强化训练苏科版八年级物理上册《声现象》专项练习试卷（详解版）

苏科版八年级物理上册《声现象》专项练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）1、如图所示的现象中，下列分析正确的是（）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播2、如图所示的声现象中，分析正确的是（

）A．甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，音调就越高B．乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播不是需要介质D．丁图：工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声3、笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（）A．音调 B．音色 C．响度 D．速度4、每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（）A．考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声B．考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生C．关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声D．干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境5、北京冬奥会闭幕式上，嘹亮的童声合唱《我和你》，让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景，关于童声合唱，下列判断错误的是（）A．歌声是由声带振动产生的 B．歌声的传播速度为3×108m/sC．扩音器增大了歌声的响度 D．歌声通过空气传到现场观众耳中6、如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A．太空中声音传播速度太慢B．太空中没有传播声音的介质C．太空中航天员声带不会振动D．太空中没有阻碍，声音响度太大7、下列关于声音的说法正确的是（）A．音调的高低与声源振动的频率有关B．优美的小提琴声一定是乐音C．声音的传播速度与介质无关D．医院对人体的B超检查是利用了次声波8、下列实验不能说明声音产生条件的是（）A．将正在发声的音叉轻轻放入水中，音叉能激起水花B．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”C．将正在发声的音又去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开D．将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音9、“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（）A．从人耳处减弱噪声 B．从传播途径中减弱噪声C．从声源处减弱噪声 D．以上三种减弱噪声的方法都用了10、在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（）A．① B．②③ C．③④ D．①②④第Ⅱ卷（非选择题80分）二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图所示，如果在月球上用橡皮锤去敲击右边的音叉，左边的泡沫塑料小球______（选填“会”或“不会”）被弹起。2、清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的______比较大的缘故。（选填“音色”、“响度”、“音调”）。3、中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在______处减弱噪声，这样做主要是是防止______（选填“音调”或“响度”）过大而露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过______传到战士们的耳中。4、新型冠状肺炎疫情爆发后，全国人民万众一心齐抗疫。社区工作人员用喇叭在小区内播放疫情防护知识时，喇叭发出的声音是由物体______产生的；工作人员调节喇叭的音量大小，是为了改变声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。5、如图所示，这是一架空灵鼓，是我国民族乐器之一，鼓体上方被切割成大小不等的舌状叶片叫作音舌。敲击空灵鼓时，音舌振动发声。用大小不同的力敲击同一个音舌，发出声音的______不同；用大小相同的力敵击不同音舌，发出声音的______不同。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）6、小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置______产生的，通过______传到人耳，提醒小强关上冰箱门，这说明声音可以传递______（填“信息”或“能量”）。7、如图所示是学校的录播教室。同学们回答问题时发出的声音是由于声带___________产生的。声音通过___________传到老师的耳朵中，为了防止教室外的嘈杂声干扰录课，录播室的墙壁用了新型的隔音材料，这是在___________减弱噪声。8、音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌声是由声带__________产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在__________处减弱噪声。9、窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，我们能从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据______进行辨别的；公鸡打鸣的声音可以传的很远，这是由于它的______比较大的缘故。10、俗话说“闻其声而知其人”是根据声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）不同判断的；不管是乐音还是噪声都是由物体的______产生的。三、计算题（5小题，每小题6分，共计30分）1、我们可用下述方法测定钢里的声速：在钢管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由钢传来的，第二次是由空气传来的。若管长1020m，两次响声间隔2.8s，当时空气中的声速是340m/s，求：(1)声音在空气中传播所用的时间；(2)声音在钢里的传播速度。2、如图所示，声音在海水中传播的平均速度为1500m/s。为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示。探测船发出的声音信号经2s被探测仪接收到，求障碍物与探测船间的距离。3、寒假，晓宁同学和爸爸妈妈去桂林游玩，在漓江泛舟，若船以5m/s的速度匀速驶向一座高山，晓宁开心的大喊一声，经2s后听到回声，已知声速为340m/s，求：(1)2s时船和声音走的距离各是多少？(2)晓宁大喊时与高山的距离是多少？(3)晓宁听到回声时与前方高山的距离是多少？4、声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）5、利用声速知识可以解决很多问题。小可同学郊游时，遇到大雷阵雨，他注意到：打雷和闪电是同时发生的，但总是先看到闪电后听到雷声（空气中的声速是340m/s）。（1）若他看到某次闪电时立即计时，经5s后听到雷声，则他距闪电处约多远?（2）声速与介质、温度有关。为了开辟海洋新航道，探测船装上回声探测仪器，可探测水下有无暗礁，如图。某次探测时，超声波在海水中传播的速度为1500m/s。声呐发射超声波，经过0.2s后收到反射的回波，暗礁离船底的距离多少m?四、实验探究（4小题，每小题5分，共计20分）1、小华在学习声现象时，做了如下探究性实验。（1）如图a，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐变小，直至消失，说明了______。（2）如图b，小华用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起。小华加大力度敲击音叉，乒乓球弹得越远，这个现象说明了响度与发声体振动的______（选填“频率”或“振幅”）有关。2、古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦．（1）小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关．于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同．她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出．若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线________的关系；若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择________两弦线做实验；

