【语文】宜昌市六年级上册期末复习试题

1．把下面的句子正确、工整、美观地抄写在旁边的横线上，注意保持水平和字间距，不要勾抹。星星充满了感情，执着地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的故事。______________________________2．下面选项加点字注音有误的一项是（

）A．桅杆（gān）

笼（lǒng）罩 B．吆喝（hè）

牲畜（chù）C．胚（pēi）胎

侵（qīn）犯 D．停泊（bó）

秽（huì）物3．下列词语古今意义不同的一项是（

）A．同世而立

站立 B．足跌没水中

淹没C．问其故

缘故 D．为设果

摆设4．依次填入下列语段中的句子，最恰当的一项是（

），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。①文学是一座姹紫嫣红的百花园

②文学是一杯回味无穷的香茗③文学是一幅意境高远的中国画

④文学是一首清脆圆润的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④5．下列各句中，没有语病的一项是（

）。A．全面二孩政策将在全国范围内于2016年1月1日起实施。提倡一对夫妻生育两个子女。B．11月13日晚，在法国巴黎市发生恐怖袭击事件，造成至少132人左右死亡。C．中国北京击败哈萨克斯坦阿拉木图，获得2022年冬奥会举办权，成为第一个既举办过夏奥会又举办冬奥会的城市。D．随着电影《火星救援》的热映，让火星火了，火星上的土豆更火了，人类对于太空探险和太空移民的激情再一次被点燃。6．下列标点符号使用正确的一项是（

）A．年轻的僧人唐东杰布许下宏愿、发誓架桥、为民造福。B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”C．科学家认为，宜居的星球除了应当有水、适宜的温度和大气外，还有一个必要条件——磁场。D．读了“十六年前的回忆”，我明白了今天的幸福生活来之不易。7．将正确的排序答案选出来(

)。①雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。③满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。④闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。⑤渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。A．④②③⑤① B．③②④⑤① C．⑤①②④③ D．⑤①②③④8．语言表达。

一些广告词常巧妙运用一些成语或词语中的同音或谐音以达到意想不到的效果。面对以上现象，妈妈认为这些广告商，为了夺人眼球，乱改词语，无端地造出一个词语来，不喜欢！爸爸觉得挺好的，这不叫错别字，这是巧妙利用谐音，广告有创意！对此，你有什么看法呢，写一写吧！___________________________________9．文本回放。（1）品诗词之韵：诗中有稚气可爱的童年：“_____________，短笛无腔信口吹”；诗中有拳拳的爱国之心：“黄沙百战穿金甲，_________”；诗中有美丽的风景：“人闲桂花落，___________”；诗中有至臻的人间真情：“__________，唯见长江天际流”。（2）感名著之趣：“观三国烽烟，识梁山好汉”，我知道这两句对应的名著分别是____________、____________；《猴王出世》选自_________，书中的故事广为流传，我知道的还有_______、______________等故事。（3）知人物形象：本学期我们认识了______________的小嘎子；______________的船长；被称为军神的__________；一生清贫的__________。10．阅读短文，完成练习。莺【文段1】雀形目鹟科的1亚科。本亚科鸟类体形短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多。共6l属345种，中国有19属83种。是旧大陆①著名的鸣禽，仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。①旧大陆：指在哥伦布发现新大陆之前，欧洲认识的世界，包括欧洲、亚洲和非洲（全体被称为非洲—欧亚或世界岛）。与此相区别，新大陆主要指美洲大陆。——《中国大百科全书·生物学》【文段2】在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦。……鸟雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。……莺的羽毛暗淡而缺少光彩；除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色……它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青五等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。11、文段1运用了_____________、_____________的说明方法。12、文段1中写道“体羽大都为纯色”，联系以上文段，我知道莺的体羽颜色大都是__________________________。13、阅读以上语段，判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”①莺都会越过白令海峡、到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。()②莺是世界岛著名的鸣禽、它们的叫声欢畅，透出喜悦。()14、这两段介绍莺的说明文语段语言风格各有什么特点？你喜欢哪一种呢？请联系语段中的有关词句说明理由。文段1语言风格特点：______________________

文段2语言风格特点：______________________喜欢的理由：________________________________________________________文言文阅读。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。15、请将根据这段文字所形成的成语填在标题处横线上。16、并用“________”画出文中表示该成语寓意的句子。17、根据上下文的意思解释下列句中“其”指代什么。（1）园中有树，其上有蝉。()（2）不知螳螂在其后也。()18、翻译下面的句子。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。__________________19、从这个故事中，你明白了什么道理？___________________阅读短文，完成练习。看护父亲的少年一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼晴哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼晴寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说活：“护士小姐！再见！”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫一一“父亲”！那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”西西洛想说家里的情况，可说不出话来。“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”病人仍看着西西洛。“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。“他去了！”西西洛叫着。“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去巴！护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！”“谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。外面天亮了。20、结合语境，理解下列词语的意思。阴差阳错：____________________________________犹豫不决：_____________________________________21、本文主要讲了一件什么事？请用简要的语言概括出来。___________________________________________22、体会少年的心情变化过程，选择相应的心情变化图（

