校长德育与安全工作会议完整讲话稿

在2024年秋季学期德育与安全工作会议上的讲话尊敬的各位同仁：大家好！今天我们齐聚一堂召开德育与安全工作专题会议，既是对过去一学期育人实践的复盘沉淀，更是为新学年的教育事业把舵定向。教育的本质是唤醒灵魂与守护底线，德育如春风化雨塑造品格，安全似磐石托举成长，二者如鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。接下来，我结合学校发展实际，从回顾与反思、形势与挑战、任务与行动三个维度，与大家交流几点意见。一、回顾与反思：在守正创新中筑牢育人根基过去一学年，我们以“立德树人”为纲，在德育与安全工作中留下了许多温暖而坚实的足迹：德育工作构建“思政课程+课程思政”双螺旋育人模式，“红色研学月”“传统文化周”让学生在沉浸式体验中厚植家国情怀；班主任以“成长导师制”为抓手，累计开展谈心谈话千余次，帮助百余位同学化解成长困惑。安全工作完成校园安防系统升级，实现重点区域监控全覆盖；联合公安、消防开展应急演练6次，师生应急处置能力显著提升；在食品安全、防溺水、心理健康等领域建立“日排查、周研判、月通报”机制，全年未发生重大安全责任事故。但我们也要清醒看到不足：德育活动“参与度”与“实效性”存在温差，部分活动流于形式；安全管理“最后一米”仍有梗阻，个别班级隐患排查走过场；家校协同“同心圆”尚未画圆，家长对心理健康教育重视度有待提升。这些问题，需要我们在新学年靶向施策、系统破解。二、形势与挑战：在变局演进中把准工作方位站在教育改革潮头，育人环境正发生深刻变化：政策要求：《未成年人网络保护条例》《中小学德育工作指南》等文件出台，对德育的时代性、安全的精细化提出更高标准。社会环境：网络暴力、校园欺凌隐蔽化，给安全管理带来新课题；秋季学期传染病（流感、诺如病毒等）高发，校园周边交通秩序治理压力陡增。学生特点：“Z世代”学生价值诉求多元、心理韧性待加强，德育需跳出“说教式”旧框架，安全需关注“数字素养”培育（引导学生在虚拟世界明辨是非）。三、任务与行动：在系统推进中彰显育人担当新学年，我们要以“时时放心不下”的责任感，推动德育与安全工作从“被动应对”向“主动创安”、从“单一管理”向“协同育人”转变。（一）德育工作：以“三力”赋能，塑造时代新人激活思想引领力：深化“大思政课”建设，将“开学第一课”“国旗下讲话”做精，邀请抗疫先锋、非遗传承人进校园，用“身边的榜样”讲好“信仰的故事”；学科教学中挖掘德育元素（如语文赏析红色经典、科学探究“大国重器”精神），让德育浸润每一堂课。提升活动感染力：创新“成长叙事”德育品牌，每月围绕“责任、诚信、感恩”等主题，组织学生通过情景剧、微演讲讲述成长故事；打造“校园志愿生态圈”，设立“图书漂流”“社区服务”岗位，让学生在服务中涵养品格。凝聚协同向心力：建立“家校社”共育联盟，每学期举办“家长德育工作坊”，邀请专家解读青春期心理；联合社区打造“研学实践基地”，把博物馆、科技馆变成德育课堂；发挥“五老”队伍作用，开展“红色记忆”宣讲，形成育人合力。（二）安全工作：以“四防”筑基，守牢安全底线织密校园安防网：严格“封闭式管理”，升级门禁系统（访客预约+身份核验）；开展“消防隐患清零行动”，拉网式排查教室电器、消防设施；联合市场监管部门升级食堂“明厨亮灶”，确保食品安全“零事故”。筑牢心理防护墙：完善“一生一档”心理健康台账，班主任与心理教师联动，对情绪波动学生实施“暖心帮扶”；开设“阳光心理”校本课程，通过团体辅导、心理剧提升调适能力；建立“家校心理热线”，回应家长教育困惑。把稳交通防汛舵：联合交警优化上下学疏导方案，设置“护学岗”；针对秋季多雨特点，开展“防汛减灾”教育，排查教学楼、地下室排水设施；组织校车安全演练，确保极端天气出行安全。守好网络安全门：开展“清朗校园”行动，举办“网络文明素养”班会，引导学生理性对待信息；升级校园网络防火墙，过滤不良内容；建立“学生网络监督员”队伍，处置网络欺凌、谣言传播隐患。四、保障与落实：以“三抓”为要，确保工作见效抓责任传导：各部门对照《德育与安全工作责任清单》，任务分解到岗、责任压实到人；实行“周汇报、月督查”，对滞后部门/个人及时约谈，确保事事有人抓、件件有回音。抓队伍赋能：开展班主任“德育创新工坊”培训，邀请专家分享案例式育人方法；组织安全管理员参加应急救援实训，提升处置能力；建立“师徒结对”机制，以老带新培育骨干。抓文化浸润：打造“安全德育文化长廊”，用漫画、标语传递知识；校园广播开设“德育之声”“安全小贴士”栏目，营造潜移默化氛围；开展“安全德育之星”评选，以榜样力量带动全员参与。各位同仁，教育是一场向美而