综合解析苏科版八年级物理上册《声现象》重点解析试题（含答案解析）

苏科版八年级物理上册《声现象》重点解析考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）1、下列关于声现象的说法，正确的是（）A．利用超声波可以测量地球到月球之间的距离B．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量C．高速公路两旁装有隔音墙，是为了在声源处减弱噪音D．要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少340米以上2、编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（）A．编钟发出的声音频率只与其质量有关B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大3、下列有关声现象的描述，说法不正确的是（

）A．图甲：保持钢尺伸出桌面的长度不变，拨动钢尺的力越大，发出声音的响度越大B．图乙：摩托车安装消声器，可以阻断噪声的传播C．图丙：泡沫塑料块刮玻璃时产生了杂乱无章的波形，说明发声体做无规则振动时会发出噪声D．图丁：利用骨传导原理制成的助听器，可以让部分失去听觉的人重新感知声音4、如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。有关编钟的说法正确的是A．敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的B．编钟发出的声音在空气中的传播速度是3×108m/sC．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同D．编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同5、下列有关声现象的表述正确的是（）A．图甲，分别用大小相同的力敲击四个装水的瓶子，产生的声音音调相同B．图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量C．图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声D．图丁，禁止鸣笛是在传播过程中减少噪声6、下列选项中，不能传播声音的是（）A．空气 B．真空 C．大地 D．水7、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（）A．频率不变，音调变高B．频率变高，音调变低C．频率变低，音调变高D．频率变低，音调变低8、下列哪种措施可以减弱噪声（）A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研制氟利昂替代品C．为了推销商品，在门口安装高音喇叭 D．在摩托车上装消声器9、关于声现象，下列说法正确的是（）A．超声波的速度比普通声快得多B．弹琴时，增大拨动琴弦的力度就会增大振动频率C．声音的传播速度为340m/sD．环境嘈杂时，戴上耳罩是从传人耳处中减弱噪声10、古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（

