O2可用于细胞呼吸，细胞呼吸产生的CO2可用于光合作用C.夏季晴朗的白天，植物光合作用强度一定大于细胞呼吸强度D.光合作用和细胞呼吸的过程中均有[H]的产生和消耗下列关于遗传变异的叙述，正确的有A.基因重组发生在减数分裂过程中，可产生新的基因型B.染色体变异包括染色体结构变异和数目变异，可在显微镜下观察到C.基因突变、基因重组和染色体变异均能为生物进化提供原材料D.三倍体无子西瓜的培育利用了染色体数目变异的原理下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的有A.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性B.生态系统的营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱C.热带雨林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性均高于草原生态系统D.人类活动可以影响生态系统的稳定性，如过度放牧会降低草原生态系统的稳定性下列关于生物实验的叙述，正确的有A.观察细胞有丝分裂实验中，解离的目的是使组织细胞相互分离B.探究温度对酶活性影响的实验中，可选用过氧化氢酶和过氧化氢溶液C.绿叶中色素的提取和分离实验中，无水乙醇用于提取色素，层析液用于分离色素D.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈红色三、简答题（每小题10分，共40分）下图是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的过程示意图，其中①-④表示生理过程，A-D表示物质。请回答：（1）图中①表示光合作用的______阶段，发生的场所是______，该阶段为②阶段提供的物质是______和______。（2）图中③表示细胞呼吸的______阶段，发生的场所是______，该阶段的产物有______、和少量ATP。（3）若突然停止光照，短时间内图中物质C（C3）的含量会（填“增加”或“减少”），原因是______。下图是某动物细胞有丝分裂过程中染色体行为变化的示意图。请回答：（1）图中A表示有丝分裂的______期，该时期的主要特征是______。（2）图中B表示有丝分裂的______期，该时期染色体的行为变化是______，导致染色体数目______（填“加倍”或“减半”）。（3）有丝分裂的意义是______，保证了亲子代细胞之间______的稳定性。豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，两对基因独立遗传。现有高茎圆粒豌豆（DdRr）与矮茎皱粒豌豆（ddrr）杂交，得到F1。请回答：（1）F1的基因型有______种，表现型有______种，其中高茎圆粒豌豆的基因型是______。（2）F1中高茎皱粒豌豆所占的比例是______，其基因型是______。（3）若让F1中的高茎圆粒豌豆自交，后代中矮茎皱粒豌豆所占的比例是______。某生态系统的食物网如下图所示，其中A为生产者，B、C、D、E为消费者。请回答：（1）该食物网中共有______条食物链，其中最长的食物链是______。（2）图中B属于第______营养级，其在生态系统中的作用是______。（3）若该生态系统中生产者固定的总能量为10000kJ，则流入C的能量最多为______kJ（能量传递效率按20%计算）。（4）生态系统的物质循环和能量流动是相互依存、不可分割的，其中物质循环的特点是______，能量流动的特点是______。四、论述题（15分）结合所学知识，论述生物进化理论的主要内容及其在生产实践中的应用。要求：逻辑清晰，论据充分，字数不少于300字。（注：本试卷满分100分，考试时间90分钟。）试题解析说明（以下内容仅为命题思路说明，非试题正文）覆盖范围：试题涵盖细胞结构（如细胞膜、线粒体、叶绿体）、代谢（光合作用、细胞呼吸）、遗传（有丝分裂、减数分裂、遗传规律）、变异（基因突变、基因重组、染色体变异）、进化（自然选择、物种形成）、生态（生态系统结构、能量流动、物质循环）等核心基础知识点，符合高考考纲对基础性的要求。题型设计：参考高考常见题型，设置单选（30分）、多选（15分）、简答（40分）、论述（15分）四种题型，既考查对基础概念的记忆和理解，也考查综合分析和语言表