二实中朱叶芳微课教学设计

PAGEUnit3GettingTogether.Topic2Whatdoesyourmotherdo？SectionC姓名：朱叶芳学校：舞阳县第二实验中学学科：英语学段：七年级电话opic2Whatdoesyourmotherdo?SectionC教学设计【课标内容】本节课在《义务教育英语课程标准（2022版）》中体现如下内容：1.增强学生学习英语的兴趣。2.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。3.能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。4.能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。【教材分析】Whatdoesyourmotherdo?SectionC是仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2的一篇对话类型的阅读课。本节课是在SectionA和SectionB的基础上，进一步学习家庭成员相关的知识，培养学生的听、说、读、写及信息转换能力等。本课的主要活动是1a和1b。1a部分采用对话结构来进行叙述。主要简要介绍了康康的家庭成员信息，1b部分让学生根据所学内容进行填空练习，是1a的延伸。读写结合是本节课的一大特点。【学情分析】经过前段时间的学习，大多数学生已经积累了关于家庭成员类的词汇量，养成较好的阅读习惯，对英语学习产生一定的兴趣，也有了端正的学习态度；但也有部分学生学习能力较差，接受得较慢，尚未找到适合自己的学习方法，学习时遇到英语对话“见话而退”，在对话课上更是找到生词学会即可，学习行为较为肤浅，学习习惯和学习效果较差，学生的阅读能力还有待提升。因此，在本节课的教学设计中，我计划从学生的实际出发，一方面激发学生的英语阅读兴趣，另一方面遵循由浅入深，由易到难，循序渐进地引导他们进行有效学习。【教学目标】1.掌握有关家庭成员的词汇fathermotheruncleauntcousin。2.能看懂家谱并且会画自己的家谱。3.会介绍自己家庭成员的基本信息。4.提升学生的英语学习兴趣。【教学重难点】重点：1.掌握有关家庭成员的词汇father，mother，uncle，aunt，cousin等。掌握重点短语及句型。难点：会画家谱并介绍自己的家庭成员。【教学策略】教法：任务教学法学法：自主合作探究法【课时安排】1课时【教学媒体】PPT课件【教学过程】一、Review1.WatchtheflashofPeppaPig’familyandreviewthewordsquickly.Words:grandfather grandmother father mother daughter son 2.Challengeyourhead.用合适的表示称呼的单词填空。3.Lead-in用康康的全家福照片导入本课。［设计意图］首先用小猪佩奇的视频来激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，为接下来的学习营造良好的学习氛围。二．Presitation1.Listento1aandfinishthetasks.（听课文完成任务）(1)Whoistheboyinthephoto?预设答案：“HeisKangkang.”(2)GuessandcircleKangkang’smomanddad.2.Watchtheflashof1aandfindoutthekeypoints.Keypoints:aphotoofmyfamilyonthesofaKangkang’sfamilytreein+颜色Youhaveabigfamily3.Read1aandcompletethepassage.ThisisaphotoofKangkang's________.TheyoungmaninagreenT-shirtishis_______.Theyoungwomaninyellowishis_____.Theyhaveadaughterandsheisinpink.SheisKangkang’s_______.Theyoungwomaninredandtheyoungmaninblackarehis________.TheoldmanandtheoldwomanareKangkang’s____________.Kangkanghasabigfamily.4.Practice1ainrolesandthenactitout.在学生回答问题时尽量多使用鼓励性语言，如：Wonderful!/Youaregreat!/Youaresosmart!/Goodjob!/Let'sgivehimorheraclap.［设计意图］通过听、读课文来加强学生对单词和重要句型的记忆，设计细节性问题帮助学生理解文章，采用多样化的练习题来帮助学生掌握阅读技能。Consolidation1.Retell1aaccordingtothepictureandthekeywords.Thisisaphotoof...TheyoungmaninagreenT-shirtis…Theyoungwomaninyellowis...The...inblackandthe...inredare......onthesofa.Hehasabigfamily.2.CompleteKangkang'sfamilytree.［设计意图］通过学生自主探究和小组合作学习形式来总结归纳知识点，完成学习任务，突破重难点，培养学生的合作精神，提高课堂的实效性。PracticeDrawyourfamilytree.Thenwriteapassageaboutit.Whenyouwritethepassage,youshouldusethefollowinginformation.Whoarethey?Whatdotheydo?Wheredotheywork?2.Reportthepassagetotheclass.［设计意图］把练习巩固设计成小组活动的形式，既能再次调动学生的积极性，又能巩固新学知识点，为课后写作做好了铺垫。五．ProjectWatchtheflashoffamily.［设计意图］通过看视频对学生进行情感教育，教育学生要爱自己的父母和自己的家。六．Summary总结所学知识七．Homework1.基础作业Rememberthenewwordsandphrases.2.延伸作业Finishyourpassageaboutyourfamily.［设计意图］通过设计不同层次的作业，照顾了不同类型学生的实际，从而让每个学生在适合自己的作业中取得成功，既增强了学困生的自信心，也提升了优秀生的学习能力，促进学生健康发展。八．Blackboarddesign1.aphotoofmyfamily2.onthesofa3.Kangkang’sfamilytree4.in+颜色5.Youhaveabigfamily九．备课反思本节课是一篇对话类型的阅读课，在备课过程中，我根据本班学生学习情况，遵循启发性和多样性的原则来设计教学内容。首先，导课部分我用视频和图片复习词汇，引入本节课新内容，这样能较快地吸引学生的注意力，让他们快速进入学习状态。接着，讲授新课部