幼儿园户外平衡木游戏教学方案

幼儿园户外平衡木游戏教学方案户外平衡木游戏是幼儿园体育活动的重要载体，既契合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的发展目标，又能在游戏情境中渗透社会性培养与意志品质塑造。本方案立足幼儿身心发展特点，通过梯度化游戏设计、安全化场景建构与趣味化情境创设，引导幼儿在探索平衡的过程中提升身体控制能力，同时发展合作意识与挑战精神。一、教学目标（一）认知目标幼儿能清晰表述平衡木游戏的安全规则（如“不推挤”“眼睛看前方”），理解不同平衡木难度设置的意义（如“宽的更容易保持平衡”）。（二）技能目标1.基础层：能在10厘米宽、15厘米高的平衡木上独立完成双脚交替行走（连续5米以上），手臂自然张开辅助平衡。2.进阶层：尝试在弯曲或带有轻微障碍（如放置小贴纸需弯腰拾取）的平衡木上行走，或手持轻物（如小玩偶）保持平衡通过。3.拓展层：小组合作完成“接力运物”任务，在平衡木上传递物品时协调身体与同伴节奏。（三）情感目标1.愿意主动参与平衡木游戏，面对挑战时表现出“再试一次”的坚持态度。2.乐于与同伴分享游戏经验，在小组任务中体现互助行为（如提醒同伴“小心脚下”）。二、教学准备（一）物质准备1.平衡木器材：准备3-5组不同类型的平衡木，包括：基础款：木质长板（长3米、宽15厘米、高15厘米），表面做防滑处理；进阶款：塑胶弯曲平衡木（长4米、宽10厘米、高20厘米，弯曲弧度≤30°）；趣味款：带彩色标记点的平衡木（每20厘米贴一个动物贴纸，提示落脚位置）。2.辅助材料：小沙包（重量≤200克）、毛绒动物玩偶（体积适中，便于抓握）、彩色小旗子（用于设置起点/终点）、护膝/护肘（每人一套）。3.记录工具：拍立得相机（拍摄幼儿游戏瞬间，用于后续分享）、绘画本（供幼儿画下自己的“平衡挑战故事”）。（二）环境准备1.选择幼儿园户外草坪或塑胶场地，清除石块、树枝等障碍物，在平衡木下方及周围铺设20厘米厚的缓冲地垫（或利用天然草坪）。2.用彩色胶带划分“游戏区”（平衡木摆放区）、“等待区”（幼儿排队区域，距离游戏区1.5米）、“补给区”（放置辅助材料），区域间用小旗子标识。3.提前检查平衡木的稳固性，确保连接处无松动、表面无尖锐凸起。（三）经验准备1.前期开展“直线行走”“过小桥（矮凳拼接）”等简单平衡活动，帮助幼儿建立“双脚交替”“手臂平衡”的动作认知。2.通过绘本《小熊过桥》或儿歌《平衡歌》，渗透“小心、专注”的游戏态度。三、教学流程（60分钟）（一）情境导入：森林小卫士的任务（10分钟）教师化身“森林村长”，向幼儿讲述情境：“森林里的小动物们需要运送粮食，但小桥（平衡木）被暴风雨损坏了！请小卫士们帮忙修好小桥，还要把粮食（沙包）送到动物家。”出示不同类型的平衡木，提问：“哪种小桥最安全？哪种能更快运粮？”引导幼儿观察平衡木的宽度、高度、形状。邀请2-3名幼儿尝试“试走”基础平衡木，教师即时捕捉动作亮点（如“XX的手臂像小翅膀一样帮他站稳了”），强化正确姿势的视觉示范。（二）游戏展开：梯度挑战，能力进阶1.基础探索：我的平衡小妙招（15分钟）自由尝试：幼儿分散选择平衡木，自主探索行走方式。教师巡回观察，用语言提示（如“试试把脚踩在贴纸中间”“慢慢走，眼睛看前面”），并记录幼儿的典型动作（如踮脚走、扶地走、跳跃走）。集体分享：召集幼儿围坐，邀请3名幼儿演示不同走法，讨论“哪种方法最稳”。教师总结核心要点：“双脚交替走，一步一步踩；手臂张开像小鸟，眼睛看向前方才安全。”分组练习：将幼儿分为3组，每组对应一种平衡木（基础、进阶、趣味），教师在各组旁重点指导动作不规范的幼儿（如纠正“低头看脚”的习惯）。2.进阶挑战：森林任务大闯关（20分钟）任务卡设计：为每组设计3张任务卡，难度递增：任务1（基础）：走过平衡木，将终点的小旗子插在起点（锻炼独立行走）；任务2（进阶）：手持玩偶走过弯曲平衡木，把玩偶放在指定“动物家”（考验持物平衡）；任务3（拓展）：小组接力，每人运一个沙包，从平衡木一端传到另一端（培养合作节奏）。