2025年初中八年级语文上学期期末冲刺试卷（含答案）

2025年初中八年级语文上学期期末冲刺试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下列加点字注音。潸然泪下（）鲜为人知（）纵横交错（）按捺不住（）2.根据语境，解释下列词语在句中的含义。（1）这座古老的建筑，历经风雨，依然巍然屹立。（巍然）（2）他为了这个项目绞尽脑汁，最终取得了成功。（绞尽脑汁）3.找出下列句子中的语病，并修改。由于他勤奋好学，成绩提高很快，因此受到老师和同学们的赞扬。4.没有标点符号，请添加合适的标点符号。小李说他这次考试考得很好但他不知道具体能得多少分5.古诗文默写。（1）__________，自缘身在最高层。（2）__________，化作春泥更护花。（3）《桃花源记》中描绘桃花源美丽景色的句子是：“__________，__________。”（4）《论语》中强调学习与思考相辅相成关系的句子是：“__________，__________。”6.请你运用所学的修辞手法，写一个句子来描绘你心中的春天。__________二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面题目。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，废之。今项燕为楚将，数有功，爱士卒，卒皆以侯将故从军。今或闻令符离人葛婴故令从军击陈，击陈，破之。然陈王以故不令，令人追亡，逐北，收兵。比至陈，兵数十万，车千乘，百廿两，皆归于陈。陈王乃立为楚王。予亦为陈王故遣将将兵来。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”（选自《史记·陈涉世家》）7.解释下列加点词语在文中的意思。（1）尝与人佣耕（）（2）辍耕之垄上（）（3）苦秦久矣（）（4）爱士卒（）8.翻译下列句子。（1）苟富贵，无相忘。（2）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”9.陈涉认为“王侯将相宁有种乎”的理由是什么？请用自己的话概括。10.这段文字表现了陈涉怎样的性格特点？三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面题目。秋天的怀念史铁生母亲总是喜欢看着我写东西。她不大懂我写的东西是什么，但她喜欢看我专注的样子。她会有一种满足感，好像我写的东西就是她写的，她为我感到骄傲。那是一个秋天，我的精神世界遭到了重创。我坐在书桌前，感觉一切都没有意义。母亲看出了我的不对劲，她没有多问，只是默默地坐在我身边，给我端来一杯热牛奶。她轻声说：“别太难过了，一切都会好起来的。”那天晚上，母亲出去买了很多好吃的。她回来时，我还在生闷气。她把东西放在桌上，然后轻轻地抱住我，在我耳边说：“你要坚强，妈妈相信你。”我低着头，眼泪无声地滑落。母亲轻轻地拍着我的背，安慰我。第二天，母亲带我去医院检查。医生说我只是需要调整一下心态，休息几天就好了。母亲听后，长舒了一口气，脸上露出了笑容。秋天又来了，树叶又黄了，落了。但我不再感到悲伤，反而感到一种温暖。我知道，只要有母亲在，我就不会孤单。（有删改）11.文章主要写了“我”的哪两件事？请简要概括。12.“母亲总是喜欢看着我写东西”一句，表现了母亲怎样的情感？13.“那是一个秋天，我的精神世界遭到了重创”，结合文章内容，简要分析“我”当时为什么精神世界会遭到重创。14.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？15.结合全文，谈谈你对文章标题“秋天的怀念”的理解。16.文章最后写道“我知道，只要有母亲在，我就不会孤单”。这句话表达了作者怎样的情感？四、写作17.阅读下面的文字，按要求作文。“路”是一个常见的字，它可以是实实在在的小路、大路，也可以是抽象的比喻，如人生之路、学习之路、奋斗之路等。人生在世，不可能不走路，你在生活中走了哪些路？经历了怎样的风景？有哪些感悟和收获？请以“我走的路”为题，写一篇文章。（1）可以写你亲身走过的某一条路，回忆你在路上的经历和感受；（2）可以写你metaphorical的人生之路、学习之路等，谈谈你的经历和思考；（3）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识与运用1.shān;xiān;zòng;nà*解析：考查汉字字音。根据普通话声韵调规则和常见字词读音进行判断。2.（1）形容山峰等高耸挺立的样子。（2）形容费尽心思。*解析：结合具体语境理解词语的临时含义，第一句强调建筑的稳固和高大，第二句强调思考的艰苦。3.删除“由于”或“因此”，改为“因为他勤奋好学，成绩提高很快，所以受到老师和同学们的赞扬。”*解析：判断语病类型。该句存在关联词语搭配不当，“由于……因此……”应改为“因为……所以……”或删除其中一个。4.小李说他这次考试考得很好，但他不知道具体能得多少分。*解析：根据句子意思和逻辑关系，在“考得很好”和“不知道具体能得多少分”之间添加逗号，表示句子内部的停顿和转折。5.（1）危楼高百尺（2）落红不是无情物（3）芳草鲜美，落英缤纷（4）学而不思则罔，思而不学则殆*解析：考查古诗文名句默写。要求准确背诵和书写，注意错别字。6.春风拂过，柳树抽出嫩绿的新芽，花苞在枝头悄悄绽放，整个世界都变得生机勃勃。*解析：考查修辞手法运用。要求运用比喻、拟人等修辞手法，描绘春天的景象，语言要生动形象。二、文言文阅读7.（1）曾经（2）去，往（3）痛苦，苦恼（4）爱戴，喜爱*解析：考查文言实词含义。根据其在句中的位置和上下文语境推断词义，结合已学知识积累。8.（1）如果（我）将来富贵了，不要相互忘记。（2）唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！*解析：考查文言文翻译。要求准确理解原文意思，用现代汉语流畅表达，注意句式和词语的对应翻译。9.陈涉认为秦朝统治残暴，天下人都痛恨它；而项燕是楚将，爱护士兵，士兵们都愿意追随他；陈涉自己也有了一定的军队和声望。这些条件都表明时机已经成熟，他可以起事。*解析：考查内容概括。根据文段中陈涉动员众人的话语，提取他阐述的道理和依据，即有利条件。10.陈涉有远大的志向，不甘心平庸，并且有初步的宣传组织和动员能力。*解析：考查人物性格分析。结合陈涉的言行，特别是“燕雀安知鸿鹄之志哉”和动员众人的部分，分析其性格特点。三、现代文阅读11.（1）“我”因精神受挫而情绪低落，母亲用关怀和陪伴安慰“我”；（2）“我”积极配合治疗，在母亲的照顾下逐渐恢复。*解析：考查内容概括。梳理文章脉络，找出描写两件事的关键情节进行概括。12.表现了母亲对“我”的关心、支持和鼓励，以及母亲希望“我”能专注写作、有所成就的愿望。*解析：考查人物情感分析。结合母亲看“我”写作时的表现和她的话语，分析其内心的情感和期望。13.“我”可能遭遇了创作上的瓶颈或挫折，导致心情沮丧，对生活失去了热情和意义，精神上感到迷茫和痛苦。*解析：考查情节分析。结合“那是一个秋天”的背景和后文母亲的安慰与照顾，推断“我”当时可能遇到的人生困境。14.拟人。将“秋天又来了，树叶又黄了，落了”人格化，赋予秋天情感，暗示母亲已经离开，给“我”带来了物是人非的伤感，也衬托出“我”对母亲的深切怀念。*解析：考查修辞手法分析。识别出拟人手法，分析其具体表现（将秋天人格化），并阐述其在表达情感、烘托气氛方面的作用。15.“我走的路”既指“我”在人生道路上经历的苦难与磨砺，也指“我”在精神重创后重新振作、走出阴霾的过程。秋天的怀念是支撑“我”走下去的力量，也是这段路途中最温