）A．音调 B．响度 C．音色 D．速度第Ⅱ卷（非选择题80分）二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）1、当有同学在教室外讲话时，我们能听出是谁，这是根据声音的___________分辨的；通常，女生的发声比男生的尖，这里的“尖”是指声音的___________。2、古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带______产生的。声音在液体中的传播速度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。3、为了庆祝建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出，小明问学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的___________（选题“音调”、“响度”或“音色”）来判断的，听到的歌声是通过___________传入人耳的。4、为做好新冠肺炎及其病毒变异防疫工作，某学校利用晨会时间开展了防疫知识的宣传，提倡同学们在日常生活中做到“讲卫生、勤洗手、少聚集”。同学们听到领导讲话的声音是由于人的声带发生_________产生的，且说明声音能传递_________（选填“能量”或“信息”）。5、如图所示，四个相同玻璃瓶内装有深度不同的水。小周用嘴贴着瓶口吹气，发出声音音调最高的是______。小张则用木棒敲击瓶子，发出声音音调最低的是______。（选填“甲、乙、丙、丁”）6、如图甲所示是小朋友喜欢的音乐盒，图乙是其内部的发声装置。上紧发条后，当音筒匀速转动时，音筒上凸起的焊点会拨动发音条，使发音条发出声音。发音条的厚薄、长短不一，这主要是为了改变声音的________；每一根发音条被拨动的幅度是相同的，发出声音的响度________。7、2020年春节期间，我市市区内禁止燃放烟花爆竹，这一禁令得到了广大市民的支持和拥护。燃放爆竹时，爆竹周围的空气会因______而产生较大的声音，较大是指声音的______大；此时爆竹的声音对于已经入睡的人来说是______（选填“乐音”或“噪声”）。8、如图，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB。说明音叉发出的声音_______（选填“音调”、“响度"或“音色”）变大。9、如图所示是学校的录播教室。同学们回答问题时发出的声音是由于声带___________产生的。声音通过___________传到老师的耳朵中，为了防止教室外的嘈杂声干扰录课，录播室的墙壁用了新型的隔音材料，这是在___________减弱噪声。10、腾冲当地节日中会敲响三声木鼓：“一声鼓响风调雨顺，二声鼓响国泰民安，三声鼓响四海升平”。（1）其中鼓响是由于木鼓______产生的；（2）声音是通过______进入现场村民耳朵的。三、计算题（5小题，每小题6分，共计30分）1、小马同学站在操场上某处拍了一下手，此时小马与教学楼之间距离为68m。已知此时空气中的声速为340m/s，经过多久可以听到教学楼方向传来回声？2、国庆期间，小明一家开车去山区旅行，汽车以20m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛4s后小明听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s。求：（1）从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程和声音传播的路程分别是多少？（2）小明听到回声时距离高山有多远？（3）鸣笛处汽车离高山有多远？3、一辆汽车向着山崖以17m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过0.8s后司机听到了回声。求：（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）听到回声时汽车距山崖多远？4、如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。(1)根据这些数据计算声音在水中传播的速度；(2)科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？5、小明看到闪电后5秒听到雷声，打雷处距小明多远？（声音在空气中的传播速度340m/s）四、实验探究（4小题，每小题5分，共计20分）1、如图所示，将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电后：（1）看到电铃振动，听到电铃发出的声音。此时的声音主要是通过___________传播的；（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，电铃___________（仍在/不在）振动。铃声音量变化情况是___________，说明___________不能传声。2、小聪同学学习了声现象后，进行了一些探究：（1）如图甲所示，他用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，此实验通过乒乓球被弹开来反映音叉的振动这种物理实验方法叫做______。（2）如图乙所示，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，由此推理：当玻璃罩内被抽成真空时将不能听到铃声。这个探究过程用到的实验方法叫做______。（3）如图丙所示，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用不同大小的力上下拨动钢尺，听它发出的声音，这是探究响度与______的关系；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听它发出的声音，这是探究音调和______的关系。