（2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的________偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的________来实现的．3、如图是“探究影响声音高低的因素”实验，请将空缺部分填写完整。（1）把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺振动，听到声音，说明声音是由物体_____产生的；（2）改变钢尺伸出桌面长度，再做几次实验。从实验中可以观察到钢尺伸出越短振动越快，音调越_____。实验时要使钢尺振动的振幅大致相同，运用了控制变量法；（3）在实验中发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过_____（选填“高”或“低”），不在人听觉范围.4、小华国庆假期观看双节晚会，听到吉他演奏时琴弦发出声音的音调高低不同，他就此进行了深入研究。他提出了以下三种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是他利用手机下载了一个能够测量振动频率的APP以便于进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76F铜1000.76B铜600.89G钢801.02C铜601.02H尼龙801.02D铜800.76I尼龙1001.02E铜(1)为了验证猜想一，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验。(3)为了验证猜想三，请在表中E处填上所缺数据______、______。(4)小华选用以上琴弦和两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，如果在用“土电话”时，另外一个同学用手提住琴弦上的某一部分，则听的一方______（“仍然能”或“不能”）听到声音，这是由于______；在使用“土电话”时，琴弦______（选填“松弛”或“拉紧”）听到的声音效果要更好。-参考答案-一、单选题1、B【解析】【分析】【详解】A．甲图中手按压古筝不同位置的弦时，是为了改变弦的振动频率，从而改变发出声音的音调，故A错误；B．乙图中发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，乒乓球多次被弹开，利用放大法，说明发声体在振动，故B正确；C．丙图中医生用B超检查胎儿的发育情况，是因为声音可以传递信息，故C错误；D．丁图中的摩托车上装有消声器，是在声源处阻断噪声的传播，故D错误。故选B。2、A【解析】【详解】A．发声体的音调与物体振动快慢有关，物体振动的越快，发出声音的音调就越高，A说法正确；B．将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量，B说法错误；C．逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，C说法错误；D．工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，D说法错误。故选A。3、B【解析】【分析】【详解】根据题意的描述，南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮，都是指对于音色的描述。故选B。4、B【解析】【详解】A．从环保的角度讲，凡是影响人们正常生活、工作、学习的声音都可以称为噪声，考场周围大声播放音乐，影响考试，所以属于噪声，故A错误；B．禁止鸣笛是为了避免噪声的产生，所以是从声源处防止噪声的产生，故B正确；C．固体也能传声，所以关闭门窗不能完全消除噪声，只是在传播过程中减弱噪声，故C错误；D．理想的安静环境噪声在30dB~40dB之间，故D错误。故选B。5、B【解析】【详解】A．一切发生的物体都在振动，歌声是由人的声带振动产生的，故A正确，不符合题意；B．15℃时，声音在空气中传播的速度约为340m/s，故B错误，符合题意；C．扩音器的作用是增大声音的响度，因此通过扩音器我们听到的歌声响度变大；故C正确，不符合题意；D．声音的传播需要介质，歌声通过空气传到观众耳朵里，故D正确，不符合题意。6、B【解析】【详解】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。7、A【解析】【详解】A．音调的高低与声源振动的频率有关，频率越高则音调越高，故A正确；B．优美的小提琴声如果影响了人们的正常学习、工作或生活，就是噪声，故B错误；C．声音的传播速度与介质有关，通常情况下，声音在固体中的传播速度最快，其次为液体，在气体中最慢，故C错误；D．医院对人体的B超检查是利用了超声波，故D错误。故选A。8、D【解析】【详解】A．音叉激起水花是音叉振动引起了水的振动，即音叉正在振动，此现象说明声音是物体振动产生的，故A不符合题意；B．纸屑在“跳舞”是因为喇叭纸盆正在振动，引起纸屑的振动，此现象说明声音是物体振动产生的，故B不符合题意；C．乒乓球被弹开是因为音叉的振动引起了乒乓球的振动，此现象说明声音是物体振动产生的，故C不符合题意；D．能听到水中塑料袋内手机发出的声音说明液体能传声，此现象不能说明物体发声的条件，故D符合题意。故选D。9、C【解析】【详解】减弱噪声主要有三种途径，从人耳处、传播过程中、声源处减弱，禁止燃放烟花爆竹，直接从声源处减弱噪声。故选C。10、B【解析】【分析】【详解】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，介质减小，铃声减弱；②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，说明发声的音叉在振动，说明振动产生声音，故②符合题意；③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失，振动停止，声音停止，说明声音是由发声体振动产生的，故③符合题意；④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音，是探究声音的音调与频率的关系，故④不符合题意。故②③符合题意，即B符合题意。故选B。二、填空题1、不会【详解】在月球上用橡皮锤去敲击右边的音叉，右边的音叉振动，但由于月球上是真空环境，没有空气，右边音叉无法将振动传出去，所以左边的音叉不会振动，左边的泡沫塑料小球不会被弹起。2、响度【详解】[1]响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的响度比较大的缘故。3、

