2025年初中九年级语文上学期强化试卷（含答案）

2025年初中九年级语文上学期强化试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然（shān）踌躇（chú）纨绔（wán）惟妙惟肖（xiāo）B.拙劣（zhuō）匀称（chèn）纨绔（kuà）人声鼎沸（dǐng）C.踱步（duó）匀称（chèn）感慨（kǎi）锲而不舍（qiè）D.潸然（shān）挑衅（tiǎo）感慨（kǎi）人声鼎沸（dǐng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.气冲斗牛不可告人长途跋涉B.相形见绌锲而不舍历历在目C.气急败坏鬼鬼祟祟再接再励D.钦佩不已再接再励长途跋涉3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深受教育，明白了团结协作的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲精彩动人，赢得了在场的所有师生一阵阵热烈的掌声。D.是否坚持锻炼身体，是增强体质的关键。4.请将下列句子重新排序，组成一段连贯的话。（）①它们以坚韧的根须紧紧抓住岩石的缝隙。②许多植物能在极其恶劣的环境中生长。③这种力量使得它们能够吸收到更多的水分和养分。④只有这样，它们才能在贫瘠的山坡上繁衍生息。5.阅读下面的文字，按要求作答。生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。面对它们，有的人选择（A），有的人选择（B）。但真正的强者，懂得在风雨中（C），在逆境中（D）。正如孟子所说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”只有经历磨砺，才能（E），最终实现自己的价值。（1）请为文中序号处选择合适的词语填空。（填序号）A．①②③④（2）请将文中画横线的句子用简洁的语言改写成排比句。二、古诗文阅读6.默写。（1）海内存知己，。（2）（甲），（乙）。（3）（丙），（丁）。（4）（戊），（己）。7.阅读下面的文言文，完成下列问题。甲陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！（甲），（乙）！”（选自《史记·陈涉世家》）（1）解释下列加点词语在句中的意思。①尝与人佣耕（）②辍耕之垄上（）③若为佣耕（）④嗟乎（）（2）翻译文中划线的句子。（甲）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（乙）苟富贵，无相忘。（3）陈涉的“鸿鹄之志”体现在哪里？他又是如何将理想付诸实践的？乙（甲）（丙），（乙）（丁）。（戊），（己）。（选自《论语·为政》）（4）解释下列加点词语在句中的意思。①学而时习之（）②不亦说乎（）（5）请结合自身学习经历，谈谈你对“学而不厌，诲人不倦”的理解。三、现代文阅读8.阅读下面的文章，完成下列问题。那棵老槐树村口有一棵老槐树，我们叫它槐爷。它比我爷爷的爷爷年纪都大，需要好几个人才能合抱。春天，它抽出新芽，满树都是嫩绿，像一群穿着绿衣裳的孩子在嬉戏；夏天，它枝繁叶茂，浓密的绿叶在头顶撑起一片浓密的绿荫，蝉儿在枝头唱着不知疲倦的歌；秋天，它结出成串的槐米，雪白可爱，引来无数蜂蝶；冬天，它落尽叶子，只剩下遒劲的枝干，像一位沉默的巨人，守护着村庄。槐爷见证了村庄的许多故事。我小时候，常在槐树下玩“老鹰捉小鸡”的游戏，笑得前仰后合；奶奶说，她年轻时，常在槐树下与姑娘们纳鞋底、聊天，月光洒在她们身上，如梦似幻；爷爷告诉我，槐树下曾是村里的集市，热闹非凡，叫卖声、讨价还价声不绝于耳。如今，村里建了新广场，人们有了新的娱乐场所，槐树下渐渐冷清了，只有几个老人偶尔坐在树下，回忆着往昔。槐爷也见证了我的成长。我上小学时，每天背着书包去上学，都要经过槐爷。我会摘下一片槐树叶，做成小船，放在水坑里，看它载着几粒石子缓缓漂走。我中学时，压力大，常在晚自习后独自走到槐树下，抬头望着满树繁星，向它倾诉烦恼。如今，我已离开家乡，在城市里打拼，每次回家，总会绕道去看望槐爷。它依然矗立在那里，枝干更加苍劲，仿佛在无声地告诉我：无论你走到哪里，家永远在这里。有人建议把槐爷砍掉，盖一栋新楼。村长来看过，抚摸着槐爷粗糙的树皮，说：“这棵树是村庄的象征，不能砍。”后来，村里人自发地保护起槐爷，给它浇水、除虫，让它继续屹立在村口。槐爷，这棵古老而沉默的树，它用一生的守望，守护着村庄，也守护着我们这些成长的人。它是我心中永远的家园的象征。（选自《读者》）（1）文章以“那棵老槐树”为题，有什么作用？（2）文章第②段运用了多种描写方法，请分别列举一种，并分析其表达效果。