九年级英语核心短语句型汇编与测试题

九年级英语核心短语句型汇编与测试题九年级是初中英语能力整合与应试冲刺的关键阶段，核心短语与句型既是语言输出的“骨架”，也是中考阅读理解、写作、语法填空等题型的高频考点。本文通过系统汇编教材与考纲要求的核心内容，并配套分层测试题，帮助学生在“积累—应用—反馈”的闭环中提升语言能力，为中考备考筑牢基础。一、核心短语句型分类汇编围绕九年级英语的核心考查方向，我们从话题场景与语法功能两个维度对核心短语句型进行系统梳理：（一）话题驱动型短语句型（按中考常考话题分类）1.校园生活与学习核心短语：beabsentfrom（缺席）、concentrateon（专注于）、handin（上交）、makeprogressin（在……进步）、fallbehind（落后）典型句型：It’s+adj.+(for/ofsb.)+todosth.（如：*It’simportantforustodevelopgoodstudyhabits.*）Themore...themore...（如：*Theharderyoustudy,thebettergradesyou’llget.*）2.人际交往与情感核心短语：getonwellwith（与……相处好）、apologizetosb.for...（因……向某人道歉）、beproudof（为……自豪）、beresponsiblefor（对……负责）典型句型：Whynot...?/Whydon’tyou...?（提建议：*WhynotjointheEnglishclubtopracticespeaking?*）Itseemsthat...（如：*Itseemsthatsheisunhappyaboutthedecision.*）3.科技与未来生活核心短语：keepupwith（跟上）、withthedevelopmentof（随着……的发展）、beusedtodo（被用来做）、playarolein（在……起作用）典型句型：宾语从句（如：*Iwonderifrobotswilltaketheplaceofhumansinthefuture.*）被动语态（如：*Manynewschoolsarebuiltinourcityeveryyear.*）（二）语法功能型核心句型（聚焦九年级重点语法）1.定语从句（关系代词*who/that/which*；关系副词*where/when*）例句：*ThebookthatIborrowedfromthelibraryisveryinteresting.*（*that*指物，作宾语）*Thegirlwhoiswearingareddressismysister.*（*who*指人，作主语）*ThisisthecitywhereIwasborn.*（*where*指地点，作状语）2.宾语从句（陈述语序、时态呼应）例句：*Idon’tknowwhatheisdoingnow.*（*what*引导，陈述语序）*Sheaskedmeif/whetherIhadfinishedmyhomework.*（*if/whether*引导一般疑问句作宾语）*HetoldmethathewouldgotoBeijingthenextday.*（*that*引导陈述句作宾语，时态呼应）3.被动语态（含情态动词的被动：*canbedone*；现在完成时被动：*have/hasbeendone*）例句：*Theclassroommustbecleanedeveryday.*（情态动词+*be*+过去分词）*Thenewbridgehasbeenbuiltfortwoyears.*（现在完成时被动）二、分层测试题设计与解析测试题分为基础巩固、能力提升、拓展应用三个层次，覆盖中考常见题型，帮助学生循序渐进突破考点：（一）基础巩固篇（考查短语辨析、句型结构识别）1.单项选择①—Whyareyousoworried?—I’velostthebook______myteacherlentme.（考查定语从句关系代词）A.whoB.whichC.whoseD.what解析：先行词*book*是物，在从句中作宾语，选B（*which/that*均可，选项给了*which*）。②Theoldman______iswearingabluecoatismygrandfather.（考查定语从句关系代词）A.whichB.whoC.whereD.when解析：先行词*man*是人，在从句中作主语，选B（*who*）。2.完成句子（根据中文提示补全英文）①我们应该为我们的国家感到自豪。（*beproudof*）Weshould________________ourcountry.答案：beproudof②你学习越努力，成绩就会越好。（*themore...themore...*）________________youstudy,________________yourgradeswillbe.答案：Theharder；thebetter（二）能力提升篇（结合语境运用短语与句型）1.短文填空（用所给短语的适当形式填空：*beabsentfrom,concentrateon,makeprogressin,fallbehind*）LiMing______schoolyesterdaybecausehewasill.Nowheisworriedthathewill______otherstudents.Histeachertoldhimto______hisstudyandhewill______hissubjectssoon.答案：wasabsentfrom；fallbehind；concentrateon；makeprogressin2.翻译句子（考查复杂句型：定语从句、被动语态）①这是我曾经参观过的最美丽的城市。（定语从句）答案：*ThisisthemostbeautifulcitythatIhaveevervisited.*（先行词有最高级修饰，用*that*）②这些书可以被用来帮助孩子们学习英语。（被动语态）答案：*ThesebookscanbeusedtohelpchildrenlearnEnglish.*（三）拓展应用篇（写作与语篇理解，考查综合运用）1.书面表达（话题：*我的梦想学校*，要求使用至少3个核心句型：定语从句、宾语从句、*themore...themore...*）参考范文：*MyDreamSchool*2.阅读理解（节选，考查对核心句型的理解）...ThecitywhereIgrewupischangingalot.Manynewbuildingshavebeenbuilt,andtheroadswhichwereoncenarrowarenowwide.Iwonderifmyoldfriendsstilllivethere...问题：Whatdoestheunderlinedsentence“*Iwonderifmyoldfriendsstilllivethere*”mean?解析：这是宾语从句，*wonder*表示“想知道”，*if*引导宾语从句表“是否”，因此句子意思是“我想知道我的老朋友是否还住在那里”。三、学习建议与使用指南1.积累策略：建立“短语-句型-语境”三维笔记，将每个短语和句型标注典型例句、中考真题出处，强化记忆。2.测试反馈：完成测试题后，对错题进行“考点溯源”，明确是短语搭配错误、句型结构混淆还是语境理