10 爬山虎的脚 第二课时课件

10.爬山虎的脚（第二课时）10.爬山虎的脚（第二课时）124爬山虎的叶子爬山虎生长的位置爬山虎的脚35任务一：聚焦爬山虎的脚，体会观察奥秘学习任务：自由朗读第三自然段，完成以下任务：1.爬山虎的脚是怎样的，请找出相关的词句，用“____”划出来。2.请试着根据划出来的句子，完成课堂活动单任务一：画一画你心中的爬山虎的脚。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。3活动一：在画中思考任务一：聚焦爬山虎的脚，体会观察奥秘以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。任务一：聚焦爬山虎的脚，体会观察奥秘活动一：在画中思考爬山虎的脚活动二：在图中感受任务一：聚焦爬山虎的脚，体会观察奥秘你有什么感受？活动三：在读中品味以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。3细致的观察任务一：聚焦爬山虎的脚，体会观察奥秘你能把感受代入朗读吗？任务二：聚焦攀爬过程，探索观察奥秘活动一：动作捕捉员

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。学习要求：默读第四自然段，完成以下任务：1.爬山虎是如何往上爬的？请圈出相关的词语。2.找出你最喜欢的词语，和同桌配合着借用下面的句式说一说。

我觉得_____(填词语）写得最好，因为________________。4活动一：动作捕捉员

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。分享你最喜欢的词语，借用下面的句式说一说。

我觉得_____(填词语）写得最好，因为________________。任务二：聚焦攀爬过程，探索观察奥秘4活动二：词句品析师

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。换成“粘、挨”？任务二：聚焦攀爬过程，探索观察奥秘活动三：小小表演家

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。任务二：聚焦攀爬过程，探索观察奥秘细致的观察准确的表达任务二：聚焦攀爬过程，探索观察奥秘

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。学习要求：快速默读第五自然段，思考：

爬山虎的脚还会不会有什么变化？任务三：聚焦脚的变化，追寻观察奥秘细致的观察连续的观察任务四：聚焦记录形式，化身小小观察员准确的表达①较长时间的连续观察②都发现了观察对象在状态、颜色等方面的变化③都用简洁的语言记录形象直观有画面感任务四：聚焦记录形式，化身小小观察员在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。每次记录观察发现的时候，与以前的记录进行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观地呈现出观察对象的变化过程。收集相关照片、视频等资料，作为扩充资料。怎样写好观察记录？任务四：聚焦记录形式，化身小小观察员你有什么收获？课后作业基础作业：1、请你根据课文内容，将爬山虎向上攀爬的过程讲给其