（3）结合文章内容，分析“我”对槐爷的感情是怎样变化的？（4）文章最后说“槐爷是我心中永远的家园的象征”，你如何理解这句话的含义？（5）生活中，你家乡是否有类似槐爷的景物，它承载了哪些意义？请结合你的经历简要说明。四、写作9.阅读下面的材料，根据要求写作。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这句话告诉我们，无论目标多么远大，任务多么艰巨，只要坚持不懈地行动，就一定能到达目的地，完成目标。请以“坚持”为话题，写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项，“绔”读kù；C项，“称”在“匀称”中读chèn；D项，“挑衅”的“衅”读xìn。B项注音全部正确。2.B解析：A项，“告人”应为“告诉人”；C项，“励”应为“励”；D项，“钦佩”的“钦”读qīn。B项书写全部正确。3.C解析：A项，成分赘余，“通过……使……”连用导致句子缺少主语，删去“通过”或“使”；B项，不合逻辑，“防止……不再发生”否定不当，应改为“防止这类交通事故发生”；D项，两面对一面，“是否坚持”是两面，“增强体质”是一面，删去“是否”。C项语句通顺，没有语病。4.②①④③解析：这段话是总分总结构。②句引出话题，①句具体说明植物如何生长，④句解释①句中的“这样”，③句总结只有这样才能生长。按此逻辑顺序排列。5.（1）A．④②③①B．②④①③C．②④①③D．②④①③（2）要经历磨砺，要勇于面对困难，要不断努力，才能百炼成钢。解析：（1）A处应填“怨天尤人”，B处应填“随波逐流”，C处应填“挺直腰杆”，D处应填“奋发图强”，E处应填“百炼成钢”。（2）原句是单句，改写为排比句，需将句子内容拆分，围绕“坚持”的不同表现或结果展开，使用相同句式。示例句结构为“要……，要……，要……，才能……”。二、古诗文阅读6.（1）天涯若比邻（2）山重水复疑无路柳暗花明又一村（3）人生自古谁无死留取丹心照汗青（4）落红不是无情物化作春泥更护花7.（1）①曾经②去③你④唉（2）（甲）唉呀！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！（乙）如果有一天（我们）富贵了，不要互相忘记。（3）体现在“苟富贵，无相忘”的誓言和“燕雀安知鸿鹄之志哉”的感叹中。他将理想付诸实践体现在他起义反抗秦朝统治的行动上。（4）①学习②愉快、高兴（5）示例：学习而不感到满足，教导别人而不感到疲倦。这是一种对待学习和教学的态度。我认为它意味着我们应该有持续学习的热情，不断追求知识，同时也要有耐心和热情去帮助别人学习，分享自己的知识。这对个人成长和教书育人都有重要意义。解析：6.默写题，要求背诵并准确书写常见的名篇名句。注意“涯、邻、疑、柳、暗、花、明、村、汗、青、丹”等易错字。7.（1）解释词语需结合句意理解。佣：受雇、给人家帮工。辍：停止。之：去，往。若：你。嗟乎：感叹词，相当于现代汉语的“唉”。（2）翻译句子要准确流畅，注意句式和词语对应。甲句是反问句，表达陈涉的感慨。乙句是假设关系句。（3）分析志向需结合陈涉的言行和时代背景。分析实践需结合史实。（4）解释词语需结合句意理解。时：按时。说：通“悦”，愉快。（5）理解句子含义要结合自身实际，阐述对学习态度和教学精神的看法。三、现代文阅读8.（1）点明写作对象，是文章的线索，概括了文章的主要内容，表达了作者对老槐树的喜爱和怀念之情。（2）①动态描写/景物描写。例如，“春天，它抽出新芽，满树都是嫩绿，像一群穿着绿衣裳的孩子在嬉戏”。通过描写槐树春天发芽的景象，以及将其比作嬉戏的孩子，生动形象地写出了槐树充满生机和活力的特点，表达了作者对它的喜爱之情。②比喻论证/修辞手法。例如，“它依然矗立在那里，枝干更加苍劲，仿佛在无声地告诉我：无论你走到哪里，家永远在这里”。将老槐树的枝干比作巨人，写出了它坚韧不拔、默默守护的形象，也象征了家乡的温暖和永恒。（3）小时候：对槐树充满喜爱和玩耍的乐趣。中学时：在槐树下倾诉烦恼，获得精神慰藉。现在：回家看望槐树，感受其象征的家乡气息，产生依恋之情。（4）老槐树是村庄的象征，它见证了村庄的历史变迁，承载着几代人的记忆。它坚韧、沉默、守望的形象，也象征着家乡的温暖、稳定和永恒。它让“我”感受到无论走到哪里，家都在那里，是“我”心中永远的归宿和象征。（5）示例：我家乡有一条古老的河流。它见证了村庄的兴衰，承载着祖辈们的生活记忆和情感。河水曾是我儿时嬉戏的乐园，岸边的柳树记录了我成长的足迹。如今河流依然流淌，虽然不如从前清澈，但它依然是连接村庄和村民的情感纽带，是家乡的重要标志，让我感受到根在何处。解析：8.（1）分析标题作用，通常从点明对象