英语四年级基础语法知识点总结

英语语法是构建语言能力的重要基石，四年级阶段的语法学习既承接低年级的语言积累，又为高年级的语法拓展打下基础。以下从词法（词性与词形变化）、句法（句子结构与类型）两大模块，结合实例梳理核心知识点，助力同学们系统巩固、灵活运用。一、词法篇：词性与词形变化（一）名词：“数”与“格”的规则名词表示人、事物、地点或抽象概念，需重点掌握可数/不可数、单复数变化、所有格三类规则：1.可数名词vs不可数名词可数名词：能明确计数，有单数、复数形式（如：*abook*→*twobooks*；*achild*→*threechildren*）。不可数名词：无法直接计数，无复数形式（如：*water,milk,rice,music*），表达数量需借助“量词+of”（如：*aglassofmilk,twobagsofrice*）。2.单复数变化规则规则变化：一般情况加-s：*book*→*books*,*dog*→*dogs*；以s,x,ch,sh结尾加-es：*box*→*boxes*,*watch*→*watches*,*brush*→*brushes*；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加-es：*baby*→*babies*,*city*→*cities*；（元音字母+y结尾直接加-s，如：*boy*→*boys*）以“o”结尾，有生命的加-es（如：*tomato*→*tomatoes*），无生命的加-s（如：*photo*→*photos*）。不规则变化：需特殊记忆（如：*man*→*men*,*woman*→*women*,*child*→*children*,*foot*→*feet*）。3.名词所有格表示“……的”，单数名词加’s（如：*Lucy’sbag,thedog’stail*）；以“s”结尾的复数名词加’（如：*thegirls’classroom*）。（二）代词：“指代”的精准表达代词用于替代名词，避免重复。需掌握人称代词、物主代词、指示代词三类：1.人称代词（主格/宾格）主格（作主语，放句首）：*I,you,he,she,it,we,you,they*；宾格（作宾语，放动词/介词后）：*me,you,him,her,it,us,you,them*。例：*She*likescats.（主格）；Mymothertells*me*astory.（宾格）。2.物主代词（形容词性/名词性）形容词性物主代词（后接名词）：*my,your,his,her,its,our,your,their*；名词性物主代词（=形容词性物主代词+名词，后不接名词）：*mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs*（四年级阶段可初步认知，重点掌握形容词性）。例：Thisis*her*pen.（形容词性）；Theredbagis*mine*.（名词性）。3.指示代词表示“这个/那个/这些/那些”：*this*（近指单数）、*that*（远指单数）、*these*（近指复数）、*those*（远指复数）。例：*This*isabird.*Those*areflowers.（三）动词：“时态”与“形态”的基础四年级核心动词语法为一般现在时，需掌握be动词、实义动词、情态动词的用法：1.be动词（am,is,are）用法口诀：*I*用am，*you*用are；is跟着*he,she,it*；复数（*we/you/they*）全用are。否定句：在be动词后加*not*（如：*Iamnottall.Heisnotastudent.*）；一般疑问句：将be动词提前（如：*Areyouhappy?Issheyoursister?*）。2.实义动词（表示具体动作/状态）肯定句：主语+动词原形/三单形式+其他（如：*Iplayfootball.Heplaysfootball.*）；三单变化规则：一般加-s：*play*→*plays*,*like*→*likes*；以*s,x,ch,sh*或*o*结尾加-es：*go*→*goes*,*do*→*does*,*watch*→*watches*；以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加-es：*study*→*studies*；否定句/疑问句（非三单）：借助助动词*do*（如：*Idon’tlikeapples.Doyougotoschool?*）；否定句/疑问句（三单）：借助助动词*does*，动词还原（如：*Hedoesn’tplaybasketball.Doesshelikecats?*）。3.情态动词can表示“能、会、可以”，后接动词原形，无人称/数的变化。例：*Icanswim.Shecansingsongs.*否定句：*can*后加*not*（*can’t*）；一般疑问句：*can*提前（*Canyoudance?*）。（四）形容词与副词：“修饰”的逻辑1.形容词：修饰名词，说明人/物的特征（如：*abigapple,happychildren*）。2.副词：修饰动词、形容词或其他副词，说明动作的方式/程度（如：*runfast,speakloudly,veryhappy*）。3.比较级（初步认知）：部分形容词/副词可通过“+er”表示“更……”（如：*tall*→*taller,fast*→*faster*），常与“*than*”连用（如：*Heistallerthanme.*）。二、句法篇：句子的结构与类型（一）句子的基本结构英语句子核心结构为“主语+谓语+（宾语/表语/其他）”：主谓结构：*Irun.*（主语*I*，谓语*run*）；主谓宾结构：*Shelikescats.*（主语*She*，谓语*likes*，宾语*cats*）；主系表结构：*Heishappy.*（主语*He*，系动词*is*，表语*happy*）。（二）句子的类型1.陈述句：陈述事实/观点，分肯定（如：*Iamastudent.*）、否定（如：*Iamnotlate.*）。2.一般疑问句：用“*yes/no*”回答，以be动词/助动词/情态动词开头（如：*AreyoufromChina?Doyoulikemusic?Canheswim?*）。3.特殊疑问句：用疑问词（*what,where,how,who,when*等）提问，需具体回答（如：*Whatisyourname?Wheredoyoulive?Howoldareyou?*）。4.祈使句：表示命令、请求、建议，省略主语（*you*），动词原形开头；否定形式在句首加“*Don’t*”（如：*Sitdown.Don’tshout.*）。三、语法学习小贴士1.结合语境记忆：语法规则不是死记硬背，要放在句子、短文里理解（如记“*heplays*”时，造个句子“*Heplaysfootballeveryday.*”）。2.多做“对比练习”：比如区分“*your*”（形容词