3、图中是小阳同学学习声现象时进行的一些探究：(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______：重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的______有关；对着点燃的蜡烛，重敲音叉发现烛焰熄灭，说明声音可以传递______；(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变小”，这是在描述声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”），由此推理可以得出______；(3)小阳又将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______，小刚用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声，这一举措属于______（填减弱噪声的方法）。4、(1)小明把发声的音叉触及水面，发现水花四溅。这个实验现象说明声音是由物体的______产生的。(2)某监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。则甲和乙相比，______的音调更高，______的响度更大；1100Hz表示______（选填“每分钟”或“每秒钟”）振动的次数为1100次。声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲701100乙110700(3)音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入同一设置的示波器，示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示。甲和乙两个波形图的音调______（选填“相同”或“不相同”），甲和丙两个波形图的音色______（选填“相同”或“不相同”）。-参考答案-一、单选题1、B【解析】【详解】A．利用超声波不能测量地球到月球之间的距离，因为地球到月球之间有真空，而真空不能传声，故A错误；B．超声波能粉碎人体内的结石是因为声波具有能量，正是声波所带的能量将结石粉碎了，故B正确；C．高速公路两旁的隔音墙，是为了在传播过程中减弱噪声的，故C错误；D．人耳能将原声和回声分辨出来的时间为0.1s，则人与障碍物的距离至少s=vt=340m/s××0.1s=17m故D错误。故选B。2、B【解析】【详解】A．声音频率越大，则物体发出声音的音调越高。由图可知，第一个编钟的质量小，第二个编钟的质量大，敲M处发出的声音的音调比敲N处的高，说明声音的频率与物体的质量有关；在同一个编钟上敲M处发出的声音的音调比敲P处的低，说明声音的频率还与振动物体的长度有关，故A不符合题意；B．音调的高低与声音频率有关，音调越高，声音频率则越大，P处的音调比N处的音调高，则P处的声音频率比N处的大，故B符合题意；CD．声音的响度与振幅有关，而振幅的大小与敲击的力度大小有关，与敲击的位置无关，故CD不符合题意。故选B。3、B【解析】【详解】A．图甲中，保持钢尺伸出桌面的长度不变，拨动钢尺的力越大，钢尺振动的幅度越大，发出声音的响度越大，故A正确，A不符合题意；B．图乙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声，但不可以阻断噪声的传播，故B不正确，B符合题意；C．图丙中，泡沫塑料块刮玻璃时产生的声音属于噪声，此时波形是杂乱无章的，发声体做无规则振动，所以说明发声体做无规则振动时会发出噪声，故C正确，C不符合题意；D．声音的传播需要介质，固体可以传播声音，图丁中，利用骨传导原理制成的助听器，声波通过骨、听觉神经传到达大脑，可以让部分失去听觉的人重新感知声音，故D正确，D不符合题意。故选B。4、A【解析】【详解】A．声音是由物体振动产生的，敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的，故A项正确；B．声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故B项错误；C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发声体的振幅不一样，响度不同，故C项错误；D．编钟的结构和材料与其它乐器不同，所以编钟发出的声音与其它乐器声发出声音的音色不同，故D项错误。故选A。5、C【解析】【分析】【详解】A．图甲，分别用大小相同的力敲击四个装水的瓶子，四个瓶子装的水体积不一样，那么四个瓶子振动快慢不同，振动快慢影响声音的音调，产生的声音音调不同，故A错误；B．图乙，医生用听诊器判断患者的情况，通过患者身体传过来的声音，得知患者的健康情况，这是利用了声音传递信息，故B错误；C．图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内的空气在不断变少，同时听见闹铃声越来越小，从而推理玻璃罩内完全为真空时，闹铃声会完全消失，即推理得出真空不能传声，故C正确；D．图丁，禁止鸣笛是在车辆上的喇叭禁止，是在声源处减少噪声，不是传播过程中，故D错误。故选C。6、B【解析】【分析】【详解】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。7、D【解析】【详解】增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力度拨动钢尺，钢尺振动的幅度相同，则听到的声音响度相同；振动的快慢变低了，即频率变低，则听到的声音音调变低。故ABC错误，D正确。故选D。8、D【解析】【详解】A．使用一次性白色泡沫饭盒会污染环境，对噪声无影响，故A不符合题意；B．氟里昂的代用品可以减小温室效应，对噪声无影响，故B不符合题意；C．用高音喇叭宣传产品，使噪声加强，影响人们的休息和生活，故C不符合题意；D．摩托车上安装消声器是可以在声源处减弱噪声，故D符合题意。故选D。9、D【解析】【详解】A．温度不变，各种声音在相同介质中传播速度相同，故A错误；B．弹琴时，增大拨动琴弦的力度，振幅增大，响度增大，故B错误；C．声音只有在15℃空气中传播的速度才是340m/s，在固体和液体中传播的速度比这个速度大，故C错误；D．减弱噪声的途径有：声源处，传播过程中和人耳处，戴上耳罩是在人耳处减弱噪声，故D正确。故选D。10、C【解析】【详解】由于物体的材料和结构不同，物体振动发出声音的音色不同；所以诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色。故ABD不符合题意；C符合题意。故选C。二、填空题1、

