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文档简介

这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也有了许多收获，例如：写作方法。今天我们就一起进入语文园地，去汲取里面的知识营养吧。第1课时新课导入语文园地六第1课时读一读，说一说：下面文段有什么共同的特点？西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。梳理与交流小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。读一读，说说这段话是围绕哪句话来写的。校园的东墙边有一张乒乓球台。球台那里围了一圈黑脑袋，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多精彩啊！他们你攻我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。下面两段话有什么共同的特点？站在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。结尾一句表达了这段话的主要意思，前面的内容都是围绕结尾这句话来写的。你们阅读时关注段落中的关键句了吗？这样的句子有什么作用呢？

小结：关键句可能出现在一段话的开头、中间或末尾。这样的句子可以帮助我们更好地理解一段话的意思。词句段运用各种各样的鱼多得数不清。夏天，树木长得葱葱茏茏。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。妈妈累得____________。______得____________。······你有什么发现？这些句子中都有“得”字。读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。对比读一读，你更喜欢哪个句子，为什么？王老师很着急。王老师急得直跺脚。“得”字及后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。仿照例句，把句子补充完整。

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