）A． B．23、文中对病人有两处关于嘴唇的细节描写：①“有一次嘴唇微动，好像要说什么。”②“吃力地动着嘴唇想要说些什么。”病人到底要说什么？联系上下文试着写出来。________________________________________________24、明明是西西洛认错了父亲，作品为什么还以“看护父亲的孩子”为题？请结合全文谈谈你的理解。________________________________________________25、快乐习作班级是一个大家庭，有许多性格各异的小伙伴与你朝夕相处、共同成长。他们当中可能有令你捧腹大笑的“相声小咖”，有做事情慢腾腾的“小蜗牛”，还有喜欢读书的“小书虫”……每个人都是一道独特的风景。请你选择一位特点鲜明的同学写一写。要求：（1）用上你学过的描写人物的方法。（2）写出人物的特点。（3）题目自拟，字数400字以上。不得出现真实的人名和校名。【参考答案】1．星星充满了感情，执着地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的故事。【详解】本题主要考查了汉字临摹。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。注意“满、执、视、佛、眸”容易写错。2．B【解析】B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。B．吆喝，读音yāohē3．A【解析】A本题考查一字多义。我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。A项，“同世而立”出自《矛与盾》，不可能同时存在于这个世界上，立：存在；“站立”的“立”是站立的意思。B项，“足跌没水中”的“没”意思漫过或高过；“淹没”的“没”意思是漫过或高过。C项，“问其故”的“故”意思缘由；“缘故”的“故”意思也是缘由；D项，“为设果”的“设”意思设置，摆放；“摆设”的“设”意思设置；所以选A。4．B【解析】B本题考查了句子的补充。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。结合句子“你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍”可以想到这是欣赏画面的景色，可填入“文学是一幅意境高远的中国画”；结合“闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺”，这是写听到的，故填入“文学是一首清脆圆润的古曲”；结合“翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”，这是写闻到的花香，故填入“文学是一座姹紫嫣红的百花园”；结合“品评自娱，把玩深尝”，写品尝的内容，故可填入“文学是一杯回味无穷的香茗”。5．C【解析】C【解析】略6．C【解析】C【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A项，有误，“许下宏愿”“发誓架桥”“为民造福”非并列关系，不能用顿号，应用逗号。B项，有误，“名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。C项，正确。D项，有误，《十六年前的回忆》的回忆是一本书，用书名号。7．B【解析】B【详解】这类题目是考查学生对课文重点片段的熟记程度，也考查学生对句子排序的掌握。语段描写的是大风过后，天上飘起了乌云，打起了闪电，渐渐地，雨小了，太阳出来了，出现了彩虹的场景。8．广告巧妙利用谐音，让大家在短时间内记住广告内容，可以有效地宣传产品，是一个有效的宣传手法。【详解】本题考查语言表达。根据题目的提示和个人理解，同学们表达清楚自己的观点和理由即可。同学们先确定自己是支持还是不支持这个做法，还是保持中立的态度。如果同学们支持这个做法，可以从广告的用法和特点方面进行说明。如果同学们不支持这个做法，可以从用字规范、词语意思等方面进行说明。如果同学们保持中立态度，可以综合评价这个做法的优缺点。示例一：广告巧妙利用谐音，让大家在短时间内记住广告内容，可以有效地宣传产品，是一个有效的宣传手法。示例二：广告乱改词语或无端造词很容易混淆大家对正确词语的印象，不利于语言健康文明的发展。示例三：广告词可以根据产品情况适当运用谐音来进行宣传，不仅体现了产品特点，也有利于产品的宣传。但是，广告要合理运用谐音，尽量不使用一些寓意不好的词语，以免产生反效果。9．

牧童归去横牛背

不破楼兰终不还

夜静春山空

孤帆远影碧空尽

《三国演义》

《水浒传》

《西游记》

《三打白骨精》

《大战红孩儿》

活泼机灵

机智果断\沉着冷静

刘伯承

方志敏【详解】（1）本题考查对古诗句的识记与默写。出自宋代雷震的《村晚》，全诗内容：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗内容：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。出自唐代王维的《鸟鸣涧》，全诗内容：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗内容：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（2）本题考查对四大名著的掌握。“观三国烽烟”中的“三国”可知对应的名著是《三国演义》，“识梁山好汉”中的“梁山好汉”可知对应的名著是《水浒传》；《猴王出世》选自名著《西游记》；有关《西游记》中的故事还有：《三打白骨精》《大战红孩儿》《女儿国遇险》《真假美猴王》等。（3）本题考查对课文内容的理解。《摔跤》这篇课文主要描述了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。通过动作描写和心理描写刻画了一个活蹦乱跳、争强好胜、富于心计的小嘎子和敦厚老实、以实力取胜的胖墩儿，尤其对小嘎子动作的描写特别细腻生动。《跳水》这篇课文叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。表现出船长的机智、勇敢、沉着、果断的优良素质。《军神》这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。沃克医生称刘伯承为“军神”。《清贫》这篇课文主要是记述了方志敏先生被俘时被两个国民党兵士搜身，而他们一无所获的事情。10．11、