游戏推进：幼儿自主选择任务卡，完成后可挑战更高难度。教师在旁观察，适时给予鼓励（如“你们小组的节奏越来越棒了！”），并提醒安全（如“XX，慢慢转身，脚踩稳再动”）。差异化支持：为动作发展较慢的幼儿提供“辅助绳”（平衡木旁拉一根绳子，供幼儿手扶），或调整平衡木高度（降低至10厘米）。3.趣味拓展：小熊运粮大作战（10分钟）团队游戏：将幼儿分为4组，每组5-6人。游戏规则：小组依次通过平衡木，每人运一个沙包到终点，最快且无掉落的小组获胜。策略引导：游戏前讨论“怎样才能又快又稳”，引导幼儿发现“等前面的小伙伴走完再出发”“传递时轻轻放”等合作策略。安全把控：教师站在平衡木两端及转弯处，随时准备保护失衡的幼儿，同时提醒“不要急，安全第一”。（三）结束环节：放松与分享（5分钟）1.放松活动：播放轻柔音乐，带领幼儿模仿动物做拉伸动作：“小猫伸懒腰（双手上举，弯腰摸脚）”“小鸟展翅（手臂侧平举，左右转动身体）”“小蛇扭一扭（全身放松，左右摆动）”，缓解肌肉疲劳。2.经验分享：邀请幼儿用一句话分享：“我今天最勇敢的时刻是……”“我帮小伙伴……”，教师用拍立得照片展示游戏瞬间，强化积极体验。3.总结延伸：“小卫士们今天帮助了森林动物，明天我们还要设计更有趣的小桥！”激发后续探索兴趣。四、安全注意事项1.器材与场地安全：活动前检查平衡木的稳固性、地垫的缓冲效果，清除场地内的尖锐物、积水。活动中若发现平衡木移位，立即暂停游戏调整。2.教师站位与保护：教师需站在平衡木的起点、终点、转弯处及易失衡区域，采用“半蹲”姿势，便于快速反应。对尝试高难度动作的幼儿，可在旁用手轻扶腰部辅助平衡。3.幼儿着装与行为：要求幼儿穿防滑运动鞋、宽松运动服，不戴围巾、项链等饰品。活动中严禁推挤、奔跑，等待时需在“等待区”安静排队。4.强度与个体差异：根据幼儿体能调整游戏时长，避免连续活动超过20分钟。对胆小或动作发展较慢的幼儿，允许其用手扶绳、缩短行走距离，或选择低难度平衡木。五、教学延伸（一）区角联动1.建构区：提供积木、木板，鼓励幼儿搭建“自己的平衡木”，探索不同材料（如塑料板、纸板）的平衡效果。2.美工区：投放彩纸、画笔，让幼儿绘制“平衡木冒险地图”，设计新的游戏场景（如“火山桥”“彩虹桥”）。3.语言区：投放《鸭子骑车记》《勇敢的小刺猬》等绘本，引导幼儿创编“平衡木故事”，强化坚持、互助的主题。（二）家园共育1.发放“家庭平衡挑战卡”，建议家长带幼儿在小区、公园寻找天然平衡设施（如石板路、矮墙），拍摄幼儿游戏视频分享至班级群。2.开展“亲子平衡日”活动，邀请家长来园与幼儿共同完成“亲子接力运物”游戏，增进亲子互动与运动兴趣。（三）领域融合1.数学领域：测量不同平衡木的长度、宽度，比较“哪条桥更长/更宽”；统计小组运粮的数量，学习“最多”“最少”。2.科学领域：探索“为什么在平衡木上张开手臂更稳”，通过实验（如用吸管搭建的小人，手臂张开/收起时的平衡差异）直观感知重心原理。3.艺术领域：用身体动作创编“平衡木舞蹈”，结合音乐节奏在平衡木上完成简单的旋转、停顿动作，提升表现力。六、评价与反思（一）幼儿发展评价1.技能掌握：观察幼儿在平衡木上的行走姿势（如是否双脚交替、手臂是否辅助平衡）、完成任务的难度层级（基础/进阶/拓展）。2.社会性发展：记录幼儿的合作行为（如是否等待、是否帮助同伴）、面对挑战的态度（如是否退缩、是否主动尝试）。3.安全意识：评价幼儿是否遵守规则（如不推挤、正确着装）、是否能预判危险（如放慢速度过弯道）。（二）教学反思1.活动设计：反思平衡木的难度梯度是否合理，是否有幼儿因难度过高/过低而失去兴趣；游戏情境的吸引力是否足够，是否需要增加更多角色元素（如“超级英雄过桥”）。2.支持策略：分析差异化支持（如辅助绳、降低高度）的效果，思考是否需要调整材料（如增加带扶手的平衡木）或环节设计（如设置“练习区”与“挑战区”）。3.家园互