为实现中国梦而努力奋斗 说课课件 【知识建构+拓展延伸】部编版八年级历史下册

——历史核心素养主题说课欢迎各位专家及同仁批评指导

统编版《中国历史》八年级下册第3单元第11课为实现中国梦而努力奋斗目录Contents教学目标重难点23教学过程教材分析1教材地位教材内容宏观立意

教材分析1

第三单元中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折第8课经济体制改革第9课对外开放第10课建设中国特色社会主义

第11课为实现中国梦而努力奋斗十一届三中全会—新时期农村—城市—社会主义市场经济体制层次—格局道路—理论体系—制度—文化对总任务的形象概括(1)中国梦宏伟蓝图(2)四个全面战略布局(3)新发展理念(4)经济建设取得重大成就微观解读统编版历史教科书八年级（下）中国现代史第3单元第11课《为实现中国梦而努力奋斗》地位作用教材内容措施成就

教材分析1

释梦

追梦

筑梦

圆梦目录Contents教学目标重难点23教学过程教材分析1

教学目标与重难点2核心素养学情分析重难点素养类别目标时空观念运用情境、图表、时间轴、史料、故事、案例等多种教学策略，搭建时空框架，勾连时空关系，分析时空尺度，提升时空观念核心素养。史料实证通过合作探究的方式，分析史料，解读实现中华民族的伟大复兴必须坚持走中国道路的科学内涵，提高综合分析问题的能力和史料实证核心素养。历史解释1：通过解读微课、分析史料、列举案例，理解“四个全面”战略布局的内容及内在联系。2：通过列举案例、自由讨论，理解新发展理念的内容及对现实的意义。唯物史观客观分析要实现中华民族的伟大复兴必须坚持走中国道路的必然性；家国情怀感悟近现代中国革命志士为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰苦探索；认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色社会主义理想信念；继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和科技创新为核心的时代精神，增强历史责任感。对象：八年级学生知识储备：对国家政策有一定了解学习能力：在一定程度掌握读图、识图、分析史料的能力，初步具有合作学习的习惯认知特点：感性认知突出，理性认识不足学情分析核心素养重难点

教学目标与重难点2依据理解实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。理解实现中华民族伟大复兴要坚持走中国道路。课程标准重点依据理解“四个全面”战略布局和新发展理念在现实生活中的体现。学情难点重难点核心素养学情分析

教学目标与重难点2目录Contents教学目标重难点23教学过程教材分析1课前准备激发兴趣完善新知构建体系拓展升华

教学过程3导入整合新授拓展20mins5mins7mins3mins课前准备课后提升课前准备自学任务新授导入课后提升拓展整合设计意图

通过导学案的布置，培养学生查阅收集历史资料的能力，从而帮助学生构建本课学习框架。

教学过程3

教学反思导入教学活动

播放视频：《我和2035有个约》设计意图课前准备新授整合拓展

本首歌是同学们熟知并崇拜的TFBOYS演唱的，能快速吸引学生的注意力，活跃课前气氛，减少因师生的不熟悉而带来的距离感，且歌词中提到关键词“梦想”、“两个一百年”“我和2035有个约”等关于本课的专有名词。凝神激趣，从而导入。课后提升

教学过程3

教学反思中国梦？实现中华民族伟大复兴新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3

释梦——中国梦的含义

教学反思恢复兴旺新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3

释梦——中国梦的含义教学活动为什么说:实现中华民族的伟大复兴（中国梦），就是中华民族近代以来最伟大的梦想？设计意图帮助学生理解复兴的含义，梳理从中国古代的文化辉煌到中国近代的屈辱与落后，得出实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想这一结论。

教学反思怎样实现中国梦？弘扬中国精神、凝聚中国力量走中国道路、追梦——实现中国梦的途径新授课前准备整合导入

拓展课后提升

教学过程3

追梦——实现中国梦的途径

教学反思要求：（1）从中国近、现代史角度，思考在走中国道路之前，革命志士做过哪些探索？（2）讨论时长:2分钟合作探究—史料见教材P54实现中国梦，为什么必须坚持走中国道路？追梦——实现中国梦的途径追梦——实现中国梦的途径新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3

追梦——实现中国梦的途径教学活动设计意图师生共同对历史资料进行探讨研究，得出实现中华民族的伟大复兴必须坚持中国道路，将学生的历史学习从了解层面引向深入，有助于培养学生分析史料能力，做到论从史出，有理有据，从而培养历史核心素养之史料实证的能力，进而提升学生思维与表达的严密性。“维新梦”“共和梦”“独立梦”“富强梦”这些道路行不通！实现中国梦，必须坚持走中国道路！“文化梦”“中国梦”“自强梦”