音色

音调【详解】[1]音色是区别不同发声体的主要依据，音色与发声体的材料、结构等有关，同学在教室外讲话我们能听出是谁，这是根据音色分辨的。[2]女生的发声比男生的尖，“尖”是指声音的音调高，是因为声带振动得快。2、

振动

大于【分析】【详解】[1]声音由物体振动产生，诗人听到的人声是由声带振动产生。[2]声音的传播需要介质，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。3、

音调

空气【详解】[1]男女声的区别是男声音调低，女声音调高，主要是根据声音的音调来区别男女声。[2]声音的传播需要介质，听到的歌声是通过空气传入耳朵的。4、

振动

信息【分析】【详解】[1]声音是有物体的振动产生的，同学们听到领导讲话的声音是由于人的声带发生振动产生的。[2]同学们从领导的讲话中得到了做好新冠肺炎及其病毒变异防疫信息，说明声音能传递信息。5、

甲

甲【详解】[1]用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，音调越高；因此甲的音调最高。[2]木棒敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，音调越低；因此丁的音调最高，甲的音调最低。6、

音调

相同【详解】[1]发音条的厚薄、长短不一，振动时发出声音的音调不同，厚度越厚，长度越长，振动越慢，音调越低。[2]发音条振动的幅度相同，发出声音的响度相同。7、

振动

响度

噪声【分析】【详解】[1]燃放烟花爆竹时，会引起周围空气的振动，从而产生噪声。[2]较大声音是指声音的响度较大。[3]炮竹声影响人们的休息，所以属于噪声。8、响度【详解】dB是声音响度的单位；测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉发出的声音的响度变大。9、

振动

空气

传播过程中【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，同学们回答问题是通过声带振动产生的。[2]学生和老师之间是空气，学生发出的声音是通过空气传到老师的耳朵中。[3]减弱噪声的途径：在声源处，在传播过程中，在入耳处；为了防止教室外的嘈杂声干扰录课，录播室的墙壁用了新型的隔音材料，属于在传播过程中来减弱噪声。10、

振动

空气【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生的。鼓响是由于木鼓振动产生的。（2）[2]声音的传播需要介质。木鼓声是通过空气传到现场村民耳朵的。三、计算题1、0.4s【详解】解：小马发出的声音到达墙壁经过反射再传到小马耳中的时间为答：经过4s时间可以听到回声。2、（1）80m；1020m；（2）470m；（3）550m【详解】解：（1）由可知，汽车行驶的路程声音传播的路程（2）小明听到回声时与高山的距离（3）鸣笛处汽车与高山的距离答：（1）从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程为80m；声音传播的路程为1020m；（2）小明听到回声时与高山的距离为470m；（3）鸣笛处汽车与高山的距离为550m。3、129.2m【详解】由得，0.8s汽车前进的距离s1=v1t=17m/s×0.8s=13.6m声音传播的路程s2=v2t=340m/s×0.8s=272m设汽车司机鸣笛时距离山崖为s，则有s=(s1+s2)=×(13.6m+272m)=142.8m司机听到回声汽车距前方山崖的距离s＇=s-s1=142.8m-13.6m=129.2m答：听到回声时汽车距山崖129.2m。4、(1)1500m/s；(2)3000m【详解】(1)由于光速非常大，所以光传播的时间忽略不计，10s就是声音在水中的传播时间，根据求出声音在水中传播的速度声音在水中传播的速度是1500m/s。(2)超声波从海面传播到海底所用的时间则海洋中该处的深度海洋中该处的深度是3000m。答：(1)声音在水中传播的速度为1500m/s；(2)海洋中该处的深度是3000m。5、1700m【详解】解：根据可知，打雷处距小明的距离为答：打雷处距小明1700m。四、实验探究1、

空气

仍在

逐渐变小

真空【详解】（1）[1]声音的传播需要介质，生活中看到电铃振动，听到电铃发出的声音，此时的声音主要是通过空气传播的。（2）[2][3][4]一切发声的物体都在振动，在抽气的过程中，电铃通有电流，电铃不停振动，逐渐抽掉钟罩内的空气，钟罩内空气越来越稀薄，铃声越逐渐变小，推知如果把空气都抽完，就不能听到铃声了，说明真空不能传声。2、

转换法

理想实验法

振幅

频率【详解】（1）[1]如甲图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，乒乓球的作用是放大音叉的振动，这种研究问题的方法叫转换法。（2）[2]如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将逐渐变小，可以推知假如没有空气，就听不到闹钟的声音，说明真空不能传声，这种方法是理想实验法。（3）[3]保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用不同大小的力上下拨动钢尺，用力越大，钢尺的振幅越大，响度越大；用力越小，钢尺的振幅越小，响度越小；这是探究响度与振幅的关系。[4]当尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低；尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；这是探究音调和频率的关系。由此可得出结论：音调的高低与发声物