列数字

作比较12、同一种颜色13、

×

×14、

语言简明准确、条理分明

生动、形象、趣味性

我喜欢文段2，通过叙述和描写的方式，写出来莺科小鸟的特点。【分析】11、考查说明方法。结合“共6l属345种，中国有19属83种。”可知运用了列数字的说明方法。“与此相区别，新大陆主要指美洲大陆”可知这是把新大陆和旧大路进行比较，运用了作比较的说明方法。12、考查文章内容的理解。结合“羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多”可知纯色指的是只有一种颜色。13、考查文章内容理解。①错误，结合文段1可知仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。②错误，莺是旧大陆著名的鸣禽。14、考查赏析文章的写作特点。文段1通过列举数据，比较新旧大陆的不同，简明准确、条理分明地介绍了莺的有关信息。文段2语言更加生动形象，写出了莺科小鸟惹人喜爱的特点。选择自己喜欢的选段，说说喜欢的理由。比如：我喜欢文段1，因为文段1科普性强，语言表达严谨、科学。15、螳螂捕蝉，黄雀在后16、三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。17、

树

蝉18、蝉伏在高高地树枝上，高声鸣叫着，在喝着露水，却不知道螳螂就在它的身后。19、做事不能只顾眼前利益，而不顾身后的隐患。【分析】译文：园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三只小动物都只顾着它们自己眼前的利益，却不考虑它们身后的祸患。15、本题考查成语的理解与运用。这段文字所形成的成语为：螳螂捕蝉，黄雀在后。意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。16、本题考查查找关键句子。“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。文中表示该成语寓意的句子为：此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。意思是这三只小动物都只顾着它们自己眼前的利益，却不考虑它们身后的祸患。17、本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。（1）园中有树，其上有蝉：园子里有一棵树，树上有一只蝉。其：指树。（2）不知螳螂在其后也：不知一只螳螂在它身后。其：指蝉。18、本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。“蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。”意思是蝉伏在高高地树枝上，高声鸣叫着，在喝着露水，却不知道螳螂就在它的身后。19、本题考查故事主旨的概括。故事讲述了螳螂正想要捕捉蝉，却不知道黄雀在它后面正要吃它。黄雀正想要捕捉螳螂，却不知道弹丸就在它的下方。告诉我们做事不能只顾眼前利益，而不顾身后的隐患。A【解析】20、

比喻因为偶然因素而造成了差错。

拿不定主意，下不了决心。21、文章写了一个小男孩阴差阳错在医院认错了父亲，在得知真相之后依旧选择继续照顾“父亲”，感动了周围的人。22、A23、①你真是我的儿子吗？我怎么觉得你好像既熟悉又十分陌生？到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢？②谢谢你了，善良的孩子！谢谢你这些天的照顾！谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖。24、文章从西西洛着急赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，特别是得知病人不是自己的父亲以后竟然还以“父亲”称呼，这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质。所以文章还以“看护父亲的孩子”为题。【解析】20、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。阴差阳错：比喻因为偶然因素而造成了差错。犹豫不决：拿不定主意，下不了决心。21、本题考查概括文章内容。①段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。②要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。③问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。举例：《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是文章的主旨。④标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。举例：如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主旨。⑤内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。举例：如《养花》一课，结尾的有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。总结了全文的主旨。通读全文，利用要素串联法，可知文章主要写了一个小男孩阴差阳错在医院认错了父亲，在得知真相之后依旧选择继续照顾“父亲”，感动了周围的人，表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质。22、本题考查文章内容理解。刚开始一个春雨绵绵的早晨，农村孩子西西洛怀着沉重的心情到医院陪护生病的父亲，他看到“父亲”病情严重，变了样，心里很不好受，可是过了五天，他却意外地看到了病好的父亲正要出院，他心里很高兴，知道自己认错了人，他又留下继续照顾那个认错的“父亲”，结果“父亲”因病去世了，护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛，并向他祝福，西西洛默默地离开。根据心情的变化，相应的心情变化图应该是A。23、本题考查开放性试题。西西洛匆忙赶到医院，他认错了父亲，西西洛就细心照顾起那个病人。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，“病人嘴唇“微动”，好像要说什么”，此时表现了病人狐疑的心理，他可能想说