教学反思追梦——实现中国梦的途径新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3追梦——“两个一百年”奋斗目标教学活动设计意图结合教材54页，根据学案上所提供的时间轴，勾画出两个100年的奋斗目标。时间轴可以帮助学生归纳、整理历史知识，使学生直观形象地理解“两个一百年”奋斗目标的分期。

教学反思新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3

筑梦——“四个全面”战略布局教学活动设计意图观看微视频，做好相应的笔记，指出“四个全面”的内容及内在联系？微课是一种新型教学手段，提高学生专注力，亦可作为知识储备，学习不受空间限制，满足个性化学习要求。用播放视频的方式，通过图像、声音、文字、语言等媒介集历史信息于一体，从而打造高效课堂。

教学反思追梦——实现中国梦的途径新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3教学活动研究性课题之一：“四个全面”战略布局对我家的影响！

筑梦——“四个全面”战略布局贫困人口减少6800多万居民收入年均增长7.4%出境旅游人次1亿3千多万社会养老保险覆盖9亿多人基本医疗保险覆盖13.5亿人人均预期寿命达到76.7岁棚户区住房改造2600多万套农村危房改造1700多万户，上亿人喜迁新居。

问题一：材料中的数据，说明了什么？

问题二：能否列举自己家生活水平提高的例子？2018年政府工作报告

教学反思

教学反思追梦——实现中国梦的途径新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3

筑梦——“四个全面”战略布局

全面二胎政策

小调查

意义：“四个全面”战略布局是新形势下中国共产党治国理政的总方略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3教学活动研究性课题之二：新发展理念能帮我们解决什么问题？

筑梦——新发展理念

视频反映出我国社会经济发展中存在怎样的问题？针对这一现实问题，党中央提出了怎样的发展理念？创新协调绿色开放共享形成平衡发展结构改善生态环境实现合作共赢增进人民福祉提高发展质量和效益

教学反思新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3设计意图选取优秀研究小组的成果在课上反馈，不仅使学生提升学科自信，而且锻炼语言表达和逻辑思维能力。

教学反思追梦——实现中国梦的途径新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3教学活动【自主学习】阅读教材并结合材料，归纳概括我国经济建设取得重大成就有哪些表现？

圆梦——综合国力增强改革开放以来国内生产总值增长表注释：衡量国家经济状况的指标成就一：国内生产总值持续高速增长，人民生活水平大幅提高。成就二：积极推进科技创新，保障了国家经济的持续增长。加快自由贸易试验区建设推进人民币国际化进程深入实施“一带一路”建设筹建和成立亚洲基础设施投资银行成就三：我国加快构建开放型经济新体制，打造世界命运共同体。

教学反思新授课前准备整合导入拓展课后提升

教学过程3

圆梦——综合国力增强2019.3.30意义：我国综合国力的持续增强，使中国在实现国家重大战略发展目标、主办国际盛会、应对突发事件、战胜重大自然灾害等方面具备了雄厚的物质基础和精神力量。教学活动新授课前准备导入

教学反思教学活动课后提升

教学过程3奋斗吧，我的梦！作为新时代的中学生，你能为中国梦的实现做出哪些努力？一只笨鸟的故事有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；

苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.

——蒲松龄撰自勉联设计意图设计意图通过这一环节，借用音频创设时空情境，笨鸟的话语言犹在耳，对学生内心的冲击力远大于枯燥的文字。而最后的情感升华，则是从个人追求和民族奋进的角度看待中国梦，教师无须再言，学生的民族使命感已经澎湃在胸新授整合

拓展课前准备导入

教学反思第11课《为实现中国梦而努力奋斗》课前梳理

新授

导入

拓展整合课后提升

教学过程3“两个一百年”奋斗目标“四个全面”战略布局新发展理念为实现中国梦而努力奋斗

目标措施成就追梦筑梦圆梦

综合国力的增强我与中国梦

教学反思思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题用层级图表现出来，利用记忆、阅读、思维的规律，协助学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启学生大脑的无限潜能课前梳理

新授

导入

拓展整合设计意图课后提升

教学过程3

教学反思设计意图手抄报培养学生综合思维能力和创新意识小论文培养学生发散思维和写作能力课前准备

新授

导入