声源

响度

空气【分析】【详解】[1]消音靴减少噪声产生，能够在声源处减弱噪声。[2]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，这是防止响度过大而暴露目标。[3]声音传播需要介质，声音是通过空气传到战士们的耳中。4、

振动

响度【分析】【详解】[1]声音是由物体振动产生的，大喇叭发出的声音是由大喇叭的纸盆振动产生的。[2]工作人员调节大喇叭的音量是为了改变声音的大小，即声音的响度。5、

响度

音调【详解】[1]用大小不同的力敲击同一个音舌，音舌的振幅不同，发出声音的响度不同。[2]用大小相同的力敵击不同音舌，音舌振动的频率不同，发出声音的音调不同。6、

振动

空气

信息【详解】[1][2]声音是由于物体的振动产生的，那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的；声音的传播需要介质，这个报警声是通过空气传到人耳的。[3]这声音传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息。7、

振动

空气

传播过程中【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，同学们回答问题是通过声带振动产生的。[2]学生和老师之间是空气，学生发出的声音是通过空气传到老师的耳朵中。[3]减弱噪声的途径：在声源处，在传播过程中，在入耳处；为了防止教室外的嘈杂声干扰录课，录播室的墙壁用了新型的隔音材料，属于在传播过程中来减弱噪声。8、

振动

声源【分析】【详解】[1]声音是物体振动产生的，歌声是声带振动产生的。[2]禁止鸣笛是让声源不发声了，是在声源处减弱噪声。9、

音色

响度【详解】[1]不同物体的材料和结构不同，能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是因为这些鸟发声时的音色不同。[2]响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的响度比较大的缘故。10、

音色

振动【详解】[1]不同的发声体由于结构、材质不同发出的音色不同，故“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断“其人”的。[2]乐音和噪声都属于声音，都是由物体振动产生的。三、计算题1、(1)3s；(2)5100m/s【详解】(1)敲击声通过空气传播的时间(2)敲击声通过钢传播的时间声音在钢里的传播速度答：(1)声音在空气中传播所用的时间是3s。(2)声音在钢里的传播速度5100m/s。2、1500m【详解】解：障碍物与探测船间的距离答：障碍物与探测船间的距离为1500m。3、(1)10m，680m；(2)345m；(3)335m【详解】解：(1)2s时船走的距离2s时声音走的距离(2)晓宁大喊时与高山的距离是(3)晓宁听到回声时与前方高山的距离是答：(1)2s时船走过的距离是10m，声音走的距离是680m；(2)晓宁大喊时与高山的距离是345m；(3)晓宁听到回声时与前方高山的距离是335m。4、255m【详解】解：声音传播到井底的时间为总的时间的一半根据速度公式可得枯井的深度s=vt=340m/s×0.75s=255m答：这口枯井的深度大约是255米。5、（1）1700m；（2）【分析】【详解】解：（1）由得闪电发生处到该同学的距离s=vt=340m/s×5s=1700m（2）由得超声波传播的路程s′=v′t=1500m/s×0.2s=300m暗礁到海面的距离答：（1）该同学距闪电处1700m；（2）暗礁离船底的距离150m。四、实验探究1、

真空不能传声

振幅【详解】（1）[1]声音的传播需要介质，如图a，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，罩内空气逐渐变稀薄，声音会逐渐变小，直至消失，说明了真空不能传声。（2）[2]声音的强弱叫响度。音叉的振动不易直接观察，乒乓球在实验中的作用是把音叉的振动放大，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象。如图b，小华用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起。小华加大力度敲击音叉，听到音叉发出的声音变强，乒乓球弹